1.本章学习总结
1.1思维导图
1.2本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1 学习体会
- 理解了指针在代码中的使用方法，学会使用指针进行参数操作
- 学会了结构体的定义方式与结构体的使用
- 经过持续一个周末的大作业重写，加强了指针在函数中的应用，学会利用数组与指针的关系进行操作
1.2.2 代码累计
2.PTA总分
2.1截图PTA中的排名得分
2.2 我的总分
指针：110
总分：110
3. PTA实验作业
3.1 PTA题目1
给定一句英语，要求你编写程序，将句中所有单词的顺序颠倒输出。
3.1.1 算法分析
输入字符串a
mark=strlen(a)
for i=mark-1 to 0
if a[i-1]=空格 且 a[i]!=空格 //a[i]为单词首字母
p=&a[i]
flag++
3.1.2 代码截图
3.1.3 测试数据
3.1.4 PTA提交列表及说明
说明：
Q1:数组范围不够大造成越界
A1:数组范围加大至500001
Q2:发现最开始的思路出现了大量重复的无用判断
A2:修正后运行时间大幅缩短
4.大作业
4.1 介绍改进函数
4.1.1 函数CreateExp
下级函数CreateNum
下级函数CreateOp
4.1.2 函数IsExp
在CreateExp函数中的使用方法
4.1.3 函数ComputeExp
4.2 和原版的比较
4.2.1 函数CreateExp
原版代码：
4.2.2 函数IsExp
emmm原版根本没有这个函数
4.2.3 函数ComputeExp
原版代码：(没错还是这张图)
4.3 改进大作业总结
- 原版的大作业只用了183行代码/三个函数完成了四则运算的操作，而且检查输入错误的方法异常诡异，完全没有半点改的空间
- 主要是因为某位老哥在他上次的作业完美重现了我诡异的代码，
事实证明改了变量名代码查重就没用了，我想看一下那位老哥要厉害到什么程度才能改我上次做的神奇玩意- 所以本次大作业除了输入提示和上次长得一样，其它全盘推翻重写
- 学会细化函数的分工，使main函数尽可能简洁
- 用输入字符串代替输入字符,防止程序出错
- 用指针代替了全局变量实现函数间参数改变
- 用查错函数IsExp解决了小学生四则运算中出现的我也不会做的题，如：3/7
- 有多处使用了字符串转数字/数字转字符串的操作，一时半会没法整出一个统一的函数进行转换，下次将再改进