| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在那里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9827 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会如何定义函数，并调用函数 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 了解编译错误并如何纠正 |
| 参考文献 | 《PTA系统常见问题解答》，百度 |
1.PTA实验作业
1.1水仙花数判断
1.1.1数据处理
数据表达：用i表示个位数，用j表示十位数，用k表示百位数；i，j，k，m，n都用int来定义
数据处理：本题用了if-else语句；并根据题目要求用相应的函数
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 513 | 1 | PTA所给的数据 |
| 512 | 0 | 不属于水仙花数 |
| 100 | 0 | 任意整数的立方和相加不是本身 |
1.1.4PTA提交列表及说明
Q:(m==N)我写成了（m==n），结果显示部分正确，没弄清C语言中大写和小写代表不同的含义
A：将（m==n）改为（m==N）
说明：C语言有固定的语法规则，我们要遵守语法规则并按正确的方式编程
1.2.1判断一个整数的各位平方之和能被五整除
1.2.2数据处理
数据表达：字母i，S表示变量，并说明S=0；引用了n！；用了pow函数
数据处理：该题用了一个while语句；return后面不是直接加0而是（S%5==0）；
1.2.3实验代码截图
1.2.4造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 12 | 1 | PTA给的数据 |
| 123 | 1 | 符合题目的要求 |
| 128 | 0 | 不符合题目要求 |
1.2.5PTA提交列表及说明
Q1:之前使用的编译方式老是出错，如重复定义隐藏了函数等问题
A1：换了一种编译方式，比之前更简便
Q2：显示编译错误，忘记scanf后要加“；”
A2:：在scanf语句后加上分号
说明：C语言中有很多种正确的编程方式，如何利用需要我们发现和探索
2.代码互评
同学代码：
自己代码：
- 基本思路都是一样的，都是将已经定义好的函数来编程
- 第一位同学的排面不怎么好，“=”前后没有空格
- 第二位同学的水仙花数的表示方法比我的更简洁，这是值得学习的
3.学习总结
3.1.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第九周 | 2天 | 200行 | 水仙花数的表示方法；个位数字平方和的表示方法 | 对陌生的概念不太了解，难以正确编程 |
3.1.2累计代码行和博客字数
思维导图：
3.1.3学习内容总结和感悟
感悟：C语言这门学科涉及知识广，需要不断的查找资料并实践；通过这么多次的练习，新的知识点不断涌现我真的还难以理解，但有同学相助，还是可以克服的；困难是必不可少的，在此过程中我会坚持，努力。
3.1.4学习体会
C语言中引用函数并调用真的难以学会，对于初学的我只能不断搜集资料；有时我甚至连题意都没有弄懂，在同学的帮助下我还是明白了许多；在这门功课上，我们需花大量的时间来练习并巩固已学知识；同时我也希望老师在上课的时候多讲几个习题助于我们理解;当然我也会去图书馆去阅读一些相关资料来提升自己；我相信我的未来不是梦。