| 问题 | 回答 |
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9830 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会乘方和自定义函数 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | PTA的作业，《c语言程序设计》 |
| 参考文献 | 哔哩哔哩 思维导图 |
PTA实验作业
1.1 题目6-1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除
题目内容描述：fun函数，判断输入的整数是否能够被5整除，能够整除反馈1，反之反馈0。
1.1.1 数据处理
1.数据表达：定义了s和i的整形变量。
2.数据处理：使用了scanf（）来输入函数，通过while语句进行循环。
3.函数参数：主函数为main（），被调用的函数为fun（），形参为你，实参为i和s。
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 15 | 0 | 1的平方加5的平方不能够被整除 |
| 100 | 0 | 不能被5整除 |
| 12 | 1 | 1的平方加5的平方能被整除 |
| 500 | 1 | 能被整除 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
最开始的时候，对于这道题完全没有头绪，后面听同学讲解，提到了while语句，然后再和同学一起，把这道题写了出来。
1.编译错误：刚开始不会用while语句可以说是乱打的。
2.部分正确：和同学一起讨论知道了while语句的用法，但是细节方面还是没有处理好。例如没有将s初始化。
3.编译错误：n！=0时少写了！。
4.编译错误：n！=0写成了n！=1。
5.编译错误：n/=10少写了=。
1.2 题目6-3水仙花数判断如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
题目内容描述：通过使用一个函数将判断一个三位数是否为水仙花数，例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数，如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义了整形变量a，sum。
数据处理：利用了while语句。
函数参数：主函数main（），被调用函数func（），实参a，sum。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 2 | 0 | 不是三位数 |
| 101 | 0 | 各个位数立方和不等于本身 |
| 370 | 1 | 各个位数立法和为本身 |
| 1000 | 0 | 各个位数立方和不等于本身 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：再int func(const int N)加了；。
2部分正确：sum += (a % 10) * (a % 10) * (a % 10);这一句中第三个把10粗心写成了1。
3.编译错误：if (sum == N)这一句中把==写成了赋值符号=。
4.部分正确：在if语句后面加上了；。
5.部分正确：在else语句后面加上了；。
2. 代码互评
同学代码截图
自己代码截图
代码对比
1.她定义了三个整形变量，而我只定义了两个。
2.我在定义的过程中，直接将定义的整形变量初始化，而她是在定义之后初始化。
同学代码截图
自己代码截图
代码互评
1.他分开定义的整形函数，而我是直接一步定义完。
2.我使用的scanf来输入，而他用的do-while语句，我不会用这个语句，但我会去查找它的用法。
3. 学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 本周所花时间 | 代码行数 | 学到哪些知识 | 目前比较疑惑的问题 |
| 第9周 | 6h | 134 | 自定义函数 | 对自定义函数的用法上不太明确 |
3.2博客字数与代码行数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
| 第四周 | 600 | 18 |
| 第五周 | 653 | 20 |
| 第七周 | 880 | 134 |
| 第八周 | 1143 | 138 |
| 第九周 | 1252 | 145 |
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
我发现越往后面走，难度越来越大，每天接受的知识也越来越多，感觉有点力不从心，PTA的作业也开始变得要花费很长的时间去解决。也许是我花费的课外时间不够，不能够去解决课上没有讲到但又出现的问题，以后的时间我会多利用课外时间来听网课，提前了解到一下上课没有提到的内容，让自己走在前面。