【一】为什么需要知道专业技术岗位与管理领导岗位的区别
对于技术人员，无论是一直从事技术，还是由技术岗向管理领导岗转变，都需要理解专业技术岗位与管理领导岗位的区别。理由如下
（1）坚持技术：
当今的社会生活中，单靠个人的技术能力是无法达成一个大的目标的，因此技术人员需要与其他同行的技术人员合作、与管理人员合作、与外界合作；了解管理，了解技术与人的差别，有助于技术人员建立良好的人际关系，有助于技术的合作，有助于项目合作。避免陷入，每个人都正确，但结果错误的尴尬局面。
理解了这两者的差别，理解各自面对的对象、立场、思维方式的差别，技术人员就会理解管理领导人员的行为、不会一味的站在自己的立场去评判管理领导人员的种种不是，减少双方的因为误解造成不必要的冲突。
（2）技术转型：
管理与技术是完全不同的两种思维 ，一个是客观、理性思维为主；一个主观、感性思维为主，如果用技术的方法去管理和领导人，就会导致做多错多的尴尬局面，转型艰难的困境。
【二】专业技术岗位与管理领导岗位的主要区别
1、对象不同
专业技术人才面对的对象主要是“物与事”，角色是让机器做事；
管理领导人才面对的对象主要是“人与事”，角色是让别人做事。
对象的不同，是造成后续其他方式不同的根基和根本，因此有必要先理解机器与人这两个对象各自的特点。
（1）机器
机器是由软件和硬件组成的综合体，其中，硬件是基础，软件是决定了机器的行为。
- 软件的功能需求：客户期望机器完成的目标，机器的需求是明确的，不能随意的变化，不能是不明确的。
- 软件的方案设计：软件采用的策略
- 软件的架构设计：软件内部功能模块之间的架构
- 软件的功能实现，即代码按照软件的方案设计、架构设计，实现客户的需求。
- 软件的测试：通过测试，验证软件的行为，是否与客户的需求一致。
总之，机器的行为是已知的、确定的、预先设计的。不确定或与预期不一致的行为，就是bug，必须得到纠正。
不同的机器，如果采用相同的软件，其行为必须是一致的。这就是技术人员比较较真的底层逻辑。
（2）人
人是生理和心理组成的综合体，生理是“硬件”，心理是“软件”，人的心理有4部分组成，各有各的特点。
- 知：认知、思维方式扥，不同的人，虽然有统一的学校教育，但由于教育的程度不同、家庭成长经历不同等因素，其实不同的人的认知和思维方式是很不相同的。在某些人认为理所当然的内容，在另外一些人会有完全不同。这就意味着，在认知层面上，大多数情况下，人与人的认知都无法完全保持一致。
- 情：情绪、情感，人是感性的，很多时候，认为认知层面能够达成一致意见，道理也都懂，但如果不考虑对方当下的情绪和情感，也会导致失败的结果。
- 意：意志，意向，动机，理想等等，不同的人都不一样，没有统一的标准，也没有对错的标准。
- 行为：最后就是外在的行为，知、情、意共同决定了一个人的行为，正是因为“知、情、意"各不相同，因此相同的行为和外在，其内在的“知、情、意"都不一样的。
总之，人的行为是未知的、不确定的、多变的。灵活多变、权力、影响力才是管理人员的技能。
不同的人，即使接受相同的教育和受相同的规则约束，其行为也是不一致的，受到个人“知、情、意”的影响。这就是管理人员比较灵活的底层逻辑。
2、方法论不同
专业技术人才：做事的立足点是按“真理观、科学观、科学技术、方法论”，所以，专业技术人员较真，如果不较真，就会导致设计的产品与预期的不一致，这就是bug。
管理领导人才：做事的立足点是按“灰度观、艺术观、驾驭人术、人性论”，所以，管理领导人员灵活，在处理人的问题上要有适当的弹性，即要关注不同人的不同感受和不同动机。
3、能力要求不同
专业技术人才：技术专业能力第一，人际能力其次。
管理领导人才：人际能力第一，专业技术能力第二。
4、成就的来源
专业技术人才：通过自己工作的产品获得成就感和回报，所谓：“工程师最渴望的是给自己建立一座丰碑”；技术人员通过技术树立威信，通过技术和产品影响社会和他人。
管理领导人才：通过自己工作的团队获得成就感和回报，带给部属成就感，尊重他们，认可他们，欣赏他们，让他们觉得自己是有能力的，通过团队和产品影响社会和他人。
5、情感韧性
专业技术人才“脸皮薄”，
管理人才则要“脸皮厚”，能经受得住表扬，受得了批评，更受得了委屈与挫折。
6、人际态度
专业技术人才需要外方、内方。不仅要关注结果，也要关注过程，因为产品质量的结果很大程度上取决于开发的过程，包括软件的设计，变通性小。
管理领导人才需要外圆、内方。外圆内方的含义是原则不变、结果不变，而采用的方法与过程是可变通的，不是拘泥于细节的。