c语言Ι博客作业04

这个作业属于哪个课程 c语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/8656
我在这个课程的目标是 了解、运用并学会自己编辑c语言
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 能帮助我更了解c语言,练习c语言
参考文献 《c语言程序设计》《提问的智慧》

1.PTA实验作业

1.1 7-3 求简单交错序列前N项和

本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。

1.1.1数据处理

数据表达:运用了变量N,n,i和sum,s,分别属于整型变量和双精度浮点型变量。
数据处理:表达式:sum=sum+n*1.0/s;流程结构:循环流程结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据 输出数据 说明
1 1 较小数据
-1 -1 负数
1000 0 较大数据

1.1.4PTA提交列表及说明


1.答案错误:粗心,觉得这个题目和前两个题目一样,保留6位小数。

1.2 7-4 求平方与倒数序列的部分和

本题要求对两个正整数m和n(m≤n)编写程序,计算序列和m
​2
​​ +1/m+(m+1)
​2
​​ +1/(m+1)+⋯+n
​2
​​ +1/n。

1.2.1数据处理

数据表达:运用了变量N,n,m和sum,分别属于整型变量和双精度浮点型变量。
数据处理:表达式:sum=sum+pow(N,2)+1.0/N;流程结构:循环流程结构。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据 输出数据 说明
1 2 较小数据
-1 0 负数

1.2.4PTA提交列表及说明


1.编译错误:return后面忘记加分号。
2.编译错误:scanf里面没有用&。
3.答案错误:第9行,不小心把N=m,写成N=n。
4.答案错误:第10行,直接用1/N,而没有用1.0/N。

2.代码互评

同学代码截图


这份代码运用了stdio和math的头文件,定义了3个变量N,i,和sum,分别为整型变量和双精度浮点型变量。
流程结构采用for的循环结构,运用了公式sum=sum+1.0/i,在for的语句中,直接加入i=i+2,减少了下面的公式,使代码相对简洁。

自己代码截图


这份代码只使用了stdio的头文件,定义了4个变量,N,i,n和sum,分别为整型变量和双精度浮点型变量。
采用for的循环结构,同样运用了公式sum=sum+1.0/i,但for的语句中没有i=i+2,而是多定义了一个n,使代码相对加长。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
3/15~3/18 6h 100 循环流程结构 段错误的原因

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

1)这一周学习了for的循环结构,for中的语句要用分号隔开。
2)复习了顺序流程和分支流程。
3)复习学习了运算符。

3.3.2 学习体会

这周我们学习了循环流程,最开始PTA做题的时候总是出错,尤其是第一题,错了将近20次,感觉自己都要崩溃了。没办法,最后只能复制编译器输出上的提示,一个一百度,像什么“error: stray ‘\357’ in program double n,s”,就是因为由于打字的快速,按下ctrl键后紧接着按下了space键,由于按下两个键的间隙比较短,导致系统误检测到ctrl + space信号,将输入法从半角切换到全角。即使这个说明看不怎么懂也没关系,知道解决方法就行:只需将定位的错误行号对应的代码删掉重新输入即可。就这样我费了将近一个上午做完了一题,也熟悉了这种类型的题目,到下面的题目准确率就大大提升了,因为看着编译输出器大概就知道错在哪,所以差不多一两遍就过了。

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