| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | （作业要求）[https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9773] |
| 我在这个课程的目标是 | 能够熟练的掌握并运用C语言 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 在我对C与语言的更深认识上帮助我实现目标 |
| 参考文献 | （参考文献）[http://c.biancheng.net/view/172.html] |
1.1.0PTA实验作业
1.1.1 求简单交错序列前N项和
题目内容描述：本题要求编写程序，计算序列1-1/4+1/7-1/10+...的前N项之和
1.1.2 数据处理
数据表达：使用了denominator,flag,N,i，item，sum。分别代表第i项的分母。改变符号，为下一次的循环做准备。N,i表示两个变量。以及双精度浮点型变量表示累加第i项的值
数据处理：使用了int与double来定义变量，用scanf函数来输入，flag来改变符号，for语句进行计算，并用算式item=flag*1.0/denominator来计算第i项的值，sum=sum+item来计算累加第i项的值
1.1.3 实验代码截图
1.1.4 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 | 0.819 | 题目样例 |
| 20 | 0.827 | 根据7-3公式算出i=20的值 |
| 30 | 0.830 | 根据7-3公式算出i=30的值 |
1.1.5 PTA提交列表及说明
1编译错误：刚开始没有注意scanf后面的逗号要空格，导致多次编译错误
2答案错误：在找出编译错误后发现自己的小数点后三位看成了4位，导致答案错误
1.2.1求平方与倒数序列的部分和
题目内容描述：
本题要求对两个正整数m和n（m≤n）编写程序，计算序列和m2+1/m+(m+1)2+1/(m+1)+⋯+n2+1/n
1.2.2** 数据处理**
数据表达：使用了，i，n,m;代表了三个变量。double，sum双精度浮点型变量。
数据处理：使用了int，定义变量，double保证更大精确度，scanf函数来输入数据，并用for语句进行计算，并用公式sum=sum+pow(i.2)+1.0/i来第i项的序列和
1.2.3 实验代码截图
1.2.4 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
|---|---|
| 5 10 | 355.845635 |
| 10 15 | 955.489261 |
| 15 20 | 1855.346177 |
1.2.5 PTA提交列表及说明
1.编译错误：刚开始没有看到scanf后面有两个百分号，导致编译错误
2.答案错误：在找错编译错误后发现自己公式里应该是整数1.0/i而我却用的1/i导致答案错误
2、代码互评
C语言第三次作业代码比较，如图，图一是我的，图二是同学的。
作业题目
输出三角形面积和周长
图一
图二
1变量定义：我定义的变量是a,b,c,s;而且双精度我是面积和周长，而同学是定义的变量是a,b,c;双精度是1，s。我是通过输出的面积与周长的公式进行计算得出结果，同学是通过输出面积与周长的关系，同样得出结果。
2同意题目：虽然我和同学的过程不一样，但是答案一样，我的算法容易在输出周长与面积是导致混淆，但是我的比较精确，二同学的算法写出周长与面积的关系比较不会出错，但是比较耗费时间。
3取长补短：多学学别人优秀的地方来帮助自己增加自己的阅历。
3、学习总结
3.1 学习进度条
| 日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10/14--10/20 | 10个小时左右 | 175+ | for语句的运用 | flag与item的运用 |
3.2** 累积代码行和博客字数**
3.3** 学习内容总结和感悟**
3.3.1学习内容总结
1.学习了for语句的使用，它主要用来控制循环语句执行，比如，int，i，for=（i=0；i<3;i++)，i=0是初始化部分，i<3是循环判断条件部分，i++是执行完循环体语句后的操作{..."
2.学习了运算符，包括：赋值，算术，关系，逻辑等运算符。在逻辑运算符中&表示与，||表示或；
3.3.2 学习体会
1：这周要比第三周好一点，因为这次的作业和上次的类似，就不会那么迷茫，但是也有好多不一样的东西加进来，比如造测试数据就是要用编译器来处理，在会的基础上慢慢加一些东西比较容易短期接受。
2：这周学习了新的for循环语句，用于控制循环语句的执行。还有更加了解了各种运算符的运用，希望下周可以学习更多有趣的内容