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| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
|---|---|
| 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会字符型的语句的输入与输出、强化if-else分支结构 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 对if分支语句的应用更熟练 |
| 参考文献 | 《c语言程序设计》 |
1、PTA实验作业
1.1.1 实验代码截图
7-4 统计学生平均成绩与及格人数 (15 分)
1.1.2数据处理
数据表达：定义了四个整型变量N S H i一个双浮点型变量T
数据处理：运用了scanf输入函数，并运用了for-else循环语句
1.1.3 提交列表及其说明
编译错误：第一次编译错误只找到的一个错误是有一个语句结束时没有打分号
编译错误：第二次编译错误其实是第一编译错误没有细心检查而没有发现的错误，printf打错了。
1.1.4造测数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 62 61 60 | 61 3 | 平均分为61 |
| 80 40 60 | 60 2 | 平均分为60 |
1.2.1实验代码截图
7-2 任务06-01-04 骑车与走路 (10 分)
1.2.2数据处理
数据表达：定义了三个变量其中S为整型变量，b,c为双浮点型变量
数据处理：用了if-else语句对数据进行了处理，通过比较b，c大小输出结果
1.2.3提交列表及其说明
答案错误:答案错误实在是太粗心了，在做事没想到时间短的才是需要的导致答案反了
编译错误：编译错误还是在符号方面错误经常忘了打分号
1.2.4造测数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 1200 | Bike | 骑车所需时间更少 |
| 600 | Bike | 骑车所需时间更少 |
1.2代码互评
同学代码
我的代码
我的代码和同学的代码相比更加的简洁，同学定义的六个变量而我只定义了四个变量，这是因为我是把小时数，和分钟数中的两个数字一起定义了，而同学的是封开定义的，因此我的相对来说要简洁很多。
3、学习总结
3.1学习进度条
| 周 | 本周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第十周 | 10 | 175 | 如何输入与输出字符型语句 | 对一些结构语句的使用不太熟练 |
3.2积累的代码行数和博客字数
3.3学习总结
3.3.1思维导图
3.3.2学习体会
通过这一周的学习感觉我们的学习难度越来越大了，我们所编写的代码对我们的逻辑思维能力的要求越来越高，但是你学到了许多新的知识点。