本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 作业地址 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练运用C语言来写代码 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | while语句的运用 |
| 参考文献 | 文章链接 |
本周作业
1.PTA实验作业
请再此处列出自己的排名图片，如：
1.1 题目1
题目内容描述：对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。
1.1.1数据处理
数据表达：整型N, temp, i, sum
数据处理：
{
定义N, temp, i, sum
i←0
sum←0
输入N
temp←N
while (temp)
sum ← sum + temp % 10;
emp = emp / 10;
i++;
输出i, sum
}1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 321 | 3 6 | 题目所给 |
| 123 | 3 6 | 较小数字 |
| 85236 | 5 24 | 较大数字 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：
编译错误：代码第十三行的temp /= 10的“/”与“=”之间多打了一个空格。
答案正确：改正后答案正确，ps：我有一个喜欢在符号前后打空格的习惯。
1.2 题目2
题目内容描述：在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：
按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。
1.2.1 数据处理
数据表达：整型i
数据处理：
{
定义i
for (i ← 1;; i++)
if ((i % 5 == 1) 与 (i % 6 == 5) 与 (i % 7 == 4) 与 (i % 11 == 10))
输出i
}1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 无 | 2111 | 韩信有2111个兵 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明：
编译错误：第六行的for (i = 1;; i++)语句中的括号内只打了一个“;”
答案正确：看pta下面的说明发现错误，在百度上得知for循环语句括号中的各表达式可以省略,但表达式之间的间隔符 ( 分号 )不能缺省，改正后答案正确。
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
评价：
1.同学的代码看起来很长，而我的代码略简略一些。
2.同学的代码是在if else语句内用switch语句，把闰年和平年区分开再分别用两个switch语句；而我的代码是在switch语句中用if else语句，只用了一个switch语句就解决了。
3.同学的代码中的switch语句中是自己计算出前几个月的天数和再与本月的天数相加，而我的不用自己去算；显然同学的比较麻烦。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周数/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 5h | 82 | while语句的运用 | 一些代码含义运用 |
| 第七周 | 7h | 103 | switch语句的使用 | 部分代码的使用 |
| 第六周 | 5h | 114 | 熟悉了多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 | 什么时候该用什么代码有些不清楚 |
| 第五周 | 4h | 80 | 函数的编写与函数的自定义 | 函数编写不熟练，有些符号的运用不是很懂 |
| 3/9-3/15 | 5h | 80 | for循环语句 | 部分代码的含义 |
| 3/9-3/15 | 9h | 108 | if else 的编辑与使用，乘方的使用 | 一些代码的具体含义不清楚，不能灵活的运用它们 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
又经过了一个星期的代码学习，本周我学到了do while语句的运用，通过pta作业的完成，我还巩固了之前所学的内容，感觉收获颇多；我一定要坚持学习下去，相信自己一定会有更多的收获。