一.本周教学内容：用C语言编写程序－循环结构 2.4 输出华氏-摄氏温度转换表。要求学生掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计。
二.本周作业头
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个内容 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9770 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会for语句的原理应用，学会用C语言实现数学函数累加 |
| 这个课程在哪个具体方面帮助我实现目标 | 让我晓得了for语句中的特殊点，以及简化语句函数的思想，让程序更简明 |
| 参考文献 | C语言程序设计，百度 |
三.本周作业
1.1计算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前N项之和
1.1.1数据处理
数据表达：本题用了累加和sum,以及正整数N；sum是浮点型变量，它是从1累加N的和；N是初始定义的整型变量
数据处理：for (i=1;i<=n;i++) { sum=sum+1.0/i; }
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 | 10 | N=4 |
| 5 | 15 | N=5 |
1.1.4PTA提交列表及说明
1.编译错误：输出语句错误
2.答案错误：没有意识到整数除以整数等于0，应该是sum=sum+1.0/i
1.2计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和
1.2.1数据处理
数据表达：本题用了累加和sum它是一个浮点型变量，还有整型变量N
数据处理：for (i=1;i<=n;i++) {sum=sum+1.0/(2*i-1);}
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 7 | 1.676190 | N=7,sum=1.676190 |
| 23 | 2.549541 | N=23,sum=2.549541 |
| 50 | 2.937775 | N=50,sum=2.937775 |
1.2.4PTA提交列表及说明
1.部分正确：在运算的时候和第一小题一样我直接用了sum=sum+1.0/i；只能保证最小奇数成立，后来改成了sum=sum+1.0/(2*i-1），结果正确。
四.代码互评
1.同学用的变量少，排版也很简洁
2.同学用的运算式用了很好的数学式，而我还多出很多不，显得麻烦
五.学习总结
经过这次的学习，认识到了自己，晓得了自己的需要，也懂得自己去寻找答案，希望自己弄懂每个程序的原理；在这堂课我学会了C语言中错例求和，for语句的循环作用。每次都在积累，每次都感到快乐。
2.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10/12-10/18 | 5小时 | 150 | for语句循环 | 在循过程中分数分子在变化过程中怎么累加 |
2.2累积代码行和博客字数
2.3学习类容总结和感悟
2.3.1学习内容总结
在这次学习中我学会了for语句循环的用法，以及学了新的浮点型变量sum
2.3.2学习体会
感觉靠自己的时间多了，有了更多的自我能力培养，只能靠自己