免責事項：この記事はブロガーオリジナル記事です、続くBY-SAのCC 4.0を著作権契約、複製、元のソースのリンクと、この文を添付してください。
学生が開発するための開発プロセスにおける職業教育機関、開発の方向は異なる視点から、教育のさまざまな部門における職業訓練校の関連政策に応じて調整し、教育と教育実践の様々な施策を与えられるべきです学習セッションで専門学校の学生を調整するために、そしてより効果的な学習を促進し、職業教育を推進するための措置のプログラム。
発展途上国の職業機関が職業教育関連政策の適切な組み合わせを与えられ、具体的な提案が実装提唱し、職業教育の発展のアイデア、戦略と優先事項に属し、自分の専門学校を考え出すことができます。
専門学校は、主流メディアと新興メディアキャンペーン、研究や講演、専門学校、産業や企業、研究機関、研究と擁護の解釈の交流の積極的な解釈を行うために地元の機関の主導権を握ることができます。多くの方法で幹部と専門学校のスタッフや学生を整理するために徹底的に、イデオロギー的なコンセンサスの形成を研究し、理解しています。地元の主流メディアは広く公表職業教育政策に連絡するには、良い雰囲気を作成するために、改革と発展を支持して、経験、成果、および他の貢献を実践。
職業教育のための様々な国の関連政策を読み取ることで職業学校は、より明確に、より良い学生に提供するためにこのような状況の理解を通じて、職業教育政策の職業訓練機関の状況の全体の発展を理解することができます学習と実践のより多様な方法;職業教育政策の解釈を通じて、専門学校をより明確にすることができ、開発プロセスにおけるその正確な位置決め、それが可能複数のディメンション全体から教育機関の教育レベルと品質を向上させることができますより良い職業教育。