看完约翰•杜威(John Dewey)的《民主与教育》(Democracy and Education)，惊叹于杜威先生研究问题的维度、以及文字总结输出的逻辑性和白话性，让我都能看懂（我看的是中文翻译版，译者薛绚）。
这本书容易阅读，但主题非常大，最棒的方式就是亲自去阅读感受。我个人知识储备和经验不足，很难有好的总结，只能从个人角度，摘录一些印象深刻的精华，是否妥当，见仁见智。
《民主与教育》，主要内容是：为平民大众，讲解教育(学习)的一般问题 (这里的“教育”，我个人理解是覆盖了现在广义上的学习)。
1. 学区房会不会降价？
我书中找到了一些答案：
“…大人有心给孩子什么样的教育，就必须把孩子行为的环境控制成那样，是孩子那样思考、那样感受。直接教育是不可能的，教育只能借环境来间接达成。…社会传统愈来愈繁复，很大一部分必须记于文字，并且借符号来传递。书写的符号比说话更人文化，也更墨守成规，不可能在偶然与人互动中学会。…所以，我们必须设立一种特殊的社会交往模式–学校–来打理这些事。”(P18~19)
另外给了一个原始部落研究的结论：
“…未开化社会的人的智能是落后的果，不是因。由于社会活动影响，他们关注的事物有限，从小局限了心智的发展。…文明能起步不是因为才智较优，而是因为有较优的刺激来唤醒才智引导才智。…”(P34)
从杜威先生的描述中，及实际中的概率估算，这段话也可以回答类似这样的问题：“学前教育应不应该上？兴趣班要不要有？是否要去国外进修？”。
2. 人为什么要教育/学习？
我找到的关键句子：
“…因为社会生活益趋复杂，婴儿期必须拉长才能够学会必要的能力；依赖期拉长也就是可塑期延长。可塑性是学会多样新颖控制模式的能力，这种延长也是推动社会进步的力量。”(P42)
“…生活及发展，而发展与成长即是生活。用教育的术语讲，就是教育过程及教育的目的，没有以外的目的；教育过程乃是一种不断再整理、再建构、转变的过程。”(P45)
“…成年人凭自己的能力改变环境，从而引来新的刺激，引导他的能力到新的方向，是能力持续发展。…，学校教育的目的是确保教育延续，方法则是整理能促进成长的种种才能。使受教育者愿意从生活中学习，愿意把生活环境安排成能让人人在生活过程中学习，就是学校教育的最佳成果。”(P46~47)
现在企业招聘，常规要求大学本科毕业，这里实际包含了20年的学校教育过程：学前3年 + 小学6年 + 中学6年 + 大学4年（如果是硕士博士就要再加上几年）。而招聘到的是这位新人，将在接下来的30~40年里，通过职业发展、日常生活、婚姻、家庭、小孩，及小孩的学校教育等的考验。这些社会需求，远比学校教育复杂得多。
现在火热的人工智能，讨论必涉及机器学习、深度学习、海量数据。人，作为地球上的万物之灵，智能生物，需要教育和学习，不是理所应当的么？
3. 平民时代
我找到精彩的句子：
“…无论称之为文化或是人格的完整发展，只要能注重个人本身的独特之处（个人必有不能按同一尺度与他人比较的地方，否则就不足以成为个人），结果都与社会效能的真正含义是一样的。…封建社会的尊卑划分严格，尊贵者才有时间和机会发展为人；卑下者只能为供给外在产品而效力。…如果要说民主的道德意义与理想，那就是人人应为社会贡献一份力量，人人也都有发展天资的机会。”(P109)
“不论农人、医生、老师、学生，都应该知道，自己完成的那些对他人有价值的结果，只是附带的东西，真正有价值的主体，是经验的过程。如果不能体会这一点，就是没有领会自己职业本分的意义。”（P110）
看大秦帝国时，我们对卫鞅变法强盛大秦而兴奋，但对平民，卫鞅采取的是“弱民以强国”，采取的是贵族专制制度。无论哪个组织，都可以划分出很大比例为平民，这些大比例的平民的水平、贡献、思考，就体现出组织的整体实力。
我个人感觉，现在我们的社会环境已经走过贵族时代，走过精英时代，走到了平民知识贡献者的时代。历史上，没有哪个时代的平民，有现在平民拥有的资源和主动性；也没有哪个时代，对平民的教育和要求，达到今天的高标准。
4. 有趣的对比
兴趣与纪律：参与者拥有兴趣，旁观者只见纪律。
经验与思考：主动的经验包含转变，思考建立起行为与行为后果的关联。
地理与历史：“学习地理”就是学会理解一个寻常的动作有什么空间的、自然的关联。“学习历史”基本上就是学会理解寻常行为有什么与人的关联。地理偏重人类生活的物质面，历史偏重人类生活的社会面，两者的题目重心是一样的，都是人类的共处生活。
劳动与休闲：与谋生相关的兴趣只是物质上的追求，所以本质上就不如与休闲相关的兴趣。一旦一种技能精熟成为习惯了，脑子就有空闲做较高层次的思考。
5. 总结
如果说柏拉图的《理想国》，是贵族写给精英的；那杜威的《民主与教育》，就是精英写给平民的。
教育/学习是生活之必需。贵族、精英早已用行为证明了这个命题。杜威在100年前，预测到平民时代的到来，并通过《民主与教育》这本书（有的版本就译做《平民与教育》），提醒我们要有意识、系统化地教育和学习。
这样的生活应该会更美的。
今年看些杂书，记录读书笔记发布，供同道之人讨论分享。