创客运动是一种重塑教育的新方法和新路径，可以给教育带来一些很好的甚至是颠覆性的变化。创客教育中有很多非常好用的工具，这篇文章格物斯坦小坦克就重点来介绍创客教育中的3D打印。
创客运动是在全球范围内推广创客理念，培育创客文化，推动大众参与创客实践的一场创新运动。包括了创新探索的精神、动手实践的文化、开放共享的理念，以及对技术的极致钻研和对美好生活的不懈追求。
创客运动已然成为一场社会运动，其中包含了各种类型的制作和形形色色的创客，它连接着过去，也改变着我们对未来的看法。实际上，创客运动可以被看作是对植根于我们历史和文化中的，注重动手创造的深层文化价值观的重新诠释。
创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。入门级课程可以侧重电子、机械、材料、计算机等基础学科知识的讲授与操作技能训练；中级课程可以侧重 3D 建模、制造、电路装配、电子切割、高级编程等较复杂的技能训练 ；高级课程则可以进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题，让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。除了开设专门的创客课程外，也可以结合学科内容设置创客课题，将创客教育的理念融入学科教学中。
创客课程的实施需要创客空间的支持，创客空间是线下与线上融合的创新实践场，它面向拥有共同兴趣或利益的创客群体，能为各种创意创新创业活动提供软硬件工具、跨界师资、开放资源等支持性条件，助力创客们实现创意想法、创新设计或者创业项目。
学生通过学习3D打印和STEAM教育理念相融合的教学课件，使用3D建模软件或三维扫描仪进行3D模型创意设计，并操作3D打印机打印设计好的3D模型，最终应用于学生创作的创客产品，通过3D建模及打印相关知识学习可增强学生的空间想象力、艺术创造力，从而培养学生的设计思维及空间结构思维。
产品体系由3D建模软件、3D打印机、3D打印笔、3D打印耗材、三维扫描仪等设备构成。
机器人创客教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。机器人教育融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。