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对于职业院校而言，更多的是为学生提供更加优质的教学质量。不管是在多样化的教学方式，还是多维度的办学模式，都是为了使学生得到更好的教育。职业院校要结合职业技能等级证书培训要求和相关专业建设，改善实训条件，盘活教学资源，提高培训能力，积极开展高质量培训。
同时，职业院校也应当根据社会、市场和学生技能考证需要，对专业课程未涵盖的内容或需要特别强化的实训，组织开展专门培训。职业院校不仅可以面对院校内的学生展开培训内容，还应当积极的为不同的社会成员展开不同类型的培训项目，社会成员也可以根据自己的需求来选择自主的选择证书类别、等级，在试点院校内、外进行培训。
职业院校应当对新入校的证书进行严格的审查，明确哪些职业资格证书已被取消，已被取消的职业资格证书将不得再引入，职业院校要建立健全进入院校内的各类证书的质量保障机制，杜绝乱培训、滥发证，保障学生权益。
职业院校在提供职业培训时应当严格于职业资格证书的考核规定，并为学生提供更加公平公正的考试途径。职业院校应当充分利用院校和企业场所、资源，与评价组织协同实施教学、培训。职业院校在进行职业培训是可以根据专业课程内未涵盖的内容进行实训，也可以根据专业需要特殊强化的内容进行实训。