干货预警，全文手码6500字，写了整整三个星期。认真读完本文并实践你的语法会有质变。
我在大学本科的四年间，完成了从语言“低能”到多语种使用者的转变，英语到达了雅思8分，西班牙语达到C1，日语达到中级。也因为多语言学习带来的成长和机会，参加全英大学生日语演讲比赛，受邀参加英国国会晚宴，入选联合国全球青年论坛并在联合国大会用西班牙语演讲。语言学习是我的兴趣所在，也是我改变人生轨迹的杠杆点。因为融会贯通语言学习摸索出的学习方法，我取得了学术上的一些成功，也借此获得通往世界舞台的门票。
学长曾经也谈语法色变，花了很多时间去理解还是一头雾水，直到后来开始从零学习西班牙语语法，反思自己的英语语法学习，这才找到了学习语法的窍门所在。西班牙语语法远比英语语法复杂，包含阴阳性，动词六种人称变位（你，我，您，您们，你们，我们）和十五种时态，算下来一个动词就有90种变位。
这些多年学习下来，最大的感悟就是语言学习都是互通的，语法也不例外。不识庐山真面目，只缘身在此山中，很多时候我们局限于一门语言，无法跳出它看到更本质的东西。如果你觉得这篇文章真的有用，请不要只收藏不点赞，不为自己求赞，只为认真的答案能被更多人看到。
语法是国内英语教育最重视的部分，也是学弟学妹们学习语言的老大难问题。
从小学到大学，虽然我们反复学语法，反复考语法，各种完型填空，各种单项选择，但是在实际应用中遇到短语，时态，从句一组合在一起成为复杂句就懵了，更别说灵活实用。
其实语法说复杂也复杂，说简单也简单，关键是看怎么学习。
本文分别三个部分，分别关注语法为什么难，语法怎么学，语法学习用什么资料。
PS：很多学弟学妹私信我问题，特地建了一个英语学习交流群，群内每天有单词简报和阅读简报，每周日有学长精心整理的干货，定期组织交流和答疑。需要的小伙伴请在我的微信公号 潇峰学长 回复“入群”。
1.语法为什么难？
1.1 语法到底是什么？
这个问题非常关键，大家可能并没有深入想过，对于语法这个概念习以为常，认为语法就是语法。在写这篇文章之前，我在朋友圈做了一个小的调查，让大家用一句话定义语法，得到了近100条留言，以下是主要观点：
剑桥词典中对语法的定义则是：
语法是单词如何改变形式并与其他单词结合来组成句子的规则
(the study or use of) the rules about how words change their forms and combine with other words to make sentences
-----Cambridge Dictionary of English
这些抽象的定义看下来，我们还是一头雾水，那么如何轻松地理解语法的本质呢？
以下是学长的定义：
李赋宁先生在《英语史》中更将英语语言划分为古英语、中古英语、早期现代英语和现代英语四个阶段。
比如莎士比亚时代的英语属于早期现代英语，你会发现和我们现在的表达习惯有着很大的区别。这种英语与现代英语的主要区别在于单词和语序。
“以you为例，早期现代英语thou是第二人称单数主格，相当于现在的you。thy和thine是thou的所有格，相当于yours。早期现代英语在语序上也不同于现代英语。比如，现在的I hit him在那个时候就会被说成Him I hit；my love shall render him what is mine 就会被说成what is mine my love shall render him。”
来自知乎网友
“招式”思维提供了一个轻松理解语法的具体角度，全篇攻略正是基于此，会在第二篇方法论中进行拓展。只有正确地认识语法，你才真正地学好它。
1.2 语法学习的四个阶段
大家都说语法难，其实指并不是同一种，而是两种截然不同的难。
第一种难：
我称这种现象为“语法虚胖”，学到的只是招式的表面，掌握不深，没有足够的内力支撑。
定语从句，状语从句，名词从句各种从句知识记得再牢，在口语和写作中一下子就现出了原型，无法使用句子较为复杂的从句，容易自己把自己绕晕，经常一不小心就丢了成分。
第二种难：
我称这种现象为“语法野路子”，存在侥幸心理，知其然而不知其所以然。就像武侠中意外获得十年内力的江湖新人，可能凭着经验在低级别的较量中所向披靡，但是一到专业级的高手，就发现自己力不从心，受到碾压。
和武侠中的武功境界相似，语法的学习境界有四个阶段，上面这两种症状主要停留在第一阶段和第二阶段。
而更高阶的第三第四阶段是这样的。
第一阶段和第四阶段都展现为“不知道”，但其实是天壤之别。两个阶段都需要很强的语感，但第一阶段是真的“不知道”，而第四阶段是“知道”到了极致而感受不到语法的存在，达到“无招胜有招”。
1.2 语法难的原因？
为什么国内的英语教育这么重视语法，课堂强调语法，课后重视语法，考核强化语法，反而让语法越来越难呢？
要找到绝大多数人在从小学到大学十几年英语学习后仍然停留在第一和第二阶段的原因，需要反思我们的英语教育体制。
总结下来总要是两大原因：
1.2.1 碎片化学习，战线拖得太长，不成系统
在国内的英语教育体系中，语法贯穿着小学六年，初中三年，高中三年整整十二年的教学，而三个阶段的教学分别由不同的教育主管部门管理，使用不同的标准，并不衔接。
来自Yan et al, 2017: pp 4
这种九龙治水的情况就导致了语法被人为切割成碎片，又臭又长，不成体系。十二年，有些知识点反复学，有些知识点则被遗忘。
上海交大的英语系教授 Yan Jin，Zunmin Wu， Charles Alderson等人对这十二年的英语教学大纲和规范进行了深入的研究。
他们在论文“Developing the China Standards of English: challenges at macropolitical and micropolitical levels”中指出，各级英语主管部门各自为政，在教学大纲和课程设计上缺乏连贯性和系统性，缺乏统一的标准。 不同省份，不同城市，甚至不同学校之间都存在着较大差异。
相信大家都深有体会，往往是小学学一遍语法，初中又学一遍，高中再学一遍，绝大多数时间是在炒冷饭，老师们苦口婆心反复说，学生们听得枯燥厌烦。
其实语法又哪有这么多内容可学呢，花十二年碎片化地学习语法不如花一到两年集中化系统化地学学透。
曾经我也是谈语法色变，全靠语感蒙，后来花了半年从零一口气学完了西班牙语语法，建立了系统的语法体系，回过头来下定决心花了三个月重新学习英语语法，这才醒悟。
1.2.2. 考核过于注重单个知识点，死记硬背
因为国内英语教育是考试导向，小升初，中考，高考，考核的方式决定了教学的导向。因为口语和写作的考核有较高的门槛，无法大规模实现，于是语法的考核主要以完型和单项的形式展现。
相信大家还记得以前被各种完型填空，各种单项选择支配的恐惧。各种花式的钻牛角尖问题让你头晕目眩，冷汗直出。很多题目是为了考核而考核，角度刁钻，这也造成了语法难的普遍印象。
为了在这样的考核中拿到高分，学生们不得不选择囫囵吞枣，死记硬背，疲于应付考试，哪里还有时间去思考。“三长一短选最短，三短一长选最长，长短不一选择B，参差不齐就选D，同长为A，同短为C”等选择题口诀成了救命稻草（学长高中也经常用）。
还记得被五三支配的恐怖么
就算是一个天赋异禀的语言奇才也会埋没于这种长期反复，碎片化，不成体系的教学之下，疲于应付机械的考试。
既然学校方面无法提供好的语法教学，我们个人应该做呢？
在“语法的本质”中，我们重新定义了语法，认识到国内体系下长期反复，碎片化，不成系统的语法教学是“语法难”的病根。下面和学弟学妹们谈谈如何系统高效地学习语法，这也是大家最关心的。
2.语法怎么学
在我看来，语法学习没有捷径，那些所谓的速成班大都还是填鸭式老一套，学完就忘，无法融会贯通。要真正学好语法有三大要点：
2.1 集中
如我一直强调的，语法应当集中学习。集中意味着拿出一整块的时间连续进行学习，而不是用分散的时间进行碎片化学习。语法作为一套语言使用习惯，本身是连续的，不同的知识点之间有着紧密的关联。
举个例子，时态是大家最头痛的地方。理解单个时态的关键在于结合其他所有的时态，并进行对比。当你把所有时态放在一起，你会突破单个时态的限制，发现背后的规律。
下图是英语中16种时态，你会发现这十六种时态主要是从横轴和纵轴两个维度演变过来的。其中横轴是动作的状态（一般，进行，完成，完成进行），竖轴是动作的时间（过去，现在，将来，过去将来）。动作的时间和状态决定了它所采取的时态。在这种表中，你可以明显地发现不同时态之间的联系和转化。
同样，下图是我做的西班牙语33种时态表。西班牙语的时态虽然多了人称变位，复杂了许多，本质上也是一样的，由语式，时，态三个维度决定。在这张表中，你可以看出不同的时态之间的联系以及变位之间的转化。
通过把时态集中地学习，你会发现它们的内在逻辑。同样你可以集中地学习各类从句，各类短语，相信我，当你把它们放在一起，会有很多惊喜。
当时学习西语的时态我是拿出了暑假两个月，一口气集中地把所有时态学了下来，最初是艰难的，积累的疑惑越来越多，但是随着深入，学得越来越明白，到最后有一种顿悟的感觉。随后我又用一样的方法拿出一个月集中去重新回顾英语的所有时态，在经历了西语时态的磨练后，英语时态就显得格外简单。
2.2 系统
集中学习离不开系统二字。很多学弟学妹可能会问，我语法已经忘得差不多了，近乎零基础，要从何学习呢？我认为主要有六大步骤，循序渐进，从易到难，从简单到复杂，从初级到高级。
第一步：学习语法的组成部分 （初级阶段）
大家都知道再复杂的招式其实也是由一系列简单的动作组成的，包含踢，打，摔，拿，跌，击，劈等。语法也是如此，一个再复杂的句子也是由八个简单的部分组成的，分别是名词，代词，动词，形容词，副词，介词，连词，感叹词。在学习语法之前，一定要熟悉这八个部分。
第二步：学习语法的基本功 （初级阶段）
都说学武之人都是从基本功练起，那么咱们学英语语法的基本功是？
所有句子都源于这个基础：Someone or something doing or being something.
为了表达完整的意思，一个句子必须包括：
完整的subject告诉我们这个句子的主语是谁，句子是关于什么的。
完整的predicate完善了整个句子的意思和合理性。
让我们来一个很长的例句：
看起来很长，其实就是源于一个基本句: We do ordain and establish this constitution.
当我们阅读一个不完整的句子时，我们很难明白它在讲什么。我们可以随意添加句子成分使这个句子变得完整。于是这个简单句就加入了很多修饰的成分成为了上文的复杂句。
其实百变不离其宗，想要创造再复杂再难的句子，都要从这个基本功抓起，培养透过现象看到本质的习惯。
第三步：学习时态 （中级阶段）
时态是语法中很重要的一个部分，也是语言能力进阶中级的门槛。也在第一点中作为例子讲解
第四步： 学习短语 （中级阶段）
在掌握了语法的组成，基本结构和时态后，需要学习各种短语。短语其实就是句子八大部分的组合，通过各种排列组合，让单一成分变得复杂，表达出更多的意义。短语也分很多种，主要学习最常见的六种，包括Prepositional Phrases (介词短语)，Verb Phrases (动词短语)， Appositive Phrases (同位短语)，Gerund Phrases (动名词短语)， ParticipialPhrases (分词短语)，InfinitivePhrases (不定式短语)。
第五步: 学习从句 （高级阶段）
还记得被那些复合句支配的恐惧么？从句的熟练应用是从语法中级到高级的标志，可以说是语法的皇冠。判断一个人语法好不好看的不是时态或者单复数，而是看他对从句的应用。
定语从句，状语从句，名词性从句是三大核心，建议三种从句一起学习，互相比较。
第六步: 学习句子导图 （高级阶段）
在完成以上五步后，你的语法水平已经初步进入高级阶段。要成为武林高手，你还需要一样神器傍身。嗯，没错，就是句子导图（Sentence Diagram）。句子导图是分析句法的一个神器，帮助你清晰划分句子成分，提高你对句子含义和结构理解。
如图所示，句子导图会先把句子主干划出，用一条竖线分开主语（Subject）和谓语（Predicate）,同时把其他成分放在句子的枝干上展开。看似简单，非常实用。
详细的使用方法见：
https://www.huffingtonpost.com/2014/10/01/diagram-sentence-grammar_n_5908462.html
2.3 刻意练习
相信你们还记得我做的这个比喻，英语是一门武功，语法是招式，语感是内力。正如使用招式的目的不是炫技，而是最巧妙地击败对手，使用语法的目的不是卖弄自己的语言知识，而是为了恰到规范地表达。
在集中系统地学习语法知识之后，需要通过刻意练习来巩固，成为自然的习惯。学习语法的最高境界在于忘掉语法，无招胜有招。
正如万维钢在《万万没想到》中写到，
“真正关键根本不是训练时间的长短，而是训练的方法。真正提升我们水平的不是文化，不是哲学，不是艺术，不是自虐，而是刻意练习。”
刻意练习真的说起来简单做起来难，有三个要点：
1. 高强度大量练习。这种练习要求注意力高度集中。就像我当时学时态的时候，每学一个时态就刷大量的相关练习，通过反复让它尽快形成肌肉记忆。
2. 建立反馈系统，不断自我纠正。进行练习后一定要进行批改，同时建立自己的语法错题集，记录自己反复容易错的点，深化记忆。
3. 实践中快速应用。每学完一个语法点，尽量在之后的作文和口语中应用出来，这是语法的真实应用场景，也是最关键的一步。
这系列的语法攻略真的很干，感谢你坚持阅读到这里。我一直相信高效的语言学习是正确的方法与持续的努力结合的结果，两者缺一不可。如果你坚持这个方法坚持下来，一定会有惊喜。
在连续两部分写完语法的本质和方法论后，下面我会推荐好的语法书和练习。
哈哈哈，终于写到英语语法连载的最后一篇了！写干货要憋，写语法的干货更要憋。三篇下来就感觉公鸡在下蛋。很多学弟学妹们也等了很久，感谢你们的支持！
3.语法学习用什么资料
推荐6本关于语法的好书，没有很多大道理，都是学长亲身用过确实好的。学习语法真的不用买一堆书，吃透这6本书就足够你行走江湖了。
首先给大家介绍一下英语教学界的两位大神：
Raymond Murphy
Raymond的英语语法学习指南（English Grammar in Use）已经成为史上最畅销的语法书之一（超过500万的销量）。他在德国与英国教授EFL已有20年，从1988年开始全心投入写作中。
Martin Hewings
Martin教龄30年有余，在很多国家，包括瑞典、意大利、马来西亚和澳大利亚任教过。从1985至2009年，他在伯明翰大学教授学术英语，同时也是自由作家与顾问。
以下这套英语语法书都是这两位大牛几十年教书生涯的积淀，分别对应A1-C2不同水平，也是我测评了那么多语法书下来感觉最好的。学习语法，吃透这一套就够了。
共包含初级，中级，高级三册，每本书包含100-200个语法知识与练习，图文结合，非常适合有一定基础，自学查漏补缺。
先解释一下A1-C2的含义：
《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》(Common European Framework of Reference for Languages)CEFR。这套标准细心地为欧洲语言的评量架构和教学指引、考试、教材等，提供一个基准。欧洲共同语言参考标准分为 c2,c1,b2,b1.a2.a1共6个标准。
欧标A1相当于雅思1-1.5，A2相当于雅思2-3，B1相当于雅思3.5-4.5，B2相当于雅思5-6.5，C1相当于雅思7-7.5，C2相当于8-9。
适合A1 -B1（初级）：小红书
适合B1-B2（中高级）：小蓝书
适合C1-C2（高级及母语水平）：小绿书
三册啃下来，从初级到高级，每本300多页，结合我在前两篇介绍的方法，花2-3个月连续学下来，你的语法一定会突飞猛进。这三本书的中文版已经由外研社翻译被引入国内，目前在某宝有售。
正如我一直强调的，学习各大语法点，掌握招式只是第一步，在口语和写作中融会贯通，最终达到无招胜有招才是最高境界。下面再给大家介绍三本写作的武林秘籍，帮你打通任督二脉。
均由剑桥大学的语言教学中心（Cambridge Language Centre)的官方推荐，我拜读后对英语写作的理解和掌握有了质的提升。
1. 《The Process of Composition》 by Joy M. Reid 2001， Third Edition
《写作的过程》
这一系列的书带领读者从对基本句法结构学习这一初级写作阶段，过渡到创作高阶学术论文阶段，帮助学生为大学学习做好准备。
书中有丰富的学生论文范例。有些来源于非英语母语使用者及英语母语使用者，也有些是小组合作学习的成果。
作者介绍：
Joy Reid是Wyoming大学的英语教授，教授写作、双语、ESL课程。除了她编撰的ESL教材用书，她还出版了有关转变教学、演讲风格的教师用书。
2. 《On Writing Well》 by William Zinsser (Author)
评价：
历年来，写作之源都因实用的建议、清晰的内容、平易近人的文体而备受赞誉。在这个互联网、电邮成为现实生活重要一部分的时代，每一个期望了解写作之道或打算靠写作谋生的人都能从这本书中获益。
无论你想要描写人物、风景，解释科学、技术原理，展示商务、体育、艺术活动，或是打算写个人的自传、回忆录，写作之源会给你提供基本的写作原则指导，以及作者作为一名出色的笔者对写作自身的观察与思考。截至目前，超过一百万的销量见证了这本书经受时代的考验，依旧对作家以及渴望成为作家的人具有一定的指导作用。
作者简介：
Willian Zinsser 是一位作家、编辑以及老师。他在纽约Herald Tribune报刊开始了自己的职业生涯，并开始定期为前沿杂志撰稿。在上世纪70年代，他成为了耶鲁大学Branford学院的硕士。至今为止，他出版了17本书，内容从棒球、音乐到美国旅游，其中包括了影响深远的 学会写作 与 书写你的人生。如今他是纽约的新学院大学的教师。
3. 《Elements of Style》 by William Strunk Jr.
评价：
这本书作为这个时代的畅言标志，有永恒价值。 --纽约时代
相比短小精悍、容量巨大的这本书，没有一本书可以通过更少的内容、空间，更多地帮助其他作家。--波士顿
White拥有这个国家最清晰的头脑与最好的写作风格。在此书中，他表述的内容以及他表达的方式都具有很高的价值。 --华尔街
作者简介：
William 是康奈尔大学的英文教授，风格元素的作者。这本书经过他原学生White的修改与扩充，成为20世纪末有影响力的英文使用指导。
学习语法是为了忘掉语法，希望这一语法系列能对大家有所启发，感谢你的阅读。写干货不容易，写语法的干货更不容易，点赞是最大的鼓励哈~
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PS：很多学弟学妹私信我要资源，为了方便大家，特地建了一个英语学习交流群，群内每天有单词简报和阅读简报，每周日有学长精心整理的干货，定期组织交流和答疑。需要的小伙伴请在我的微信公号 回复“入群”。文中提到的语法书将整理好电子版在社群里统一发放。