这是我在大三保研结束之后跟着余老师和师兄师姐们做的项目，当时余老师跟一家电力企业有项目合作，让我们跟着一起做，来完成这个项目。
这个项目是在调查影响电力企业员工廉政教育因素的基础上，研究不同身份特征的员工参与廉政教育的意向和在廉政教育举措和形式方面的需求差异，进而为该公司设计个性化廉政教育方案，提供合理的廉政教育建设建议。具体来说，首先（第一阶段）基于结构方程模型和因子分析进行调查问卷的设计与分析工作，研究电力企业员工廉政教育的影响因素，其次（第二阶段）基于以上这些影响因素和扩展的计划行为理论构建员工参与廉政教育活动意向的理论模型，通过问卷设计和分析对模型进行拟合和修正，并对根据模型的相关变量所提出的假设进行检验，得出各因素对员工参与廉政教育意向的影响路径系数，同时依据项目开展过程中的相关文献和材料，对企业员工参与廉政教育的需求进行调查和分析，最后（第三阶段）根据二者的研究结果给出面向该企业员工的个性化廉政教育方案。
其中，我所参与的部分是对该公司现有的廉政教育方法进行调查和分类，通过文献搜索对其他单位的廉政教育特色举措进行汇总；参与“员工参与廉政教育的意向与需求”调查问卷的设计；利用SPSS对问卷进行相关性分析和方差分析；参与撰写面向该电力企业的个性化廉政教育方案建议书。
第一阶段的工作流程：
其中，问卷分析流程：
第二阶段的工作流程：
其中，问卷分析流程：
第三阶段的工作流程与结论：
这个项目算是我跟着余老师的团队，包括师兄师姐们做的第一个项目，项目虽小，历时5个月，但让我体会到了团队协作在项目中的重要性，以及一个好的项目管理者对团队研究方向的把握和研究进度的控制所带来的影响和贡献。那时我刚刚确定加入余老师的研究团队，还没有确定研究方向，这个项目让我了解了研究所的科研模式，也让我学习到了数据分析方向的相关知识，受益匪浅。