前言
经过早期阶段的学习，已经掌握了1000个左右的“声音”。他们会在很多英语句子中频繁出现，而且大部分都是句子的“骨架”。虽然这时听句子还不懂，但是已经不再是莫名其妙的声音了，而且经过了TPR等条件的反射式的训练，对很多声音的反应速度还是相当的好的。下面我们将进度新的英语阶段-提高期
正文
第二阶段的能达到的预期效果是：
在能听清楚的基础上，能把听到的内容简单完整的复述出来。
注意：能听清楚说的是什么，但是不一定明白是什么意思。
提高期的目标是：
1．要学会听懂单句子，建立整句的英文思维；
2．达到能听懂简单的，可能是慢语速的整段英文；
3．在提高期后期开始尝试简单“说”英语，实现简单沟通；脑海中有一些日常用语，且是纯正的“原语”形式。
4．要了解一点英文语法。小声地说：“要了解一点英文语法。”我们先谈这一点，省得有人激动。再重申一遍：是了解一点英文语法，它的一些语法现象以及与中文的不同点。这是本人对语法知识在整个外语掌握中能容忍的最大限度。
本阶段练习听力的原则是：
1）使用生活经验中熟悉的情景或经验能够预测的情景
2）尽量使用视觉或动作代替语言解释，全过程都用亲身经历完成。
3）启始难度控制在第一遍听能到80%~90%能懂；
4）注意听，不要试图说话；
5）绝对禁止阅读和记笔记；
6）可以把过程录音以后听。
本阶段主要运用的思想方法：
第一部分：顺序也是在先，叫做”续列法“
第二部分：”生成对话“
第一部分：续列法
外教用简单的英语结合肢体语言，实物和实景向你描述你日常生活中很熟悉的一个连续的动作。
这种动作的典型的是：
如何泡茶？
如何开车？
如何用钥匙打开房门？
如何刷牙？
等等一些生活经历的全过程，用全程动作和实物配合来边说边完成。
第二部分：生成对话
注意：‘’生成对话”不是自己试着对话，是听别人对话。
对话是指从续列法中的单人独白式的解脱，变成了有交流，有反应的实景对话。
本阶段要利好用提高班的优势—IT ，构建第二阶段的理想学习体系
我们这里主要是应用多媒体的call,利用IT，我们可以利用IT，大量的选择合适的CALL。
我们在利用对媒体技术的应该注意的几个问题：
1）每个画面最好是静止的。
2）画面要求简单，信息量少，要素要低。
3）故事情节应该是连续的。
4）根据情况，设计声音和画面的先后关系。
5）难度非常缓慢地逐渐加大。
6）应该使用标准发音，多种非标准发音下一阶段才用。
7）不要阅读，所以不必要有英文字幕。（可以跟读每个句子，但是不要尝试说）
利用好优势，每天投入四小时左右的有效英语学习时间，三个月就能突破英语的听力和简单的说英语的能力。相信自己，加油！