大学全攻略
大同互联网职业技术学院
德技兼备
快乐向上
传智教育在职业教育领域深耕17年
为什么要创办大同互联网学院？
与传统大学又有何不同？
今天的【大学全攻略】文章
将从三方面为您深度解析
我们的办学初衷
在随着新一代信息技术的深入发展和普及，信息技术与各行业的结合与渗透越加明显，各行业正在逐渐蜕变升级成“互联网+”或“人工智能+”新行业，产业互联网生态已具雏形，由此诞生出一大批新职业，从事这些新职业的人才称之为数字化人才。
毋庸置疑，数字化人才已成为我国经济全面数字化转型的第一资源和核心驱动力。
据统计数据可知，我国目前已有3000多所大学，仅开设计算机专业的本科大学就有240多所，每年毕业的本科学历数字化人才达40万之多，还有博士、硕士及高职不含在内，有如此庞大的数字人才涌入市场，那我们什么还要办一所专注于数字化人才培养的大学呢？
传统大学跟不上当前新行业发展趋势
新职业人才培养缺失尤为突出
科学技术的高速发展，让人才需求结构发生变化。工业互联网领域的核心人才需求主要集中在复合型技术岗位，对专业技术、企业管理等多层次、多维度的人才需求量较大，特别是对具有行业属性，懂业务场景、技术逻辑和产品化的人才需求更多。
在产业数字化人才方面，未来三年智能制造数字人才供需比预计将从1：2.2扩大至1：2.6，到2025年，行业数字人才缺口达550万人，不足以支撑产业数字化转型需求。
《产业数字人才研究与发展报告（2023）》指出，在数字产业化人才方面，人工智能面临着人才总量与质量的双重欠缺，算法研发与开发人才紧缺度最高，机器学习、计算机视觉技术方向需求尤为旺盛。
在此背景上，高校的专业设置则面临“大洗牌”，根据教育部2018-2022年本科专业备案和审批结果，近5年共有3030个本科专业被撤销，其中，2022年共撤销925个本科专业，创历史新高。
高校撤销专业的原因多样，但仔细分析，无论是招生不足还是专业定位模糊等，都说明了所撤销的专业与当前社会发展并不匹配，因此，在新兴数字化时代，为了适应经济和产业发展需求，调整高校的专业设置迫在眉睫。
一边不适应市场发展的专业在逐步淘汰，另一边，如软件开发、计算机信息技术、人工智能开发等数字化应用型专业倍受学生们青睐，招生火热。
据麦可思相关数据显示，近五年新增最多的专业是数据科学与大数据技术专业、人工智能、机器人工程、智能制造工程、大数据管理与应用等，高校新增数量前5个专业均与科技及互联网领域有关。
教育部提出，将围绕国家重大战略，组织高校科技力量，探索围绕解决“卡脖子”问题的学科交叉、协同攻关模式。高校作为国家创新体系的重要组成部分，应该把科技发展、人才培养、增强创新等更好的融合起来，设置前瞻性、实用性专业，助推战略性新兴产业发展。
课程及教师跟不上产业技术更新迭代的速度
学完即过时的现象很普遍
随着数字化转型进展深入，企业对拥有数字化能力的复合型人才需求更高。高校是 IT人才市场的一大主要培养源头，现状却是高校课程与产业脱节严重，人才培养永远赶不上产业的发展进程。
IT行业日新月异，所涉及的知识、内容更新速度非常快，基本上是一年小更新，三年大更新，而高校课程内容老旧、更新不及时，师资水平更是跟不上技术更新的速度，课程及教师技术的滞后于市场人才发展，导致学生学完即过时，毕业即失业。
懂技术的人都知道，IT技术课程更新的前提是，需要将技术消化，制作教案和课程大纲，课程的产出时间短则三个月、半年，长则达到一个月，所需时间较长。如技术消化没有达标，在实战课程方面操之过急，最终会导致培养出来的学生与企业用人需求有所出入。
学校课程更新的速度，就是学生顺利就业的保障，而这个问题恰恰是传统大学最难解决的问题。
大同互联网学院瞄准“卡脖子”难题
专业对接经济社会发展需求
党的二十大报告突出强调“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，这为我国到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。以高质量的高等教育支撑中国式现代化建设，既是高等教育改革发展的方向，也是党的二十大报告赋予高等教育的新使命。
作为老牌职业教育机构，传智教育近年来走上了学历职业教育发展的快车道，依托17年来在数字化人才培养方面的教研经验、教学成果和就业服务等优势，在今年正式开工建设一所全日制统招大学——大同互联网职业技术学院，大学围绕数字产业发展应运而生，具有鲜明的数字化特色。
大学创办之初，就明确了所开设专业要围绕国家和山西省重大发展战略，以“服务区域经济发展、满足产业行业需求”为导向，重点布局“互联网+”、“人工智能+”方向，并以全面培养“掌握基础理论、精通专业技术技能、符合国家数字经济发展战略”的高素质应用型人才为育人目标。
大学计划于2024年开始面向普通高中毕业生、应届中专生及同等学历的学生开展招生工作，目前，专业拟设置了“软件技术、大数据技术、人工智能技术应用、网络营销与直播电商、数字媒体艺术设计”5个方向。
为了提高数字化人才解决复杂问题的能力，在教学方面，大学提倡重视实践能力培养，紧贴科技企业一线的实际情况，引导学生实现课堂与企业需求衔接，以校企合作、课程实训为特色，将书本上的知识转化为扎实的数字化技术技能，拿出货真价实的教学成果。
大同互联网职业技术学院在专业设置方面坚持面向市场、面向产业办学，未来，还将在创新数字化人才培养路径和方式进行的全新探索，研究建立科教融合、产教协同新模式，在数字化战略紧缺和新兴交叉领域加快布局，全面提高数字化创新人才的能力和质量。
THE END
大学全攻略（一）：
大学全攻略（二）：
大学全攻略（三）：
大学全攻略（四）：
大同互联网职业技术学院“德技兼备，快乐向上”的校训及育人理念！
大学全攻略（五）：
重磅预告：
“培而优则校”，在创办大学之始，我们就立志办一所不一样的大学，有何实力和底气？下一篇【大学全攻略】将为您全面介绍大同互联网学院的八大办学特色。
通过系列文章，您将了解一个思想更新、教学更新、实力全面的大同互联网学院。同时，也期待您的积极参与和分享，让我们共同探讨未来互联网领域的发展趋势和数字化人才培养之道！
大同互联网学院预计2024年开始招生