终于迎来的第三课，小朋友催了好几次，问什么时候上课，所以仓惶带来了第三课。
依然是老规矩，上来先复习。游戏运行按那个键，选什么积木没有问题的，循环什么的就算了。然后根据我的提示，自己选择了背景，嗯，有点样子了。然后自己尝试加入了鹦鹉，直接在角色界面改了改鹦鹉的大小，其实使用积木修改更合适，但是小朋友现在不用知道这么多。
当我们把鹦鹉拖动到合适的高度后，从角色界面记录下了此时的坐标值，什么意思？没有关系，不解释，因为鹦鹉也有自己的语句表述现代打地沟油歌谣。
在这里插入图片描述
不要提醒的，小朋友找到了代表开始的积木，然后在我的指导下，再次选择了移动到某个坐标值的积木，坐标值就是刚刚记录的坐标数据。小朋友若有所思，估计还是不太理解，不过古人说得好“这个不重要”。接下来继续分析地沟油歌谣，涉及到循环，依然强化概念，其它不谈。然后我就犯了一个错误，准确的说是歌谣犯了一个错误，引入键盘有点早了，左右移动涉及到改变鹦鹉朝向我应该放到“狮子”部分再来的。机智如我，当时做了一个艰难的决定—让鹦鹉跟随鼠标移动，毕竟这个只要一个积木块就解决了。
但是，非常重要的但是…
虽然避开了键盘控制时的各种操作，同时鹦鹉的积木搭建也就戛然而止了。没有了空格键的下降，也不需要休息了，反正跟着鼠标不停歇也就对了。意外的，课程量减少了。但是考虑按照我原来的设想，按下空格键后，下落时需要对坐标进行的操作，以及返回时坐标的操作，嗯，这样也挺好。
运行游戏，让小朋友玩玩自己编写的游戏。在他玩的时候，我默默的想了想，如果使用Swift+SpriteKit来实现跟随鼠标，需要写几句代码——Scratch真方便啊！
在游玩的过程只能够，小朋友发现了一个问题，鹦鹉虽然飞在半空中，但是竟然一次翅膀都没有扇动过，这很不科学。其实科学的解释就是，鹦鹉扇动翅膀的频率和摄像机的刷新率正好一样了，就是说——好吧，我编不下去了。
本来准备把这个问题作为测试的，但是我的课程缩短了，只好从这里找内容了。此时引入了“角色造型”，进入角色造型后，小朋友发现，其实是有鹦鹉扇动翅膀的造型的，问题只是我们怎么让它动起来，怎么切换这些造型
慢慢引导，鹦鹉是不是要不停的扇动翅膀啊？所以是不是循环扇动？这个动作是不是在游戏一开始就要执行啊？然后指导小朋友找到切换造型的积木，虽然这样的积木有好几个，但是我们选择最容易理解的，所以有了下面的积木脚本
然后让小朋友运行游戏看看效果——小朋友都惊呆了！！！鹦鹉疯狂的扇动翅膀，为什么呢？每一个积木执行的时间极短，在这个循环中，下一个造型积木被疯狂执行，所以鹦鹉疯狂扇动翅膀。为什么执行极短？嗯，电脑运行程序速度很快。为什么……？
为了转移注意力，我让小朋友放了这么一个积木到循环中去，让他直观感受循环中的速度。
得分飞快增长，我们需要让这个循环中的积木运行时走慢一点，怎么办呢？很简单，还是积木。
每0.2秒运行一次下一个造型，顿时鹦鹉正常多了。小朋友在不知道小数是什么的情况下，使用了它。
回想一下这一课，降低鹦鹉编程难度是很应该的，作为第一个游戏，我原本也就是要让他熟悉Scratch，知道积木，角色，脚本这些概念而已。所以尽量减少关于坐标或者循环亦或变量这些内容，可以不让他被这些概念弄的头晕脑胀。
第三课——完结。