摘要
以CNKI和万方数据库中教育人工智能相关文献为数据来源，采用文献计量学分析法与内容分析法，运用CiteSpace知识图谱分析工具和Excel软件对2011-2021年间的教育人工智能相关文献进行可视化分析，发现近10年国内的教育人工智能研究呈现出4个特点：①教育人工智能研究发文量呈增长趋势，具体可分为两个阶段：萌芽发展期与快速发展期；②从发文期刊来看，大致可分为3类：教育综合类期刊、教育技术类期刊与中小学院校类期刊；③从研究作者及研究机构来看，主要包括高校教师和中小学教师，研究机构大多集中在北京、上海等地区；④从关键词热度来看，“人工智能教育”的中心度最高，位列其后的是“深度学习”“人工智能”“智能教育”等词。在此基础上，结合国内教育人工智能发展现状，揭示国内教育人工智能的前沿热点与发展趋势，以期为后续研究与应用提供参考。
0 引言
《新一代人工智能发展规划》的颁布要求全面提升我国智能化转型速度，着力加快人工智能与各产业深度融合，提高新一代人工智能技术创新能力。该规划指明了未来人工智能发展的战略部署和总体任务，掀起了人工智能技术应用的浪潮。2018