摘要
针对操作系统课程抽象、复杂、涉及面广等特点，结合现代教育信息技术，构建了“三位一体”的在线课程资源库，提出不同教学场景对接不同智慧教学工具的混合式教学模式。课前、课后使用超星泛雅平台，课中使用雨课堂，并对整个教学过程进行数字化记录。教师通过分析教学大数据，实现教学从“经验驱动”向“数据驱动”的转变，根据学生学习过程和知识点掌握情况进行针对性教学。实践表明，该教学模式能提高学生学习兴趣与课堂参与度、教学质量与效果，推动了操作系统课程混合式教学发展，为提升系统研发人才培养质量作出了积极贡献。
0 引言
操作系统是现代计算平台的基础和核心支撑系统，当前我国正全面推进经济与社会数字化转型、网络化重构和智能化提升，操作系统等基础软件的自主可控是深度信息化进程的关键［1］。操作系统人才培养的根基在于大学阶段的操作系统教学［2