项目管理能力素质标准包含7项核心素质：客户服务精神、影响力、合作精神、领导能力、成就导向、关注次序质量和准确性、逻辑思维能力。对照评价标准，项目经理可以自评项目管理水平。
| 项目经理级别 核心内容 |
二级 |
三级 |
四级 |
五级 |
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| 素质 |
客户服务精神 |
3 |
3 |
4 |
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| 影响力 |
2 |
3 |
3 |
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| 合作精神 |
2 |
3 |
3 |
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| 领导能力 |
1 |
2 |
3 |
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| 成就导向 |
2 |
3 |
4 |
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| 关注秩序质量和准确性 |
2 |
3 |
3 |
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| 逻辑思维能力 |
2 |
3 |
3 |
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客户服务精神
定义：具有帮助客户、服务客户、满足客户需求的愿望。即关注如何发现并满足客户的需求。
0 级：不能正确理解客户的需求或不愿根据客户需求采取行动；当问题发生时，时常推脱自己责任，不关注问题的有效解决。
1 级：对客户的需求、报怨给出直接、简单的正向反应，但没有关注客户深层的问题或困难。
2 级：对客户需求提供有效的信息、友善的帮助，使客户了解相关规定；不推卸责任，采取不袒护自己的行动，满足客户合理要求。
3 级：理解客户真正的需求，根据客户需求的紧急程度，主动采取行动，并及时反馈进展情况，确保问题有最终的处理结果。
4 级：从客户角度出发，主动找出客户的潜在需求（指深层次的需求），并采取相应的行动。
影响力
定义：一种说服、影响及使人信服并让人们按照预期的目标行动的愿望和能力。
0 级：不能清楚地传递要表达的内容，或没有让别人接受自己观点的愿望。
1 级：陈述意图，表达出希望对方接受自己观点的愿望。
2 级：采取一种或多种方式影响别人，但没有考虑到对方的需求。
3 级：充分考虑、预测对方的反应，及时调整并采取有针对性的方式； 或给对方留下好印象，借助情感影响对方；或采用非直接的因果链去影响对方，即由A到B，再由B至C。
4 级：运用策略使得一群人支持自己所期望的想法或观点，形成广泛的影响。
合作精神
定义：具有作为群体中的一个成员，与其他人一起协作完成任务的愿望；与喜欢独立工作或突出个人表现的愿望相反。
0 级：不愿与他人合作；喜欢表现自己；不愿意配合他人。
1 级：愿意与他人合作，支持团队决定，在他人需要时提供帮助；与他人分享相关工作信息（工作要求、进度等）。
2 级：对他人的能力表示认可，并对其工作成果做出正向期待，表现出理智及对他人智慧的尊重；与他人分享自己的观点、经验。
3 级：真诚地欣赏和尊重别人，赢得他人的配合与支持； 善于发现并学习别人的长处；毫无保留地将自己的观点、经验、知识、技能与团队成员共享。
4 级：公开称赞、鼓励他人；组织多种形式的活动营造观点、经验、知识、技能共享的工作氛围，使团队成员意识到自己与他人都重要，形成合作习惯。
领导能力
定义：即有能力并愿意做一组人或一群人的领导。
0 级：无领导他人的意识，甘愿做一个被领导的人
1 级：能有效组织会议，体现在明确会议议程目标控制时间及分配任务；并能确保团队的人员得知必要的信息。
2 级：能采用复杂的战略提高团队士气，并有建立团队精神的行为，以提高团队的工作效率。
3 级：保护本团队的形象和名誉，确保团队的人、财、物、信息等资源满足实际的需要；定位自己是领导，并以身作则，确保任务的完成
4 级：确保其它人接受使命、目标、工作安排、所创的气氛等等，能充分与下属沟通，用激动人心的远景激励大家，对团队配合表现出极大的热情及献身精神。
成就导向
定义： 是指个人具有不断挑战现状、追求卓越的愿望。
0 级：安于现状，不追求个人能力的提升，或无达到既定目的愿望。
1 级：努力将工作做得更好，或达到某个优秀的标准，表现出对成功的渴望和热忱。
2 级：设立个人杰出标准，注重用更快、更有效的方法达到设定的目标，使得业绩得到明显的改善。
3 级：为达到有难度的目标（约有50%的成功机会）付出超常的努力。
4 级：在仔细权衡投入产出后设定挑战目标，为支持组织获得较大利益甘冒风险。
关注秩序、质量和准确性
定义：对秩序和质量的关心、反映了一个人对减少周围环境的无序的突出的驱动力。它表现出这样一种形式，即对工作或信息的监控与检查，以便不断界定清楚工作的角色和功能，建立并维护清晰的信息系统。
0 级：工作中没有需遵守纪律流程或制度的意识
1 级：要求工作有条理，保持一个有效的工作空间(譬如档案、工具等……)，关注工作的流程和规范，清楚自己的角色、期望、任务和数据
2 级：为保证自己的工作结果，经常仔细地审查自己的工作，确保准确
3 级：监控他人或项目，按照质量、时间及成本基线来管理项目的进展，确保工作质量及数据的准确性；期望现在的系统更加有序。
4 级：通过优化流程或开发新系统来加强秩序及保证数据的准确，确保工作质量。
逻辑思维能力
定义：主要包括演绎思维和归纳思维两方面。演绎思维即是将事物拆成小部分，采用步步推进的方法对事物进行剖析； 对不同特性或方面进行系统比较、确定时间秩序、找出因果关系， 制定出先后对策；归纳思维是运用已有的概念、知识、经验找出零散事物或现象中隐含的规律或内在关联，确定出关键或潜在的问题。
0 级：没有分解问题的意识和能力；不能根据已有的经验或知识确定重复发生事件的问题所在。
1 级：将问题分解，使之更容易把握；根据简单规则、经验和常识确定问题所在。
2 级：将问题分解，找出直接的因果关系，确定问题的轻重缓急；根据当前情况与过去类似情况的类比，辨认出共同点、不同点及变化趋势。
3 级：发现产生问题的多种原因、一种原因导致的多种结果、事件的线性多重因果关系；提出解决方案；运用理论知识及过去不同情况的经验，分析当前情况，找出复杂事物之间的联系（举一反三）。
4 级：将复杂问题拆分成多重因果链，提出（确定）多个解决方案并权衡其利弊；用易于理解的概念、方式诠释复杂的问题（深入浅出）。
