引用：研究幽默就像解剖一只青蛙，也许你能获益良多，但最终得到的只是一具青蛙尸体。——马克·吐温
一 什么是幽默？
（1） 幽默：制造认知不协调的效果
- 认知：对生活中事物的情绪和态度——认知起源生活
- 不协调：伴随历史的发展和人的成长，人在道德和法律的约束下已经形成固有的心理预设、及对事物的固有认知，一旦遇到打破心理预设的事情，而对自己无害时，幽默就产生了
（2） 幽默感：捕捉生活中乖谬现象的敏感力
- 乖谬现象：事件存在不合理的地方
- 幽默感：善于找出乖谬现象，将事情的乖谬放大
- 总结： 突破定式事情情绪，多角度看待问题，并给出合理逻辑，让人产生认知偏差
二 剖析名人的幽默感
（1）苏格拉底的婚姻
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事例
苏格拉底的婚姻很不幸。他的妻子是个泼妇，经常粗暴地干涉他。
但苏格拉底总能两面看待问题，
他曾说：“娶这样的老婆好处很多，可以锻炼我的忍耐力，加深我的修养。”
他还说：“娶一个好妻子，能使你终生幸福，但娶一个坏妻子，却能使你成为一个哲学家。” -
逻辑
当人面对一件本身富有感情色彩的事情时，很难逃出事情本身的情绪；
如果能主动脱离情绪，看到事情的另一面，而且可以给出合理的解释
就可以制造认知不协调，使人发笑 -
解析
婚姻不幸，本来就是一件悲哀的事情。
但是苏格拉底从坏的事物中看到好的一面，
当别人为此哀叹的时候，他表现出一个乐观的态度
让人对婚姻不幸这件事产生认知偏差
（2）莱特兄弟的窘境
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事例
美国飞机发明家莱特兄弟，是一对很善于思索、又刻苦钻研的好哥俩，可是他们却是一对最不善于交际的难兄难弟，他们最讨厌的就是演讲。
有一次在盛宴上，主持者请莱特兄弟发表演说。
两人推来推去，最后小莱特站起来只说了一句话：“据我所知，鸟类中会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。”
这句话博得了人们长时间的热烈鼓掌。 -
逻辑
通过类比的逻辑，人们对鹦鹉虽有认知，
却不知道其后引申出来的道理，所以观众会认知不协调
莱特兄弟，通过类比的方式，让观众认知到现象后面的本质
同时也理解莱特兄弟不擅长演讲 -
解析
通过类比的方式：通过类比的方式，表明自己不会演讲
发明飞机——成就高——飞得高
讨厌演讲——善于交际——不会讲话
鹦鹉：会说话，飞不高
（3）罗伯斯庇尔的刁难
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事例
一天，罗伯斯庇尔男爵巡游他的领地。
在欢迎他的人群中，他忽然发现，有一个男子的相貌酷似他本人。
于是，他便把那人叫到跟前，悄悄地问他：“你母亲是不是曾在我家里做过工？”。
那人望了望伯爵，神秘地说：“没有。不过据我所知，我父亲倒在您家做过工。” -
逻辑
伯爵的话
弗洛伊德说过：“人天生就有攻击和性爱的冲动“
在某个特定环境下，攻击别人可以获取快感
而随着人类文明的发展，直接攻击别人是触犯道德公约
所以攻击也不会直接表现出来，产生幽默的效果
以常人的思维，当受到攻击时，首先是直接反击
而男子选择比较隐晦的方式反击凸显幽默 -
分析
有一个男子的相貌酷似他本人——兄弟——出轨
你母亲是不是曾在我家里做过工——母亲出轨
据我所知，我父亲倒在您家做过工——你母亲出轨
二 如何培养幽默感？
1.积累素材
- 收藏搞笑节目：记录搞笑句子——“千万不要和猪摔跤。 你俩都会弄得脏兮兮，但是猪喜欢那样。”
- 保持自我认知：对新闻的看法：对事物时刻保持自己的看法，
2.加工生活糗事
（1）记录生活中富有情绪的事情
- 愤怒： 令人恼火的事情
- 尴尬：感到尴尬的时刻
- 有趣：令人发笑的事情
- 厌恶：具有槽点的事情
- 伤心：让人痛苦的事情
（2）情景替换
6. 替换人选：想象一下如果这些事发生在别人身上会是什么样子，你喜欢的某个人或是你不喜欢的某个人。
7. 回顾情景：在脑海里不停的翻阅名片夹，直到找到你认为最适合放在你眼前窘境的人选。
8. 自我嘲解：讥笑他，然后讥笑自己！
（3）加工事情
9. 陈述事情本身：回顾事情本身，再练习编织成故事
10. 找到并夸大归谬点：加点夸张或戏剧色彩，好故事都是这么讲出来的。
11. 带入情绪的讲解：自曝短处，自我嘲笑，更加融入幽默的生活方式
3.改变思考模式
1. 学会自嘲调侃：对自己有自信。没有人是完美的，有时体现出自己的弱点反而让他人更具亲近感。适当拿自己的过失调侃
2. 学会两面看：采用 “逻辑错位”的方式，把两种互不相干的事情搅在一起，它是以喜剧的形式来表现悲剧的内容
3. 学会自圆其说：自己遇到发窘状况时。不管话题是不是自己打开的，顺水推舟，让他人认为之前说过的话是刻意的、有理的。
三 总结
- 幽默是：制造认知不协调的效果
- 幽默感是：察觉乖谬，并放大归谬的能力
- 幽默源于生活：乖谬本身存在生活现象之中
- 幽默高于生活：乖谬需要通过艺术形式放大
- 幽默的人必然：善于察觉、善于思考、善于表达
幽默=观察力+思维方式+表达力
