| この作品は、カリキュラムに属し | Cプログラミング言語II |
| ジョブが必要とする場合 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9773 |
| このコースでの私の目標です | 使用中の社会のループ構造及び能力 |
| この仕事は私が特定の面でその目標を達成するために役立っ | 環状構造を使用してまとめることを学ぶではより多くの熟達 |
| リファレンス | 「Markdownの基本的な文法」「Cプログラミング言語」「ACM問題解決。」 |
1.PTAラボの割り当て
単純インタリーブシーケンスと第N 1.1
説明タイトル： - 段落の前とN + 1月10日... - + 1/7 1/4タイトルは、プログラミングを必要とは、シーケンスを計算します。
1.1.1データ処理
発現データ：1変数Nの定義、I、Y、X、D、和
2.D、合計変数はdoubleに設定されています
3.文の使用
データ処理：式：D = X * 1.0 / Y;合計+ = D; Y + = 3; X = -x ;.
2.プロセス構造：環状構造
1.1.2スクリーンショット実験コード
1.1.3ビルド・テスト・データ
| 入力データ | 出力データ | 説明 |
| 1 | 1.000 | 50未満 |
| 50 | 0.832 | 50に等しいです |
| 100 | 0.834 | 50以上 |
| 0 | 0.000 | 1未満 |
リストと説明を提出1.1.4PTA
間違った回答：小数点以下3桁までの正確なSの値ではなく。
1.2インタリーブシーケンスと最初のNを求めて
説明タイトル：タイトルは、プログラミング、千鳥1-2 / 3 + 3 / 5-4 / 7 + 5 / 9-6 / 11 + ...第Nのシーケンスを必要と
1.2.1データ処理
発現データ：1変数mの定義、N、I、F、D、Y、和
2.y、合計変数はdoubleに設定されています
3.文の使用
データ処理：1式：Y = Fの* M * 1.0 / D;合計+ = Y; M ++; D + = 2; F = -f。
2.プロセス構造：環状構造
1.2.2コードのスクリーンショット
1.2.3ビルド・テスト・データ
| 入力データ | 出力データ | 説明 |
| 1 | 1.000 | 小于50 |
| 50 | 0.390 | 等于50 |
| 100 | 0.391 | 大于50 |
| 0 | 0.000 | 小于1 |
1.2.4PTA提交列表及说明
编译错误：部分字符以中文式书写导致编译错误.
2.代码互评
同学代码截图：
我的代码截图：
代码互评：同学和我所打代码题目均为阶梯电价，内容也基本一致。同学将所消费的变量设置为comsume，
而我将其设置为x。同学将每步的说明都用汉语言表达出来，使人一目了然，而我却没有。另外同学使用
visual studio 2019,我仅在PTA上书写并无进行造测试数据。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
| 4/13~4/19 | 8h | 109 | 循环结构 | for语句的熟练使用 |
3.2累积代码行数和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
| 第一周 | 800 | 0 |
| 第二周 | 1299 | 16行 |
| 第三周 | 2019 | 98行 |
| 第四周 | 2035 | 109行 |
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
本周学习了流程结构中的循环结构和程序语句中的for语句。经过实践操作能够简单地运用本周所学知识点，可用于快速计算比较复杂的数学运算。
3.3.2学习体会
1.学习的时候一定要记笔记:记笔记可以加深印象，而且，忘记了也便于查找，不用一本书的去翻.
2.真正学到的知识是我接受了，而不是我知道了:对于知识的掌握，我认为应该是接受了这个知识并能知道如何运用它，而不是单纯的知道它的存在。
3.一定要上机做题：实践是检验真理的唯一标准