本科课程实施方案汇编

西南财经大学会计学院
本科课程实施方案汇编

2018年10月

目录
西南财经大学《财务报告分析》课程实施方案 1
西南财经大学《高级财务会计（FA4，英语）》课程实施方案 8
西南财经大学《会计信息系统（AIS，英语）》课程实施方案 14
西南财经大学《会计学》课程实施方案 21
西南财经大学《会计学导论》课程实施方案 28
西南财经大学《会计学原理（FA1，英语）》课程实施方案 39
西南财经大学《审计学（AU1,英语）》课程实施方案 48
西南财经大学《中级财务会计》课程实施方案 60
西南财经大学《中级财务会计II（FA3，英语）》课程实施方案 67
西南财经大学《综合能力训练（ERP模拟经营沙盘）》课程实施方案 71
西南财经大学《管理会计（MA2，英文）》课程实施方案 77
西南财经大学《成本会计（MA1，英文）》课程实施方案 86
西南财经大学《高级财务会计》课程实施方案 92
西南财经大学《会计信息系统》课程实施方案 108
西南财经大学《成本管理会计》课程实施方案 116
西南财经大学《财务与会计研究方法入门》课程实施方案 128
西南财经大学《审计学》课程实施方案 133
西南财经大学《高级财务管理 (FN2，双语)》课程实施方案 143
西南财经大学《公司并购与重组》课程实施方案 155
西南财经大学《财务分析（FAS，英语）》课程实施方案 161
西南财经大学《财务管理》课程实施方案 167
西南财经大学《财务预算与控制》课程实施方案 176

西南财经大学《财务报告分析》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：财务报告分析
课程代码：ACC401
学分：3.0
学时：51学时。

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：郑杲娉
电子邮件：[email protected]
（二）助教：田雯丽
（三）课程资源：
教务处课程中心http://10.9.10.16/
（四）教室：H208; G101
实验室：
（五）上课时间：周五第5,6节{第1-17周};周五第7节{第1-17周}
周五第1,2节{第1-17周};周五第3节{第1-17周}
（六）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。
2、每次作业须在规定时间内提交。

三、阅读材料
（一）推荐教材：《财务报表分析》张新民钱爱民中国人民大学出版社。
《上市公司财务问题及其分析》肖星中国计划出版社
《Financial Reporting, Financial Statement Analysis and Valuation: A Strategic Perspective》， by Wahlen, Baginski, and Bradshaw, 8th Edition. Published by Southwestern Cengage.
（二）参考教材
1.国家会计学院会计硕士专业学位MPACC系列教材《财务报表分析：理论框架方法与案例》黄世忠，中国财政经济出版社
2.《上市公司财务报表分析》（中国注册会计师后续教育系列) 单喆敏，复旦大学出版社
3.《公司财务报告—理论与实务》[英]安德鲁.希格森钱逢胜、徐华新等译上海财经大学出版社
4.《巴菲特教你读财报》[美]玛丽.巴菲特、戴维.克拉克李风译中信出版社
5.东北财经大学会计学系列教材《财务分析(第5版)》张先治、陈友邦东北财经大学出版社
6.《财务报表分析》王化成北京大学出版社
7. 《一本书读懂财报》肖星浙江大学出版社
（三）进一步阅读教材
中国知网(www.cnki.net)，中国学术期刊网，维普中国期刊全文数据，学术期刊全文数据库（EBSCO-Academic Search Premier），PQDD博硕士论文库，LexisNexis，商业资源集成全文数据库（EBSCO-Business Source Premier），中国经济信息网(专网)，人大复印报刊全文数据，中国财经报刊数据库，国务院发展研究中心信息网，中国股票市场研究（CSMAR-市场交易及财务数据库），北大方正APABI电子图书，超星电子图书，中国法律法规大典。
四、学习目标与学习目的（LG & LO）
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LG1 Knowledge and understanding
知识与理解 LO1.2** Graduates will use professional knowledge to make judgment and appropriate conclusion
运用专业知识做出判断并得出恰当结论
LG2 Communication and corporation
沟通与合作 LO 2.2** Graduates will communicate effectively in business writing
学生具有有效地书面表达能力
LG3 Critical thinking
批判性思维 LO 3.1* Graduates will integrate disciplinary knowledge to identify key issue in economics and business
学生能够识别专业领域里的关键问题
LO 3.2* Graduates will analyze problems and provide new ideas
学生能够分析某一专业问题，并提出自己的观点
LO1.2和LO2.2重要测评**
LO3.1和LO3.2次要测评*
五、课程内容概要
（一）课程目标
1.理解并掌握财务报表分析基本理论、基本方法与分析问题的基本思路。
2.能够正确对现实生活中的上市公司财务报告进行专业性分析与判别，在系通分析基础上，发现公司内部控制、外部治理中存在问题，有针对性提出改进建议。
3.能够完成一篇逻辑思路清晰、分析深入、语言流畅的专业财务分析报告。
4.能熟练使用校内数据库，收集、整理、计算上市公司所在行业财务指标，正确寻找判断公司财务状况参照基准。
5.通过师生交流、同学合作，养成认真、严谨的学习态度；锻炼培养学生团队协作与沟通、管理能力。
6.本课程还将进行马克思主义社会科学方法论教育。通过学习马克思主义观察和分析社会现象以及各类与会计相关的案例，培养学生的理论思维能力，帮助他们培养辩证思维，认识社会科学研究的复杂性。
7.结合专业教育，讲好习平中国特色社会主义经济思想管理思想，深挖中国经济社会发展和管理实践中的优秀做法和典型案例，不断增强学生“四个自信”，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命以及远大抱负和脚踏实地。
（二）教学内容
序号题目知识点学时（课堂
讲授）
1 绪论（一）介绍财务报告分析的背景 1
（二）构建财务报告分析的思维框架
2 财务报告重要信息的识别（一）上市公司年度报告的内容介绍 2
（二）财务报告分析的重点关注内容介绍
(三) 财务报告分析中的常用比率介绍
3 企业业务、战略与财务分析 (一) 财务报告与决策的关系 6
（二）经济数据与财务报告的关系
（三）战略选择与财务数据的关系
（四）公司能力与财务数据的关系
4 财务报表相关项目的会计分析（一）国内外利润操纵的常见形式 3
（二）改变盈余水平的常见方法
5 资产负债表相关项目分析（一）资产质量分析
1. 流动资产项目分析
2. 非流动资产项目分析 12
（二）负债结构质量分析
1. 流动负债项目分析
2. 非流动负债项目分析
（三）所有者权益结构分析
（四）资产负债表分析案例
6 利润表分析（一）利润表结构 3
（二）利润表项目分析
（三）利润质量下降的主要表现
(四)利润表水平分
（五）利润表结构与趋势分析
（六）利润表分析案例
7 现金流量表分（一）现金流量表结构 3
（二）现金流量表重点项目分析
（三）现金流量表质量分析
（四）现金流量表附注分析
(五) 现金流量表分析案例
8 会计报表部分附注分析（一）会计政策、会计估计变更以及差错更正的分析 6
（二）对或有事项的分析
（三）资产负债表日后事项分析
（四）关联方交易的分析
（五）合并范围及影响分析
9 公司财务报表综合分析及其案例结合证监会行业分类1到12类行业分别进行财务报表综合分析及其案例讨论 15
课时总计：51学时 36（课程讲授）+15(案例讨论)

（三）课程要求
1.文献与参考书阅读作业：课堂随机抽查与指定汇报结合方式。
2.平时课后作业：按时交与助教批改，隔一周上课时间助教与授课教师进行评讲。
3.小组的行业分析报告：学生按教学班自愿组队,每队不超过5人,课后及时在课程中心作业论坛中提交电子稿,或提交纸质报告。
4.个人分析报告：课程进行10周后,由老师随机给每位同学发放一份上市公司年度报告,要求运用本课程所学理论与方法，分析解决现实中上市公司组织面临的公司治理、内部控制、激励与约束、发展战略、财务与会计等问题。
（四）教学安排
课程讲授内容授课
方式作业(教材)/测验辅助学习材料
1周第一章绪论
第二章财务报告重要信息的识别
（一）上市公司年度报告的内容介绍
（二）财务报告分析的重点关注内容介绍
（三）财务报告分析中的常用比率介绍思政：让同学们树立正确的学习观念，告知学习财务报告分析的方法等。
讲授内容：财务报告分析的概念，流程；财务报告分析的重点识别信息；常用分析方法等。
质疑教学：通过对提出的小案例进行抽问让同学们知道为什么需要财务报告分析，其与会计的区别？课外文献查询、阅读网络资源：錯誤! 超連結參照無效。（中国知网）查询“财务报表、资产负债表、利润表、现金流量表”
2周第三章企业业务、战略与财务分析
（一）财务报告与决策的关系
（二）经济数据与财务报告的关系讲授内容（思政）：会计准则，法律责任
质疑教学（思政）：在不违反会计准则相关规定下，请同学下来思考：会计师在面对道德困境时如何做出正确的选择？课外文献查询、阅读肖星, 《上市公司财务问题及其分析》，中国计划出版社，2002-10-10
3周第三章企业业务、战略与财务分析
（三）战略选择与财务数据的关系
（四）公司能力与财务数据的关系讲授
课外阅读课外文献查询、阅读肖星，《一本书读懂财报》浙江大学出版社，2014-7-1.
4周第四章财务报表相关项目的会计分析
（一）国内外利润操纵的常见形式
（二）改变盈余水平的常见方法讲授内容（思政）：职业道德原则，潜在利益冲突，利润操纵可能带来的职业风险
教师展示（思政）：利润操纵案例的分析
教师总结（思政）：对学生展示的利润操纵案例进行点评5分钟左右，主要从目前常见的利润操纵形式，会计人员面对的代理问题、价值观等角度剖析。课外阅读企业会计基本准则；
CSRS公开发行证券公司信息披露内容与格式准则、编报规则、解释性公告；CSRC上市公司信息披露管理办法。
5周第三章资产负债表分析
1.资产质量分析
(1)资产质量的内涵与质量特征
(2)资产质量的分类
2.资产质量的总体评价分析
3.资产项目异动情况分析
4.主要资产项目分析
(1)货币资金项目分析讲授
课外阅读课外阅读中国人民大学出版社《财务报表分析》张新民钱爱民著,第三章相关内容。
6周
第三章资产负债表分析
(2)交易性金融资产
(3)应收账款项目分析
(4)存货分析
(5)长期股权投资分析讲授
课外阅读课外阅读中国人民大学出版社《财务报表分析》张新民钱爱民著,第三章相关内容。
7周第三章资产负债表分析
(6)固定资产分析
(7)投资性房地产分析
(8)无形资产讲授
课外阅读提前布置讨论问题，确定讨论小组。对上市公司投资性房地产状况进行讨论，要求学生从中分析上市公司投资行为合理性。
8周第三章资产负债表分析
5.负债质量分析
(1)流动负债质量分析
(2)非流动负债分析
6.所有者权益质量分析讲授内容（思政）：表外负债与职业道德风险
学生展示（思政）：上市公司表外负债的鉴别方法
教师总结（思政）：对学生展示的资产负债表操纵案例进行点评5分钟左右，主要从目前常见的表外负债，会计人员可能面对的职业困境，审计人员在审计表外负债时面对的困难，鉴别方法等进行剖析。要求学生对某家公司资产负债表质量进行评价中国人民大学出版社《财务报表分析》张新民钱爱民著,第10章P285-368。
9周第四章利润表分析
1.利润表结构
2.利润表项目分析
3.利润表水平分析
4.利润表结构与趋势分析学生展示（思政）：利润操控案例分析15分钟左右
教师总结（思政）：对学生展示的案例进行点评5分钟左右，主要从近期国内利润操纵形式、会计及审计人员的职责、价值观等角度剖析。课外阅读立信会计出版社《会计魔方—失真会计信息剖析》，张萧编著，有关收入确认部分，p17-126。
10周第五章现金流量表分析
1.现金流量表结构分析
2.现金流量表重点项目分析
3.现金流量表质量分析讲授
与小组训练小组训练以小组为单位，分析银行、电子、医药、钢铁、煤炭等行业现金流状况。
11周第六章会计报表部分附注分析
1.会计政策、会计估计变更以及差错更正的分析
2.或有事项的分析
3.资产负债表日后事项分析讲授
课外阅读课外阅读山西人民出版社《财报就像一本故事书》，刘顺仁著，p255-272：第11章“辟开财务报表陷阱的九大贴士”。
12周第六章会计报表部分附注分析
4.关联方交易的分析
5.合并范围及其影响分析
第七章公司财务报表综合分析及其案例
1. 公司财务报表综合分析方法
2.以某上市公司为例分析其年度财务与经营状况课堂讲授与演示中国人民大学出版社《财务报表分析》张新民钱爱民著,第十章：综合案例分析—格力电器2009。
13周案例讨论学生展示（思政）：分行业讨论上市公司相关案例分析
教师总结（思政）：对学生展示的上市公司案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内年度报告常见操纵形式、会计及审计人员的职责、价值观等角度剖析。证监会行业分类1与3类行业中选择案例讨论
14周案例讨论学生展示（思政）：分行业讨论上市公司相关案例分析
教师总结（思政）：对学生展示的上市公司案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内年度报告常见操纵形式、会计及审计人员的职责、价值观等角度剖析。证监会行业分类4与6类行业中选择案例讨论
15周案例讨论学生展示（思政）：分行业讨论上市公司相关案例分析
教师总结（思政）：对学生展示的上市公司案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内年度报告常见操纵形式、会计及审计人员的职责、价值观等角度剖析。证监会行业分类7与9类行业中选择案例讨论
16周案例讨论学生展示（思政）：分行业讨论上市公司相关案例分析
教师总结（思政）：对学生展示的上市公司案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内年度报告常见操纵形式、会计及审计人员的职责、价值观等角度剖析。证监会行业分类10与12类行业中选择案例讨论
17周案例讨论总结与答疑教师对各章内容以及各章之间的逻辑联系进行总结归纳，形成课程整体的框架图，使学生达到融会贯通的目的。
学生展示（思政）：分行业讨论上市公司相关案例分析
教师总结（思政）：对学生展示的上市公司案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内年度报告常见操纵形式、会计及审计人员的职责、价值观等角度剖析。并再次强调会计从业人员在面对道德困境时需要坚持的价值观。对案例讨论进行总结，回答学生学习过程中的问题

六、教学质量保障考查方式
序号考查具体形式任务要求概要考查手段相应的LO
1 Assignment 1 Strategy Analysis 作业（案例分析） LO1.2
2 Assignment 2,3,4 Financial Analysis 作业（案例分析） LO1.2
3 Final Reports Comprenhesive Case Study 课程论文 LO2.2，LO3.1，LO3.2
LO1.2和LO2.2重要测评**
LO3.1和LO3.2次要测评*

七、考核方式
考试形式考察内容考察方式分值
个人分析报告课程教学内容课后独立完成，按规定及时提交 50
小组分析报告课程报告课堂演示、答辩与课程报告 30
出勤率到课情况不定期点名，3次不到扣5分 5
课堂讨论专项案例分析教师根据案例质量评分 15

西南财经大学《高级财务会计（FA4，英语）》课程实施方案
Advanced Accounting（FA4，English）Syllabus

1. Course Information
Course Title: Advanced Accounting- English
Course Code：
Credit: ACC907
4.0
Credit Hours： 68 hours
2. Instructor，Teaching Assistant and Classroom Information
Instructors:
Xinlu Wang, Assistant Professor, PhD in Accounting
Office: Tongbo Building D406
Office Hours: Wednesday 8:30am-11:30am
E-mail: [email protected]

Chen Zhao, Assistant Professor, PhD in Accounting
Office: Tongbo Building D411
Office Hours: Tuesday 1:30pm-4:30pm
E-mail: [email protected]

Teaching Assistants:
Lu Xu, MSc in Accounting
Q&A Time：online anytime available, onsite by appointment
Q&A Place：available by announcement
Email: [email protected]

Ying Ye, MSc in Accounting
Q&A Time：online anytime available, onsite by appointment
Q&A Place：available by announcement
Email: [email protected]

Classroom: B406, Jingshi Building
Class time： 15:45~17:25pm, Wednesday; 15:45~17:25pm, Friday
3. Course Materials
Advanced Accounting (International Edition) by Hoyle, Schaefer and Doupnik, 13th edition, McGraw-Hill, ISBN: 978-981-4714-50-1.
McGraw-HillConnect System: http://connect.mheducation.com/class/ fa4-spring-2018-s1

4. Program Learning Goal and Program Learning Objective
Program Learning Goal (PLG) Program Learning Objectives (PLO)
LG1: Develop graduates who have knowledge in specific areas LO1.1 Develop a deeper understanding of the preparation of consolidated financial statements
LO 1.2 Applying knowledge related to segment and interim reporting, foreign currency transactions, translation of foreign currency financial statements, accounting for legal reorganizations and liquidations, and partnerships.
LG2: Cultivate communication skills and ability in cooperation LO 2.1 Improve oral communication skills and presentation skills by participating in the class discussion.
LO 2.2 Improve business writing skills by writing analysis of cases.
LO 2.3 Develop teamwork skills by working with other students in a team to solve problems.
LG3: Develop critical thinking LO 3.1 compare IFRS with GAAP regarding consolidation financial information. Understand the role of accounting in business world and the impact to the society.
LO 3.2 Understand the underlying rationale of different approaches to deal with special issues in accounting.
LG4: Develop international vision* LO 4.1 Develop a deeper understanding of how international business transactions (e.g. global merger & acquisition, foreign currency transactions, and international segments) influence accounting recording and reporting procedures.
LO 4.2 Develop an appreciation of how IFRS differs from GAAP, the major differences between rule-based accounting system and principle-based accounting system. Understand the consequences of these diversity, in terms presentation of accounting information as well as evaluating the financial statements prepared under these two schemes.
“*” Indicates that this learning goal (LG) is the key assessment item in this course
5. Course Overview and Content
5.1 Course Overview
Advanced accounting (FA4 hereafter) is designed to help students develop their knowledge and critical thinking skills in the area of financial reporting for mergers and acquisitions, segment and interim reporting, foreign currency transactions, translation of foreign currency financial statements, accounting for legal reorganizations and liquidations and partnerships. It is the fourth class in a sequence of courses dealing with financial reporting. FA4 buildings on the material covered in Principles of Accounting (FA1), Intermediate Financial Accounting II (FA2) and Intermediate Financial Accounting III (FA3).
5.2 Course Content
Chapters Title Knowledge Point
1 The Equity Method of Accounting for Investments •Criteria for applying the equity method of accounting
•Equity method journal entries
2 Consolidation of Financial
Information •Criteria for consolidating financial information
•Valuation principles of the acquisition method
•Journal entries for consolidating financial information
•Worksheets to consolidate the accounts of two companies
3 Consolidations - Subsequent to the Date of Acquisition •Methods for a parent company to keep internal records of subsidiary investment
•Consolidation of financial statement according to 3 different internal records that the parent has applied
•Accounting for goodwill
4 Consolidated Financial
Statements and
Outside Ownership •Valuation principles underlying the acquisition method of accounting for the non-controlling interest
•Journal entries for consolidation when non-controlling interest exists
5 Consolidated Financial
Statements—Intra-Entity
Asset Transactions •Consolidation procedures to eliminate intra-entity sales and purchases balances
•Difference between upstream and downstream intra-entity transfers
•Consolidation entry to remove any unrealized gain
8 Segment and Interim Reporting •Segment reporting
•Interim reporting
9 Foreign Currency Transactions and Hedging Foreign Exchange Risk •Foreign exchange market
•Foreign exchange transactions
•Hedge accounting
10 Translation of Foreign Currency Financial Statement •Temporal rate method
•Current rate method
13 Accounting for Legal Organizations and Liquidations •Statement of financial affairs
•Accounting for liquidation
•Accounting for reorganization
14 Partnerships: Formation and Operation •Partnerships and alternative forms
•Partnership accounting-capital account
•Accounting for partnership dissolution

Furthermore, ideological and political education would be included in this course. We would explain supply-side reform policy, such as “three reduce, one cut and one supplement” (capacity reduction, de-stocking, deleveraging, cost reduction and improving underdeveloped areas). Specifically, this will be introduced by the case of debt-for-equity swap of bankrupt enterprises. Meanwhile, the course is intended to arouse students' national identity.
5.3 Teaching methods
Faculty will integrate teaching, presentation, as well as case report submitted.
Assignments
Each chapter ended, homework relative to this chapter will be assigned to help you master the required knowledge. About 4 hours are needed to complete your homework of each chapter.
The assistant needs to check the homework every, and arrange time to explain some of the mistakes and weaknesses that most students make at least twice a month. Moreover, the assistant should make notes about every lesson and make report about the basic situation of the homework every month.
Discussion
For each chapter, we will choose one or two topics for discussion in class. Through the discussion, the students can master the content quickly. This can also improve the students’ ability of the independent thinking.
Case study and team project presentation
To analyze the cases, students may work in a group of several class members. Each member of the group will receive the same grade on the case study. Through the case study, the students can not only improve the analysis capability, but also develop the skills about how to cooperate with each other and how to play a role in a group work.
Others
In addition to the above, we may make use of diverse forms to stimulate the students’ interests in the subject. For instance, free debate, role simulation, report analysis and so on. This depends on the course material, progress of the lecture and students feedback.
5.4 Tentative Course Schedule
Note: 1. This schedule is tentative and is subject to change throughout semester.
Week Lecture Chapter Topic
1 1 Course Introduction & Chapter 1 The Equity Method of Accounting for Investments
1 2
2 3
2 4 Chapter 2 Consolidation of Financial
3 5 Information
3 6 　
4 7 Chapter 3 Consolidations - Subsequent to the Date of Acquisition
4 8
5 9 Chapter 4 Consolidated Financial
5 10 Statements and Outside Ownership
6 11 　
6 12 Chapter 5 Consolidated Financial
7 13 Statements—Intra-Entity
7 14 Asset Transactions
8 15 Chapters 1-5 Review class
8 16
9 17 Exam 1
9 18 Chapter 8 Segment and Interim Reporting
10 19
10 20 Chapter 9 Foreign Currency Transactions and Hedging Foreign Exchange Risk
11 21
11 22
12 23 Chapter 10 Translation of Foreign Currency Financial Statement
12 24
13 25
13 26 Chapter 13 Accounting for Legal Organizations and Liquidations
14 27
14 28
15 29 Chapter 14 Partnerships: Formation and Operation
15 30
16 31
16 32 Chapters 8,9,10,13,14 Case Presentation
17 33
17 34 Exam 2

6 Evaluation Method
6.1 Evaluation Method of Assurance of Learning (AOL) system
Learning Goal Learning Objectives Evaluation Method
LG4: Develop international vision* LO 4.1 Develop a deeper understanding of how international business transactions (e.g. global merger & acquisition, foreign currency transactions, and international segments) influence accounting recording and reporting procedures. 1) Exam- questions related to these areas will be included in both homework and final exams. Students’ answer to these questions will be used as a tool to evaluate their learning progress.
2) Projects - two projects regarding these issues will be used to evaluate how students understand and apply these accounting methods to real international business environment.
LO 4.2 Develop an appreciation of how IFRS differs from GAAP, the major differences between rule-based accounting system and principle-based accounting system. Understand the consequences of these diversity, in terms presentation of accounting information as well as evaluating the financial statements prepared under these two schemes. 1) Class discussion- there will be in-class discussion about the differences between US GAAP and IFRS.
2) Homework - there will be multiple choice questions and long-answer questions in the homework. Students’ answer to these questions will be used as a tool to evaluate their learning progress.

6.2 Student Evaluation
The course grade will be computed as follows:
Exam 1 25%
Exam 2 25%
Project #1 15%
Project # 2 15%
Homework 15%
Attendance and Participation 5%
Total 100%
The weights given above are IDENTICAL for everyone. And according to the teaching rule of accounting department, there will be absolutely NO additional credit in this class. Final grading distribution will strictly follow the grading guideline issued by school of accounting, SWUFE. Please note that this is the tentative grading schemes and is subject to change during the semester.
Exams:
We will have two exams during the semester. Exam 1 is in the eighth week of the semester and covers materials in Chapters 1-5. Exam 2 is in the sixteenth week of the semester and covers materials in Chapter 8, 9, 10, 13 and 14. Both exams are closed book, closed notes. Grading strictly follows the grading policy assigned by the school of accounting. There will be no additional credit, no allowance in grade, or any arguing about grade.
Projects:
There are two group projects: One is to prepare journal entries and worksheets for a comprehensive case of consolidating financial statements (2-3 students in each group); the other is to analyze a case (related to materials covered in Chapters 8, 9, 10, 13, and 14), write a report and present it in class.
Homework:
There are 10 homework assignments. All homework is due by 11:00pm on the due date. No late homework submission will be accepted. You can only submit the online homework assignments once. However, before you submit your assignment, you can check whether your answers are correct by clicking on the button that says “Check My Work”. You’ll see this button towards the bottom of each page on the assignment. If an answer is incorrect, you can revise it and check it again (as many times as you want) before you submit the assignment for a grade. Thus, if you work at it, you should be able to get 100% on the homework.
7. Academic Integrity and Ethical Standards
Accountants have an obligation to the public, their profession, the organization they serve, and themselves, to maintain the highest standards of professional and ethical conduct. High standards of ethics and professionalism are an integral part of an accountant’s job.
In this class, I expect you to adhere to SWUFE’s standards regarding integrity, honesty, and cheating at all times. The policy states:
“Academic dishonesty is unacceptable and will not be tolerated. Cheating, forgery, plagiarism and collusion in dishonest acts undermine the college's educational mission and the students' personal and intellectual growth. SWUFE students are expected to bear individual responsibility for their work, to learn the rules and definitions that underlie the practice of academic integrity, and to uphold its ideals. Ignorance of the rules is not an acceptable excuse for disobeying them. Any student who attempts to compromise or devalue the academic process will be sanctioned.”
Any of the following acts, when committed by a student, is an act of academic dishonesty: Cheating, Fabrication, Facilitating Academic Dishonesty, and Plagiarism. Academic dishonesty is a serious offense, which may result in suspension or expulsion from the University. In terms of your grade, any of these acts will result in automatic failing the exam and/or failing the course. Moreover, a report of suspected academic dishonesty will always be sent to the Dean of Students office. This can result in expulsion or suspension from the University.
西南财经大学《会计信息系统（AIS，英语）》课程实施方案Accounting Information Systems Syllabus

1. Course Information
Course Title： Accounting Information Systems（AIS，English）
Course no: ADT901
Credit： 4.0
Credit Hours： 68 hours
2. Instructor, Teaching Assistant and Classroom Information
Instructor: Jun Dai, Assistant Professor, Ph.D
Office: D511, D Section, Tongbo Building
Office Hours:
Email：[email protected]
TA：Kai Lan
Q&A Time：online anytime available, onsite by appointment
Q&A Place：available by announcement
Email：[email protected]

Classroom：C511, B102 Jingshi Building
Class time：8:30am~12:00pm, Thursday; 1:55~5:25pm, Friday
3.Course Materials
 Required textbook: Romney, Marshall B., and Paul J. Steinbart. Accounting information systems, 14 Edition, global edition. 2018. Pearson Education limited.
 Additional material: SBO software manual (Chinese)
4.Program Learning Goal and Program Learning Objective
Corresponding AOL learning goals are listed as follows:
Order Course objective Program learning objective
1 Students can understand the basic concepts and methods of accounting information system, ERP, database, fraud and controls, as well as system development LO1.1
2 Student can establish a basic conceptual framework to understand accounting information systems, including:
(1) basic activities in main business cycles;
(2) what data needs to be collected by managers in planning, evaluating and controlling the business activities;
(3) how database technology and data modeling are utilized to develop accounting information systems;
(4) what controls should be set up to protect accounting information systems from threats.
(5) tools to record accounting information system work, such as REA diagram LO1.1
3 Students can learn and practice computer-based tools used in the field, such as SBO and Access LO1.1
4 Student can design an accounting information system to support decision making for an organization LO1.2
5.Course Overview and Content
5.1 Ideological and Political Education
This course focuses on cultivating students' ability of using accounting information systems to support China’s business and economy in the big data environment. It combines classroom teaching with China’s current industry needs and the building of the Silk Road Economic Belt and the 21st-Century Maritime Silk Road. This course helps students develop their international vision and enhance their international competitiveness through English teaching. At the same time, it also focuses on the cultivation of students' self-confidence in Chinese culture and help them become industry leaders and elites who contribute to the informationization and intelligentization of the accounting profession in China.
The main ideological and political contents are arranged in the first and last classes, with related contents taught throughout the course. For example, in the first class, chairman Xi’s speech in the 19th CPC National Congress regarding China’s development of emerging technologies (e.g., artificial intelligence, Internet of things, etc.) is delivered and explained to students by the instructor in details, leading to the discussion of the importance and emerging needs of equipping accounting students with those technologies. In the last class, latest AIS research and pilot practice from Chinese National Audit Office and Chinese companies are taught to the students, building their “four confidences”. As a result, students are guided to correctly understand the world and China's trend in the AIS field, and thereby realizing the responsibility of the historical mission to make China No.1 in the AIS domain around the world.
5.2 Course Objective
Accounting Information Systems (AIS) are an integral part of organizations as they support financial accounting and reporting, help managers plan and control business operations, and improve decision makings. This course introduces students to the main ideas and fundamental technology underlying the development, implementation, and use of modern AIS. Specifically, the following areas will be covered: transaction processing in automated systems, threats to the reliability of AIS and applicable controls for addressing the risks associated with those threats, overview of AIS’s critical role in firm’s fundamental business processes, Resources Events Agents (REA) data model for designing the database underlying an AIS, and systems development process.
Upon completion of the course requirements, students are expected to understand:
1. the basic activities performed in the major business cycles;
2. what data needs to be collected to enable managers to plan, evaluate, and control the business activities in which an organization engages;
3. how IT developments can improve the efficiency and effectiveness of business processes;
4. how to design an AIS to provide the information needed to make key decisions in each business cycle;
5. the risk of fraud and the motives and techniques used to perpetrate fraud;
6. the COSO and COSO-ERM models for internal control and risk management, as well as the specific controls used to achieve those objectives;
7. The COBIT Framework for the effective governance and control of information systems and how IT affects the implementation of internal controls;
8. The AICPA’s Trust Services framework for ensuring systems reliability;
9. Fundamentals of information security;
10. goals, objectives, and methods for auditing information systems;
11. fundamental concepts of database technology and data modeling and their effect on an IAS;
12. the tools for documenting AIS work;
13. the basic steps in the system development process to design and improve an AIS.
5.3 course content
1. Accounting Information Systems: An overview
2. Overview of Transaction Processing and Enterprise Resource Planning Systems
3. System Documentation Techniques
4. Relational Databases
5. Fraud
6. Computer Fraud and Abuse Techniques
7. Control and Accounting Information Systems
8. Controls for Information Security
9. Confidentiality and Privacy Controls
10. Processing Integrity and Availability Controls
11. Auditing Computer-Based Information Systems
12. The Revenue Cycle: Sales to Cash Collections
13. The Expenditure Cycle: Purchasing to Cash Disbursements
14. The Production Cycle
15. The Human Resources Management and Payroll Cycle
16. General Ledger and Reporting System
17. Database Design Using the REA Data Model
18. Implementing an REA Model in a Relational Database
19. Special Topics in REA Modeling
20. Introduction to Systems Development and Systems Analysis
21. AIS Development Strategies
22. Systems Design, Implementation, and Operation
5.4 Teaching methods
Teaching, discussion, assignment, and project will be integrated in the course.
 Discussion
At the end of each chapter, there will be one or two open questions for free discussion in class. Students can grasp course content and develop critical thinking through the mutual discussion.
 Assignment
There are in total three assignments. The first one is immediately after Part 1 (end of chapter 4), the second one is immediately after Part 2 (end of chapter 11), and the last one is immediately after Part 5 (end of Chapter 22). The assignments will combine both multiple choice question and essay question.
 Projects
Detailed information about the project will be provided in class and will be posted on the course Blackboard site (Project Section) before you start working on the project. There will be 2 projects throughout the semester.
The first one will be announced at week 8. In this project students will practice the use of accounting software. The results of the project will be submitted through the Project Section on the Blackboard course site.
The second project will be announced at week 11. In this project students will practice the design and development of accounting information systems. It will be divided into three stages. After submitting each stage of the project, students will have access to a partial solution of the stage (in the Project Section), and will use the posted partial solution of the stage as the starting point for the next stage of the project. All the files of each stage of the project will be submitted through the Project Section on the Blackboard course site. Additionally, the printouts of the documents will be handed to the instructor in class.

5.5 Tentative Course Schedule
Week Contents Methods Class.hours
1 (03/01-3/02/2018)
Ch1. Accounting Information Systems: An Overview
Ch2.Overview of Transaction Processing and Enterprise Resource Planning Systems Lecturing 2
2
2
(03/08-09/2018) Ch3. Systems Documentation Techniques
Ch4. Relational Databases Lecturing 2
2
3
(03/15-16/2018) Ch5. Fraud
Ch6. Computer Fraud and Abuse Techniques
Ch7. Control and Accounting Information Systems
Ch8. Controls for Information Security Lecturing 2
2
4
(03/22-23/2018) Ch9. Confidentiality and Privacy Controls
Ch10. Processing Integrity and Availability Controls
Ch11. Auditing Computer-Based Information Systems Lecturing 2
2
5
(03/29-30/2018)
Ch12. The Revenue Cycle: Sales to Cash Collections
Ch13. The Expenditure Cycle: Purchasing to Cash Disbursements Lecturing 2
2
Qingming Break (04/05/18)
6
(04/06/2018) Ch14. The Production Cycle Lecturing 2
7
(04/12-04/13/2018) Ch15. The Human Resources Management and Payroll Cycle
Ch16. General Ledger and Reporting System Lecturing 2
8
(04/19-04/20/2018) Software Hands-On Lab practice 2
2
9
(04/26/2018) Software Hands-On Lab practice
2

Midterm (04/27/18) 2
10
(05/03—05/04/2018) Software Hands-On Lab practice 2
2
11
(05/10-11/2018) Ch17. Database Design Using the REA Data Model Lecturing,
Lab practice 2
2
12
(05/17-18/2018) Ch18. Implementing an REA Model in a Relational Database Lecturing,
Lab practice 2
2
13
(05/24-25/2018) Ch19. Special Topics in REA Modeling Lecturing,
Lab practice 2
2
14
(05/31-06/01/2018) Ch20. Introduction to Systems Development and Systems Analysis
Ch21. AIS Development Strategies Lecturing 2
2
15
(06/07-08/2018) Ch22. System Design, Implementation, and Operation Lecturing 2
2
16
(06/14-15/2018) Emerging Research Topic
Class Review Lecturing
QA 2
2
17/18 QA & Exam QA

6.Evaluation Method
6.1 Evaluation Method of Assurance of Learning (AOL) system
Order Method Description Assessment method Learning objective
1 Multiple choice, answering question, and chart drawing Students can understand the basic concepts and methods Final exam/ midterm exam / assignment
LO1.1
LO1.2

2 Projects Students can learn how to use a computerized an accounting information system, as well as how to design and develop one. Course embedded LO1.1
LO1.2

6.2 Student Evaluation
The student's final grade will be determined as follows:
Assessment method Description Weights
Final exam Related chapter 50%
Midterm exam Related chapter 20%
Projects Part 3 and Part 4 15%
Assignments Part 1, Part 2, and Part 5 10%
Performance in class Quizzes at the beginning or end of three random classes 5%
Total 100%

The weights given above are IDENTICAL for everyone. And according to the teaching rule of accounting department, there will be absolutely NO additional credit in this class. Final grading distribution will strictly following the grading guideline issued by school of accounting, SWUFE. Grading strictly follow the grading policy assigned by the school of accounting. There will be no additional credit, no allowance in grade, or any arguing about grade.
 Final Exam and Midterm Exam
There will be multiple choice question and essay question in both exams. All exams are closed book and closed notes. The midterm exam will cover content that is up-to-date. The final exam is cumulative and covers all chapters learned during the semester.
 Projects
There are two projects. All results of the projects have to be submitted through the Project Section on the Blackboard course site, due by 11:55pm on the corresponding due date. Additionally, the printouts of the documents have to be handed to the instructor in class. No late submission will be accepted. If you missed any project/ project stage, the grade for that project/ project stage will be zero.
 Assignments
All assignments are due by 11:55pm on the corresponding due date. No late assignment submission will be accepted. You can only submit the online homework assignments once. If you missed any homework, the grade for that homework will be zero.
 Performance in Class
Performance in class will be evaluated based on three quizzes at the beginning or end of three random classes. The first quiz has 1 point, the second quiz has 2 points, and the third quiz has 2 points. Any student who did not take the quiz will have 0 point for that quiz. In addition, student who voluntarily asks/answers question in class will get 0.5 extra point each time, maximum 2 extra points for the whole semester.
7. Academic Integrity and Ethical Standards
Accountants have an obligation to the public, their profession, the organization they serve, and themselves, to maintain the highest standards of professional and ethical conduct. High standards of ethics and professionalism are an integral part of an accountant’s job.
In this class, I expect you to adhere to SWUFE’s standards regarding integrity, honesty, and cheating at all times. The policy states:
“Academic dishonesty is unacceptable and will not be tolerated. Cheating, forgery, plagiarism and collusion in dishonest acts undermine the college's educational mission and the students' personal and intellectual growth. SWUFE students are expected to bear individual responsibility for their work, to learn the rules and definitions that underlie the practice of academic integrity, and to uphold its ideals. Ignorance of the rules is not an acceptable excuse for disobeying them. Any student who attempts to compromise or devalue the academic process will be sanctioned.”
Any of the following acts, when committed by a student, is an act of academic dishonesty: Cheating, Fabrication, Facilitating Academic Dishonesty, and Plagiarism. Academic dishonesty is a serious offense, which may result in suspension or expulsion from the University. In terms of your grade, any of these acts will result in automatic failing the exam and/or failing the course. Moreover, a report of suspected academic dishonesty will always be sent to the Dean of Students office. This can result in expulsion or suspension from the University.

西南财经大学《会计学》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：会计学
课程代码：ACC200
学分：3
学时：51
二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：李海燕，副教授
办公室：致知340
答疑辅导时间：
电子邮件： [email protected]
（二）助教：王雨鹤
（三）课程资源：教务处课程中心http://10.9.10.16/
（四）教室：B201；B208
实验室：
（五）上课时间：周四第10,11,12节{第1-17周}；
周四第5,6节{第1-17周};周四第7节{第1-17周}
（六）纪律：1.无特殊情况，不允许无故缺课。
2.每次作业须在规定时间内提交。

三、教学内容
第一章会计系统，重点讲解：会计信息的质量特征、会计假设、会计要素和会计计量属性。
在思想道德方面，在介绍西方会计方法的同时，要兼顾中国会计的发展历史，重点介绍中国传统官厅会计的发展与变迁，从而帮助同学们培养基于专业背景的民族自豪感。
第二章会计信息生成的方法，重点讲解：会计账户和复式记账。
同时，要帮助同学们明确，复式记账法的局限性，即西方的会计方法、会计恒等式以及会计思想存在资产阶级的局限性，介绍马克思对于西方复式记账法的评价，从而帮助同学们更加全面理解资本主义发展历史。
第三章流动资产，重点讲解：货币资金、交易性金融资产、应收账款、存货（原材料）的实际成本计价的核算。其中：预付账款、应收票据、其他应收款、其他存货比如低值易耗品的核算要求学生自学。
本章已经开始涉及会计中现金等核心流动资产，讲解流动资产，就必须要帮助同学们树立正确的金钱观。本章要介绍当前我国反洗钱、反贪污等方面的制度，以及洗钱、偷税、漏税、贪污对于社会的危害。
第四章长期资产，重点讲解：长期股权投资（简单介绍成本法和权益法的核算）、固定资产、无形资产的核算。其中：可供出售金融资产、持有至到期投资和投资性房地产的核算自学。
同时，本章要帮助同学们理解长期资产对于企业发展的重要性，可以重点讲解一下当前我国一带一路以及产业升级对于企业长期资产结构的冲击。
第五章负债，重点讲解：流转税和应付职工薪酬的核算，其他负债简单作比较或要求自学。
近年来，民间借贷和网络借贷等小额信贷兴起，如果不能帮助同学们树立正确的借贷观，容易出现过度消费，甚至造成悲剧，所以本课程将在本章帮助同学们树立正确的消费观和借贷观。
第六章所有者权益，重点讲解：实收资本、资本公积。至于盈余公积和未分配利润的核算放在第八章介绍。
近年来，海外敌对势力疯狂地攻击我国的国民经济制度，特别是对于我国国有经济充满了不实的诋毁和污蔑，我们要帮助同学们从资产负债表的角度理解当前中国特色的市场经济制度，以国有经济为主体是历史的必然选择，也是中国社会发展的最优之路和必然之路。
第七章费用和成本，重点介绍：生产费用与产品成本的关系，两者的区别和联系
第八章收入和利润，重点讲解：销售商品产生的营业收入的确认和计量，利润的形成和分配的核算。其他的内容要求自学。
第九章会计报表，重点讲解：资产负债表和利润表的含义、作用及编制的基本要求。
本章学习了会计报表，应该鼓励学生树立正确的会计伦理道德，坚决不做假账的基本行业规范，更要结合财大校训“经世济民孜孜以求”引导学生要树立正确的人生理想。
注意传达几点给学生：
1.老师讲解的内容必须测验
2.老师没有讲解的内容要求学生自学，并要测验基本知识点。

四、本学期准备使用的教学方法
老师讲解、老师提问、学生个别发言、学生小组讨论专题、学生小组讨论案例、学生课程小论文、学生课程实践等方法综合运用。
五、本学期准备使用的考核方式
总体要求：过程评价贯穿始终，并严格期末考试，坚决不划复习范围和重点。要求学生对知识体系的系统梳理和全面掌握。
平时：50%
1.平时作业
2.学生课程实践，
3.学生小组讨论案例
4.中期考试
期末：50%
期末考试采用闭卷考试，题型以案例分析和实务操作题为主，侧重考核学生运用专业知识分析问题解决问题的能力。
六、《会计学》课程内容概要
1. 课程总体目标
《会计学》是我校各专业学生的必选课，会计知识是任何经济管理工作者所必须掌握的知识。非会计专业的学生即使将来不从事会计信息的产生和加工工作，但终身都可能是会计信息的使用者。但是在培养专业素养的同时，我们也要在近平主席关于新时代的教育思想的指导之下，帮助同学形成正确的价值观。
会计是经济管理的重要组成部分，为经济管理提供必不可少的信息，学习该门课程的基本目标是让学生们掌握会计信息的产生、分析、使用的相关知识，拓宽知识面，增强专业能力，提高学生的融会贯通能力，培养学生分析问题的能力，同时它也是学生学习本专业其他后续课程所不可缺少的基础。通过本课程的学习，学生能利用财务报表了解和认识企业的财务状况和经营成果，并对企业作出正确评价。
学习该门课程的具体目标是：
1.培养学生对会计正确的认识，树立正确的职业道德；
2.培养学生参与会计工作的基本能力；
3.培养学生认真负责的工作态度和严谨的工作作风；
4.培养学生阅读、分析企业财务报表的能力；
5.培养学生知晓会计信息的生成系统及原理的能力；
6.培养学生分析会计政策对会计信息影响的能力。
2.教学内容逻辑框架图

《会计学》课程教学进度
周次章节内容授课
方式课时作业要求培养目的
1 1.会计系统课堂讲授 3 教材第1章、基本训练题本章的目的是要形成对会计学的基本认识，建立相应的概念体系和逻辑框架。
2 1.会计系统课堂讲授
提问 3 教材第1章基本训练题
3 1.会计系统课堂讲授
3 教材第1章基本训练题
4 2.会计信息生成的方法课堂讲授
3 教材第2章基本训练题掌握复式记账法的特点、原理与运用，会计凭证的种类和填制方法，会计账簿的种类和登记方法以及理解对账（账证核对、账账核对、账实核对）的内在实质。
5 2.会计信息生成的方法
课堂讲授
课堂实践 3 教材第2章基本训练题
6 3.流动资产课堂讲授课堂讨论
3 教材第3章基本训练题交易性金融资产的业务处理、备抵法的核算处理、外购存货入账价值的确定以及存货发出的计价方法的理解运用。
7 3.流动资产课堂讲授 3 教材第3章基本训练题
8 4.长期资产课堂讲授 3 教材第4章、第八章基本训练题明确长期股权投资中成本法和权益法的核算范围与方法，固定资产概念的理解、固定资产折旧的内涵与折旧方法以及固定资产处置的账务处理，无形资产入账价值的确认以及无形资产摊销的核算。
9 4.长期资产课堂讲授
案例分析 3 教材第4章基本训练题
10 上机实验课 3
11 5.负债课堂讲授
提问
3 教材第5章基本训练题增值税的理解与核算（区分小规模纳税人和一般纳税人）以及应付职工薪酬的账务处理。
12 考试
3
13 6.费用与成本7.所有者权益课堂讲授 3 教材第7章基本训练题知道期间费用的概念与内容，投入资本、资本公积与留存收益概念的理解以及对资本公积的核算处理。
14 8.收入和利润课堂讲授 3 教材第8章基本训练题掌握收入的内容、明确利润的形成及构成、利润分配的顺序以及本年利润结算的会计处理（明确需结转的内容与方法）。
15 案例展示课堂案例展示 3 学生讨论，老师点评
16 9.财务会计报告课堂讲授 3 教材第9章基本训练题了解编制会计报表的目的与要求，掌握资产负债表和利润表的编制方法。

17 辅导答疑 3
18 期末考试
19 期末考试
推荐教材：
1.赵德武《会计学》第9版西南财经大学出版社 2018
2.黄增玉《会计学学习指导》第4版西南财经大学出版社 2017
阅读材料：
1.企业会计准则编审委员会编《企业会计准则》最新版本
2.企业会计准则编审委员会编《企业会计准则——应用指南》最新版本
3.中国财政部会计司编写组《企业会计准则讲解》最新版本
4.《会计》【M】财政部指定CPA考试辅导教材每年最新版
5.《初级会计实务》【M】全国会计专业技术资格辅导教材每年最新版
阅读资料的网络地址
1.《会计研究》www.cqvip.com/QK/96456x/index.htm
2.《财务与会计》www.finance_mof.gov.cn
3.《财会通讯》www.ACCGO.com
4.《财会月刊》www.CKYK.cn
5.《金融会计》www.fa.net.cn
6.中华财会网：www.e521.com/
7.金融时报的金时网： www.financialnews.com.cn
8.中国会计学术研究网：www.asc.em.tsinghua.edu.cn ；
9.中国上市公司咨询网www.cnlist.com/
10.中国知网(www.cnki.net)
11.国际会计师联合会( http://www.ifac.org)
12.美国财务会计准则委员会( http://www.fasb.org)
13.英国会计准则委员会 (http://www.frc.org.uk/asb/)
14.加拿大注册公众会计师联合会( http://www.cga-online.org)
15.国际会计准则委员会http://www.iasb.org/
16.中华人民共和国财政部www.mof.gov.cn/on
17.中华人民共和国审计署www.audit.gov.cn
18.中华人民共和国税务总局www.chinatax.gov.cn/
19.中国人民银行www.pbc.gov.cn/
20.中国银监会www.cbrc.gov.cn/
21.中国证监会www.csrc.gov.cn/
22.中国保监会www.circ.gov.cn/

教学助理工作：
1. 批改作业：每周一次，除了上机，答疑以外。
2. 上机上实验课一次；
3. 单元考试：1-2次；
4. 组织学生进行案例分析，点评；
5. 批改课程论文；
6. 在课程中心与学生互动；
7. 其他。

西南财经大学《会计学导论》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：会计学科导论
课程代码：ACC100
学分：1.0
学时： 17学时。

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：冯源，管理学博士，副教授
办公室：通博D506
答疑辅导时间：周一下午15：50-17：50
电子邮件：[email protected]
（二）助教：曹梦琪
答疑辅导时间：周一下午15：50-17：50
答疑辅导地点：图书馆
电子邮件：[email protected]
对助教的要求
有本课程或相关课程学习经历
1、有良好的沟通表达能力。
2、工作态度端正、责任心强。
3、熟悉该课程主要软件及上机操作流程规范，能够指导学生参与上机实践。
4、能随堂听课，及时了解授课进度。
5、了解会计学科的新变化，收集资料，协助老师提前修订部分资料和案例便于下学期按教学进度使用。
（三）课程资源：
http://10.9.10.16/
（四）教室：C103座教室
（五）上课时间：周一上午3-4节
（六）纪律：1.无特殊情况，不允许无故缺课。
2.每次作业须在规定时间内提交。
3.自己独立完成论文，杜绝抄袭，一经发现，取消本课程成绩。

三、阅读材料
（一）推荐教材：
1．赵德武，《会计学》，成都：西南财经大学出版社，2011
2．戴维马歇尔等，《会计学——数字意味着什么》，北京：人民邮电出版社，2008
3．斯科特，《财务会计理论》，北京，机械工业出版社，2010
4．教务处，《2017级本科人才培养方案》，西南财经大学，2017
5．学生工作部，2017级学生手册，西南财经大学，2017
6．西南财经大学会计学院推荐免试研究生实施细则（2017年6月修订）http://kj.swufe.edu.cn/content-116-3902-1.html
（二）参考教材
1．财政部，《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》，2010
2．啃哥张驰，《四大那些事：四大会计师事务所工作生活实录》，【M】中国市场出版社，2015
3．中国注册会计师协会，《中国注册会计师行业发展报告2014》，2014

（三）会计发展史论类
1. 陈信元等.1999.《新中国会计思想史》.上海：上海财经大学出版社
2. 方宝璋.1995.《中国古代审计史话》.中华书局出版
3. 郭道扬.1982.《中国会计史稿（上、下）》.北京：中国财政经济出版社
4. 郭道扬.1998.《中国会计大典——会计史》.北京：中国财政经济出版社
5.文硕.1987.《西方会计史（上）》.北京：中国商业出版社
6.文硕.1996.《世界审计史》.北京：企业管理出版社
7.谢霖、孟森著.1907.《银行薄记学》. 立信用品社.见：杨时展主编.1993.《中华会计审计思想宝库（第一辑）》.北京：中国财政经济出版社
（四）国外会计理论译著及编著类
8.[美]R.G.布朗等，林志军等译.1988.《巴其阿勒会计论》.上海：立信会计图书用品社
9.[美]A.C.利特尔顿，林志军等译.1989《会计理论结构》.北京：中国商业出版社
10.[美]美国会计学会，文硕等译.1991.《基本会计理论》.北京：中国商业出版社
11.[美]哈利.J.渥克、迈克尔.G.特尔尼.1998.《会计理论》.大连：东北财经大学出版社
12.[加拿大]威廉姆.R.斯科特，陈汉文等译.2006.《财务会计理论》.北京：机械工业出版社
13.[美]斯蒂芬.A.泽弗、贝拉.G.德兰主编，夏冬林等译.2000.《现代财务会计理论——问题与论争》.北京：经济科学出版社
14.[美]AICPA特别委员会发布，陈毓圭译.1997.《论改进企业报告——着眼于用户》.北京：中国财政经济出版社
15.[美]W.H.比弗，薜云奎主译.1999.《财务呈报会计革命》.大连：东北财经大学出版社
16.托马斯.约翰逊、罗伯特.卡普兰著，金马工作室译.2004.《管理会计兴衰史：相关性的遗失（1987）》，北京：清华大学出版社
17.许家林主编.2004.《西方会计学名导读》.北京：中国财政经济出版社
18.洪剑峭、李志文.2004.《会计学理论――信息经济学的革命性突破》.北京：清华大学出版社
19.黄宏辉.1992.《三层复式会计》.杭州：浙江大学出版社
20.黄世忠等.2004.《会计舞弊之反思》.大连：东北财经大学出版社
21 .吴联生.2005.《当代会计前沿问题研究》.北京：北京大学出版社

（五）会计工具书类
22. 中国会计年鉴编委会.1997~2014.《中国会计年鉴》（1997~2014）.北京：中国财政杂志社
23. 韩颖编译，常勋审校，1993.《英汉汉英双解会计辞典》北京：清华大学出版社

（六）会计学专业主要期刊类
22. 《AccountingReview》（AAA）（学术版）
23. 《AccountingHorizons》（AAA）（普及版）
24. 《IssueofAccountingEducation》(AAA)
25. 《Accounting,OrganisationsandSociety》（Elsevier）
26. 《JournalofAccountancy》(AICPA)（普及版）
27. 《JournalofAccountingResearch》（芝加哥大学商学院）
28. 《JournalofAccountingandEconomics》（伊利诺伊大学商学院）
29 《AccountingandBusinessResearch》(ICAEW)（学术版）
30. 《Accountancy》(ICAEW)（普及版）
31. 《ContemporaryAccountingResearch》(CAAA)（学术版）
32. 《AccountingEnquiries》(CAAA)（普及版）
33. 《InternationalJournalofAccountingEducationand》（IAAER）
34. 《ManagementAccountingResearch》
35. 《TheHongKongAccountant》.香港会计师公会主办
38. 《会计研究》.中国会计学会主办
39. 《审计研究》.中国审计学会主办
40. 《中国财务与会计研究》.清华大学、香港理工大学主办
41. 《中国会计评论》.北京大学等高校联合主办
（七）会计学专业网站类
42.会计视野：www.snai.com
43.《会计研究》www.cqvip.com/QK/96456x/index.htm
44.《财务与会计》www.finance_mof.gov.cn
45.《财会通讯》www.ACCGO.com
46.《财会月刊》www.CKYK.cn
47.《金融会计》www.fa.net.cn
48.中华财会网：www.e521.com/
49.金融时报的金时网：www.financialnews.com.cn
50.中国会计学术研究网：www.asc.em.tsinghua.edu.cn；
51.中国上市公司咨询网www.cnlist.com/
52.中国知网(www.cnki.net)
53.国际会计师联合会( http://www.ifac.org)
54.美国财务会计准则委员会( http://www.fasb.org)
55.英国会计准则委员会 (http://www.frc.org.uk/asb/)
56.加拿大注册公众会计师联合会( http://www.cga-online.org)
57.国际会计准则委员会http://www.iasb.org/
58.中华人民共和国财政部www.mof.gov.cn/on
59.中华人民共和国审计署www.audit.gov.cn
60.中华人民共和国税务总局www.chinatax.gov.cn/
61.中国人民银行www.pbc.gov.cn/
62.中国银监会www.cbrc.gov.cn/
63.中国证监会www.csrc.gov.cn/
64.中国保监会www.circ.gov.cn/
65. 中国审计学会http://www.audit.gov.cn/
66. 中国注册会计师协会http://www.cicpa.org.cn/
67. 中国证券监督管理委员会http://www.csrc.gov.cn/CSRCSite/
68.国际会计师联合会http://www.iasb.org/
69. 国际会计准则委员会http://www.iasc.org.uk
70. 美国会计学会http://aaahq.org/
71.美国注册会计师协会http://www.aicpa.org
72. 美国财务会计准则委员会http://www.fasb.org
73.英格兰及威尔士特许会计师协会http://www.icaew.co.uk
74.爱尔兰特许会计师协会http://www.icai.ie/
75.加拿大特许会计师协会http://www.acjac.ca
76. 加拿大注册公共会计师联合会http://www.cga-canada.org/
77. 澳大利亚注册会计师协会http://www.cpaaustralia.com.au/
78.毕马威国际会计师行http://www.kpmg.com
79. 安永国际会计师行http://www.ey.com
80. 普华国际会计师行http://www.pwcglobal.com/
81. 德勤会计师行http://www.deloitte.com

四、课程简介
课程名称会计学科导论课程代码
课程性质双语（是/否）多媒体（是/否）
新课（是/否）精品课（是/否）学分与学时学分：1
学时：17
先行课程无
教
学
目
标
和
主
要
内
容《会计学科导论》是一门会计专业的重要入门课程，是会计学专业学生入校后，首先必须了解和学习的会计知识。本课程主要阐述介绍会计专业的历史、现状和发展趋势，会计学科体系，会计学科的研究法方法和研究工具及经典文献，会计学专业培养方案，会计专业学习方法等内容，重点介绍会计学科体系，会计学专业人才培养方案。旨在培养具有良好专业素养和职业伦理操守的会计人才。
课程教育目标
旨在使新生全面、系统地了解会计学科（（会计学、财务管理、审计学）的历史、现状、前沿、发展趋势和未来，对学科发展的研究领域、研究方法和研究工具及经典文献有基本了解。认识会计学科的发展优势，加强和提高学生对会计专业的正确认识，让同学爱上会计学专业，激发同学们对学习会计的兴趣，树立信心，根据自己实际情况做好职业生涯规划，了解会计学专业培养方案的体系与构成，明确学习方向和学习目标，掌握会计专业学习方法，圆满完成专业学习。
主要内容
会计专业的历史、现状和发展前景，会计学科体系与发展，会计学专业人才培养方案，会计专业学习方法。
Course purpose
Accounting：An overview is an introduction about accoutingfor the students who are accounting majors. First, It aims to not only help the juniors have a big picture for the whole accounting, including corporate finance and auditing, both in academics and in industry, but also assist them to develop their accouting career planning. Further, this course could also navigate the students have a better understand accounting curriculum system.Last but not at least, this core course focuses on help the students know how to select and study accounting courses efficiently and effectively in their forcoming four academic years.
Course overview
The main contents of this course are as follows: (1) The histroy of accounting;(2) The development of accounting subjects;(3)A guide to curriculum for accounting undergraduates;(4) Approaches for achieving a accounting degree.
教师姓名冯源职称副教授
学历研究生学位博士
主要
研究方向财务管理，公司金融
主要
承担课程
（近三年、含研究生）商科导论、会计学原理（双语）

五、《会计学》课程实施方案主要内容
（一）本学期教学情况
授课对象：会计学院2018级一年级新生
授课时间：2018年9月10日至2018年11月23日，计划分8次课。
（二）本学期授课安排
总体上老师讲为主，主要讲整体框架和重点。
第一章会计专业的历史、现状、前沿和发展前景
教学目标和要求：理解会计学专业的历史，了解会计学专业的现状、前沿和发展前景。通过将我国会计发展现状和国际会计发展趋势相对比，结合中国当前经济形势，引导学生掌握“中国特色会计”发展的独特之处
教学重点：理解会计学专业的优势和发展前景
第二章会计学科体系与发展
教学目标和要求: 理解会计学科体系的概念、内容、设置原则。了解会计学专业的主要内容，研究方法、工具和经典文献。
教学重点: 理解会计学科体系的概念、内容、设置原则。
其中，财务管理部分主要介绍：
1.什么是财务管理
（1）引例：从90后CEO创业失败说起（结合中国经济社会发展和管理实践中的优秀做法和典型案例）
（2）企业资金运动与财务管理
——从企业生产经营及资本运营过程，理解财务管理是对企业资金运动的管理。
（3）利益相关者关系与财务管理
——从企业与利益相关者的交易及关系，理解财务管理也是对财务关系的处理。
2.财务管理三大决策
（1）长期投资决策
——概念、内容和基本原则
（2）资本结构决策
——概念、内容和基本原则
（3）营运资本管理
——概念、内容和基本原则
3.财务管理在公司治理中的作用
（1）案例：国美控制权之争的启示
（2）公司制企业和代理问题
（3）财务、会计和审计的分工协作
——在公司治理的大框架下，介绍公司、两权分离、代理问题等基本概念，分析财务、会计和审计三个学科专业的功能及相互关系，同时为学生之后的职业规划做出相应指导，便于学生在财务、会计、审计三大相关职业中有所抉择。
4.财会人员职业发展（重点培养学生作为会计从业人员诚实守信、不做假账的职业道德修养）
（1）企业财务管理体制
——从财务经理制到财务总监（CFO）制
（2）财会人员能力结构
（3）现状与发展趋势
——一些统计数据和典型人物
通过中外企业的真实案例、数据和相关知识的学习，归纳总结得出财会人员必备的能力素质，对于未来参与企业财务管理学生的世界观和价值观有着重要的影响，也有利于学生根据自身职业规划有针对性地培养和挖掘自己对应的能力和特质。
审计部分主要介绍：
1.审计为什么会存在？
审计存在的充分条件。
2.审计是什么？
审计是由有专业胜任能力的独立人员客观地收集和评价有关经济活动与经济事项认定的证据，以便证实这些认定与既定标准的吻合程度，并将其结果传达给利害关系人的一个系统过程。
3.审计关系是什么？
4.审计的客体是什么？
认定是指管理层对财务报表各组成要素的确认、计量、列报作出的明确或隐含的表达。
5.怎么审计？
账项基础审计：
以公司的账簿和凭证作为审查的出发点，围绕会计报表、会计账簿及有关凭证进行审计。
制度基础审计：
审计人员对被审计单位的内部控制制度全面了解后，评价控制风险，决定实质性测试的时间、范围和程度。
风险导向审计：
审计师通过对被审计单位进行风险分析、评价后，确定剩余审计风险, 执行追加审计程序, 将剩余审计风险降低到可接受水平。
6.审计工作底稿
7.审计报告
无保留意见、保留意见、无法表示意见、否定意见
第三章会计学专业人才培养方案
教学目标和要求: 了解会计学专业培养目标、要求和培养特色。理解会计专业课程设置方案（主要教学和实践环节）等。
教学重点：掌握和理解会计学专业培养目标、要求、会计专业课程设置方案
第四章会计专业学习方法
教学目标和要求: 掌握和了解高等院校以及会计专业学习特点，理解会计专业学习方法
教学重点: 会计专业学习特点
注意传达给学生：
对会计整个学科有一个整体正确的认知，对会计从业人员的道德素质有一定的培养意识，强调会计学科的优势，激发学生对会计学科的热爱，合理进行会计职业规划，明确学习目的，根据个人规划选择正确课程。
（三）本学期准备使用的教学方法
老师讲解、老师提问、学生个别发言等方法综合运用。
（四）本学期准备使用的考核方式
闭卷考试
（五）本学期的教研活动
1．根据教学情况及时组织教学研讨活动
2．课程组内教学观摩。
3．积极准备学校的教学观摩。

（六）《会计学科导论》课程内容概要
1.课程总体目标
使学生对会计学形成整体正确认知，减少学业困惑，圆满完成专业学习，不仅教授学生专业的会计知识，更注重良好职业道德素养的培养。
学习该门课程的具体目标是：
（1）全面、系统的了解会计专业的优势、现状和发展前景，理解会计学科体系以及发展，通过将我国会计发展趋势与国家会计发展趋势相对比，引导学生掌握“中国特色会计”发展的独特之处。
（2）理解会计学专业培养方案，
（3）了解会计相关职业特点与要求，重点理解会计职业道德操守和伦理问题
（4）了解会计研究，了解会计研究方法、工具和经典文献
（5）掌握会计专业学习方法
（6）树立会计职业生涯规划意识
（7）明确学习方向和学习目标
（8）引导学生根据个人发展正确选择合适的课程。

2.课程纲目与学习目标
第一章会计专业的历史、现状、前沿和发展前景
一、会计学专业简介
二、会计学专业的优势
三、会计学专业学生发展前景
四、职业规划设计
教学目标和要求：理解会计学专业的历史，了解会计学专业的现状、前沿和发展前景。
教学重点与难点
教学重点：理解会计学专业的优势和发展前景
教学难点：会计学专业的优势
第二章会计学科体系与发展
一、会计学科体系的概念
二、会计学科体系的内容。包括学科内容，研究范式、研究方法、工具
三、会计学科体系的设置原则
四、经典文献
教学目标和要求: 理解会计学科体系的概念、内容、设置原则。了解会计学专业的主要内容，研究方法、工具和经典文献。
教学重点: 理解会计学科体系的概念、内容、设置原则。
教学难点：会计学科体系的概念及内容
第三章会计专业人才培养方案
一、会计学专业培养目标
二、会计学专业培养规格
三、会计专业课程设置方案
教学目标和要求: 了解会计学专业培养目标、要求和培养特色。理解会计专业课程设置方案（主要教学和实践环节）等。
教学重点与难点
教学重点：掌握和理解会计学专业培养目标、要求、会计专业课程设置方案
教学难点：会计专业课程设置方案
第四章会计专业学习方法
一、高等院校概述
二、会计专业学习特点
三、会计学专业学习方法
教学目标和要求: 掌握和了解高等院校以及会计专业学习特点，理解会计专业学习方法
教学重点与难点
教学重点: 会计专业学习特点
教学难点：理解会计专业学习方法
注意传达给学生：
对会计整个学科有一个整体正确的认知，强调会计学科的优势，激发学生对会计学科的热爱，合理进行会计职业规划，明确学习目的，根据个人规划选择正确课程。

（七）各章学时分布：
章节内容主要教学方法教学目标与重难点教学课时
第一章会计专业的历史、现状、前沿和发展前景
会计专业人才培养方案课堂讲授抽问的互动方式
通过讲授、抽问让学生们了解会计的产生和发展。抽问时间在10分钟左右。教学目标：理解会计学专业的历史，了解会计学专业的现状、前沿和发展前景。掌握和了解高等院校以及会计专业学习特点，理解会计专业学习方法
重点：理解会计学专业的优势和发展前景、会计专业学习特点
难点：会计学专业的优势、理解会计专业学习方法 3
第二章会计学科体系与发展课堂讲授抽问的互动方式教学目标：理解会计学科体系的概念、内容、设置原则。了解会计学专业的主要内容，研究方法、工具和经典文献。
重点：理解会计学科体系的概念、内容、设置原则。
难点：会计学科体系的概念及内容 10
第三章会计学科伦理教育课堂讲授讨论方式
答疑20分钟左右。教学目标：了解会计学专业培养目标、要求和培养特色。理解会计专业课程设置方案（主要教学和实践环节）等。
重点：掌握和理解会计学专业培养目标、要求、会计专业课程设置方案。
难点：会计专业课程设置方案 4
合计 17

（八）《会计学导论》课程教学进度与主要教学方法
章节与教学目标专业课教学内容思政教育教学内容
第一章
会计专业的历史、现状、前沿和发展前景
会计专业人才培养方案一、会计学专业简介、优势一、结合当代中国经济社会发展现状，分析会计专业的发展前景；
二、将中国会计专业发展历史与国际会计发展趋势相对比，引导学生感受“中国特色会计”的魅力；
三、引导学生做好会计职业规划，培养学生成为一个“有目标、早做打算早行动”的优秀会计人才；
四、让学生明确大学学习的重要性，让学生能够有长期的目标，不要只局限于短期的名誉、金钱等利益诱惑。
二、会计专业人才培养方案、会计学专业学生发展前景
三、职业规划设计、会计专业学习方法
四、会计学科的内容。包括学科内容，研究范式、研究方法、工具
第二章
会计学科体系与发展一、会计学与商业的关系一、会计学科体系组成部分“财务管理”学科的介绍主要结合中国经济社会发展和管理实践中的优秀做法和典型案例，教育引导学生正确认识世中国经济发展大势；
二、会计学科体系组成部分“审计”学科的介绍在专业知识的基础上主要培养学生明辨是非、敢于正视错误并改正错误的学科素养。
三、通过中外企业的真实案例、数据和相关知识的学习，归纳总结得出财会人员必备的能力素质，对于未来从事财会行业的学生的世界观和价值观有着重要的影响，也有利于学生根据自身职业规划有针对性地培养和挖掘自己对应的能力和特质
二、货币的时间价值浅析
三、财务管理概论
四、审计学概论
第三章
会计学科伦理教育一、会计学伦理理论一、本部分主要开展专业伦理教育。通过职业规范、职业伦理操守和职业道德教育，给予学生正确的价值取向引导，使学生能正确处理专业实践中发生的伦理问题，并在不同情境中批判的思考问题，通过道德分析和推理做出合乎道德的理性抉择,将“守法诚信，不做假账”的职业信念根植于每个学生心中。

二、会计学伦理案例

六、考核方式
总体要求：严格期末考试，坚决不划复习范围和重点
期末考试采用闭卷考试，题型以选择题和分析题为主，侧重考核学生对会计学科的初步认知。
考核形式考核内容考核方式分值
出勤到课情况课堂抽问、主动发言、不定期考勤点名等 20%
期末考试课程教学内容闭卷考试 80%
西南财经大学《会计学原理（FA1，英语）》课程实施方案
Fundamental Accounting（FA1，English）Syllabus

1. Course Information
Course Title： Fundamental Accounting（FA1，English）
Course Number: ACC901
Credit： 5.0
Credit Hours： 85 hours

2. Instructor, Teaching Assistant and Classroom Information
Instructor: Xue Wang, Associate Professor, PhD, CPA
Office: D506, D Section, Tongbo Building
Office Hours: Tuesday 13:00-17:00
Email：[email protected]
TA：Not assigned (Postgraduate)
Q&A Time：online anytime available, onsite by appointment
Q&A Place：available by announcement
Email：
Classroom：C307;C308
Class time：session 10-11,Thursday; session1-3,Friday

3. Course Materials
Required textbook:
(1) Edmonds，Fundamental Financial Accounting Concepts, Ninth Edition, Mcgraw-Hill Education
(2) John J. Wild，Principles of accounting, IFRS 2nd edition，McGraw-Hill
(3) EducationMcGraw-Hill Connect System:
 Registration: http://connect.mheducation.com/
 Log in: http://connect.mheducation.com
 Reference book and materials:
www.mof.gov.cn
www.iasb.org
www.fasb.org
www.sec.gov
www.csrc.gov.cn
http://finance.sina.com.cn/stock/
http://www.ftchinese.com/
Additional study materials includes:
Dictionary: dict.youdao.com; www.wikipedia.org
 Prerequisites: Management, Economics, or an equivalent introductory course.
4. Program Learning Goal and Program Learning Objective
Corresponding AOL learning goals are listed as follows:
LG LO Traits Methods
BSCLG1 Professional Knowledge and Understanding LO1.1 To develop the basic theory, methods and techniques BSC111 Theory and Methods Multiple choices in Final Examinations
BSC112 Techniques Comprehensive questions in Final Examinations
BSCLG6 Business ethics and social responsibilities LO6.1 To identify the business ethics dilemmas and challenges BSC611 To identify Business dilemmas and conflicts Short answer questions in Final Examinations
BSC612 To evaluates choices Short answer questions in Final Examinations
LO6.2 To analyze ethics problems and provide proper solutions BSC621 To analyze ethical dilemmas and choices Short answer questions in Final Examinations
BSC622 To provide potential resolutions Short answer questions in Final Examinations

Notes: LO1.1, LO1.2, LO6.1 and LO6.2 are subject to significant evaluation. Specifically, LO1.1 and LO1.2 are assessed by AACSB AOL.
5. Course Overview and Content
5.1 Course Objective
As an introductory course, principle of financial studies is designed to enable students to build a foundation of knowledge and skills in preparation for the other courses in financial accounting, as well as for the study of related courses in the accounting curriculum. The broad aims of the course are to provide students with a sound introduction to the following aspects: 1. general concepts of financial accounting; 2. procedures used in the preparation of financial statements; 3.use of accounting information in managerial and financial decision making; 4. various ethical considerations in accounting.
To develop Socialist Core Value System for Present College Students, Business ethics and social responsibilities is one of the most important teaching section in this course, we will design ethical problems training in Chapter 1, Chapter 8, and Chapter 12. Meanwhile, we will have group discussion on these topics, and each student may hand in an essay on the topic of “Accounting Frauds and Scandals”.

5.2 course content
Chapter 1. An Introduction to Accounting Chapter 1 defined accounting and introduced financial statements. We described forms of organizations and identified users and uses of accounting. We defined the accounting equation and applied it to transaction analysis.
Chapter 2. Accounting for Accruals and Deferrals This chapter explains the timing of reports and the need to adjust accounts. Adjusting accounts is important for recognizing revenues and expenses in the proper period. We describe the adjusted trial balance and how it is used to prepare financial statements.
Chapter 3. The Double-Entry Accounting System This chapter focuses on the accounting process. We describe transactions and source documents, and we explain the analysis and recording of transactions. The accounting equation, T-account, general ledger, trial balance, and debits and credits are key tools in the accounting process.
Chapter 4. Accounting for Merchandising Businesses This chapter emphasizes merchandising activities. We explain how reporting merchandising activities differs from reporting service activities. We also analyze and record merchandise purchases and sales transactions, and explain the adjustments and closing process for merchandisers.
Chapter 5. Accounting for Inventories This chapter emphasizes accounting for inventory. We describe methods for assigning costs to inventory and we explain the items and costs making up merchandise inventory. We also discuss methods of estimating and measuring inventory.
Chapter 6. Internal Control and Accounting for Cash This chapter extends our study of accounting to internal control and the analysis of cash. We describe procedures that are good for internal control. We also explain the control of and the accounting for cash, including control features of banking activities.
Chapter 7. Accounting for Receivables This chapter emphasizes receivables. We explain that they are liquid assets and describe how companies account for and report them. We also discuss the importance of estimating uncollectibles.
Chapter 8. Accounting for Long-Term Operational Assets This chapter introduces us to long-term or noncurrent assets. We explain how to account for a long-term asset’s cost, the allocation of an asset’s cost to periods benefiting from it, the recording of additional costs after an asset is purchased, and the disposal of an asset.
Chapter 9. Accounting for Current Liabilities and Payroll This chapter introduces us to long-term or noncurrent assets. We explain how to account for a long-term asset’s cost, the allocation of an asset’s cost to periods benefiting from it, the recording of additional costs after an asset is purchased, and the disposal of an asset.
Chapter 10. Accounting for Long-Term Debt This chapter describes the accounting for and analysis of bonds and notes. We explain their characteristics, payment patterns, interest computations, retirement, and reporting requirements.
Chapter 11. Proprietorships, Partnerships, and Corporations The first section of this chapter explains the partnership form of organization. Important partnership characteristics are described along with the accounting concepts and procedures for its most fundamental transactions.
The second section of this chapter focuses on equity transactions. The first part of the chapter describes the basics of the corporate form of organization. We then focus on the accounting concepts and procedures for equity transactions. The final section describes how to report and analyze comprehensive income, earnings per share, and changes in equity.
Chapter 12.
Statement of Cash Flows This chapter describes the accounting for and analysis of bonds and notes. We explain their characteristics, payment patterns, interest computations, retirement, and reporting requirements.
Chapter 13.
Financial Statement Analysis The primary objective of accounting is to provide information useful for decision making. This chapter will require students to work on ratios to find out how to analyze the accounting information.

5.3 Teaching methods
Faculty will integrate teaching, presentation, as well as case report submitted.
 Assignments
Each lesson ended, homework relative to this lesson will be assigned to help you master the required knowledge. We choose some of the exercises either from the textbook and other materials, about 10 or more exercises will be selected each chapter. About 4 hours are needed to complete your homework of each lesson.
The assistant needs to check the homework every lesson, and arrange time to explain some of the mistakes and weaknesses that most students make at least twice a month. Moreover, the assistant should make notes about every lesson and make report about the basic situation of the homework every month.
Discussion
After each lesson, we will choose one or two topic to the students for the free discussion. Through the mutual discussion, the students can master the content quickly. This can also improve the students’ capability of the independent thinking.
Quizzes
Several online quizzes will be undertaken in the computer lab subject to the progress of the students.
Case study and team project presentation
To analyze the cases, Students may work in a group of several class members (however the maximum size of the group cannot be bigger than 4 members and the group must include both lady and gentleman) at their option. Generally speaking, each member of the group will receive the same grade on the case study. However, if someone is a free rider, he will receive grades of zero for the case study. Through the case study, the students can not only improve the analysis capability, but also can study the skill that how to cooperate with each other and how to make a role in a group work.
Notes:
1. The cases in the section of “Using Your Judgment” at the textbook are encouraged but not limited to be used in your case study. However, we don’t encourage different group choose the same topic.
2. A five-minute presentation of your case study is required to be reported at the beginning of each class. Each member should show himself/herself at the presentation. The presentation must contain everyone’s role in the case study, the detailed information about the case study and what they have learned from the case study process.
Others
Except the above, we may make use of some diverse forms to stimulate the students’ study-enthusiasm. For instance, free debate, role simulation, report analysis, group presentation and so on. But these projects will act on inaccurate time. It is depended on the course development situation and the student to determine.

5.4 Tentative Course Schedule
W Contents Methods Class Hours
1 Introduction
Chapter 1
LO 1-1 Explain the role of accounting in society.
LO 1-2 Construct an accounting equation and show how business events affect the equation.
LO 1-3 Interpret information shown in an accounting equation.
LO 1-4 Classify business events as asset source, use, or exchange transactions. Lecturing 2
3
2 LO 1-5 Prepare an income statement, a statement of changes in stockholders’ equity, and a balance sheet. LO 1-6 Prepare a statement of cash flows. LO 1-7 Explain the closing process. LO 1-8 Record business events using a horizontal financial statements model. Lecturing
Discussion 2
3
3 Chapter 2
SECTION 1: SHOW HOW ACCRUALS AFFECT FINANCIAL STATEMENTS
SECTION 2: SHOW HOW DEFERRALS AFFECT FINANCIAL STATEMENTS Presentation
Lecturing 2
3
4 Chapter 3
LO 3-1 Record business events in T-accounts using debit/credit terminology.
LO 3-2 Record transactions using the general journal format.
LO 3-3 Prepare a trial balance and explain how it is used to prepare financial statements.
LO 3-4 Prepare closing entries in general journal format.
LO 3-5 Use a return on assets ratio, a debt to assets ratio, and a return on equity ratio to analyze financial statements.
TA: Grade the chapter 1.Answer the questions of the students about the related course content. Lecturing
Discussion
Quiz 2
3
5 Chapter 4
LO 4-1 Record and report on inventory transactions using the perpetual system.
LO 4-2 Show how transportation costs, cash discounts, returns and allowances, and inventory shrinkage affect financial statements.
LO 4-3 Explain how gains, losses, and other items are shown on a multistep income statement.
LO 4-4 Determine the amount of net sales.
LO 4-5 Use common size financial statements and ratio analysis to evaluate managerial performance. Lecturing
presentation 2
3
6 TA: Grade the chapter 3.Answer the questions of the students about the related course content. Lecturing
Quiz 2
3
7 Chapter 5
LO 5-1 Determine the amount of cost of goods sold and ending inventory using the specific identification, FIFO, LIFO, and weighted average cost flow methods.
LO 5-2 Apply the lower-of-cost-or-market rule to inventory valuation.
LO 5-3 Explain how fraud can be avoided through inventory control.
LO 5-4 Use the gross margin method to estimate ending inventory.
LO 5-5 Explain the importance of inventory turnover to a company’s profitability. Lecturing
Discussion 2
3
8 TA: Grade the chapter 4. Answer the questions of the students about the related course content.
REVIEW
ORAL TEST T
A: Prepare the test for Mid-term Exam. Answer the questions of the students about the related course content. Lecturing
presentation 2
3
Quiz
9 Chapter 6
LO 6-1 Identify the key elements of a strong system of internal control. LO 6-2 Identify special internal controls for cash. LO 6-3 Prepare a bank reconciliation. LO 6-4 Explain the use of a petty cash fund. LO 6-5 Describe the auditor’s role in financial reporting. Lecturing
Discussion 2
3
10 Chapter 7
LO 7-1 Use the percent of revenue method to account for uncollectible accounts expense. LO 7-2 Use the percent of receivables method to account for uncollectible accounts expense. LO 7-3 Use aging of accounts receivable to estimate uncollectible accounts expense. LO 7-4 Show how the direct write-off method of accounting for uncollectible accounts affects financial statements. LO 7-5 Explain how accounting for notes receivable and accrued interest affects financial statements. LO 7-6 Explain how accounting for credit card sales affects financial statements. LO 7-7 Explain the effects of the cost of financing credit sales. Lecturing
presentation 2
3
11 Chapter 8
LO 8-1 Identify and determine the cost of long-term operational assets.
LO 8-2 Explain how straight-line depreciation affects financial statements.
LO 8-3 Explain how double-declining-balance depreciation affects financial statements.
LO 8-4 Explain how units-of-production depreciation affects financial statements.
LO 8-5 Show how asset disposals affect financial statements.
LO 8-6 Identify some of the tax issues that affect long-term operational assets.
LO 8-7 Show how revising estimates affects financial statements.
LO 8-8 Explain how continuing expenditures for operational assets affect financial statements.
LO 8-9 Explain how the depletion of natural resources affects financial statements.
LO 8-10 Identify and determine the cost of intangible assets.
LO 8-11 Explain how the amortization of intangible assets affects financial statements.
LO 8-12 Show how expense recognition choices and industry characteristics affect financial performance measures. Lecturing
Discussion
presentation
Quiz 2
3
12 Chapter 9
LO 9-1 Show how notes payable and related interest expense affect financial statements. LO 9-2 Show how sales tax liabilities affect financial statements. LO 9-3 Define contingent liabilities and explain how they are reported in financial statements. LO 9-4 Explain how warranty obligations affect financial statements. LO 9-5 Determine payroll taxes and explain how they affect financial statements. LO 9-6 Prepare a classified balance sheet. LO 9-7 Use the current ratio to assess the level of liquidity. Lecturing
Discussion
presentation 2
3
13 Chapter 10
LO 10-1 Show how an installment note affects financial statements. LO 10-2 Show how a line of credit affects financial statements. LO 10-3 Describe bond features and show how bonds issued at face value affect financial statements. LO 10-4 Use the straight-line method to amortize bond discounts. LO 10-5 Use the straight-line method to amortize bond premiums. LO 10-6 Use the effective interest rate method to amortize bond discounts. LO 10-7 Use the effective interest rate method to amortize bond premiums. LO 10-8 Explain the advantages and disadvantages of debt financing. Lecturing
Discussion
presentation
Quiz 2
3
14 Chapter 11
LO 11-1 Identify the primary characteristics of sole proprietorships, partnerships, and corporations.
LO 11-2 Explain how different types of capital stock affect financial statements.
LO 11-3 Show how treasury stock transactions affect financial statements.
LO 11-4 Explain how dividends, stock splits, and appropriations affect financial statements.
LO 11-5 Explain some uses of accounting information in making stock investment decisions. Lecturing
Discussion
presentation
Quiz 2
3
15 Chapter 12
LO 12-1 Prepare the operating activities section of a statement of cash flows using the indirect method.
LO 12-2 Prepare the operating activities section of a statement of cash flows using the direct method.
LO 12-3 Prepare the investing activities section of a statement of cash flows.
LO 12-4 Prepare the financing activities section of a statement of cash flows. Lecturing
Discussion
presentation 2
3
16 Chapter 13
LO 13-1 Differentiate between horizontal and vertical analysis.
LO 13-2 Calculate ratios for assessing a company’s liquidity.
LO 13-3 Calculate ratios for assessing a company’s solvency.
LO 13-4 Calculate ratios for assessing a company’s managerial effectiveness.
LO 13-5 Calculate ratios for assessing a company’s position in the stock market. Lecturing
Discussion
presentation 2
3
17 Group presentation, Review and Q&A Lecturing
QA 2
3
18/19 Final Exam

6. Evaluation Method
The student's final grade will be determined as follows:
Assessment method Description Weights
Final exam Related chapter 50%
Mid-term Exam Oral Test on Chapter 1-7 20%
Home Assignments，Quiz, Performance in class Home Assignments, Quizzes, random Q&A, attendance call 10%
Case study and presentation Presentation by groups 20%
Total 100%

7. Academic Integrity and Ethical Standards
Accountants have an obligation to the public, their profession, the organization they serve, and themselves, to maintain the highest standards of professional and ethical conduct. High standards of ethics and professionalism are an integral part of an accountant’s job.
In this class, I expect you to adhere to SWUFE’s standards regarding integrity, honesty, and cheating at all times. The policy states:
“Academic dishonesty is unacceptable and will not be tolerated. Cheating, forgery, plagiarism and collusion in dishonest acts undermine the college's educational mission and the students' personal and intellectual growth. SWUFE students are expected to bear individual responsibility for their work, to learn the rules and definitions that underlie the practice of academic integrity, and to uphold its ideals. Ignorance of the rules is not an acceptable excuse for disobeying them. Any student who attempts to compromise or devalue the academic process will be sanctioned.”
Any of the following acts, when committed by a student, is an act of academic dishonesty: Cheating, Fabrication, Facilitating Academic Dishonesty, and Plagiarism. Academic dishonesty is a serious offense, which may result in suspension or expulsion from the University. In terms of your grade, any of these acts will result in automatic failing the exam and/or failing the course. Moreover, a report of suspected academic dishonesty will always be sent to the Dean of Students office. This can result in expulsion or suspension from the University.

西南财经大学《审计学（AU1,英语）》课程实施方案
Auditing 1 (AU1, English)Syllabus

1. Course Information
Course Title: Auditing 1（AU1）
Course Code: ADT902
Credits: 4
Class Hours: 68/Term

2.Instructor, Teaching Assistant and Class Room
（1）Instructor：Yuedong Li, Ph.D, Associate Professor
Office: Room D314 in Tongbo Building
Office Hours: 14:00-15:00 Monday or by appointment
E-mail: [email protected]
（2）Teaching Assistant：Guoni Li, Graduate Student in School of Accounting
E-mail: [email protected]
（3）Course Resource：http://connect.mheducation.com/class/l-cai-fall-2015
（4）Classroom：J201,J203
（5）Class Session：Session 3- 4,Session 8-9 on Monday
Session 1-4 on Tuesday

3. Course Materials
（1）Compulsory Literature
O. Ray Whittington & Kurt Pany, Principle of Auditing & Other Assurance Services, McGraw-Hill Education, 20th Edition
（2）Elective Literature
1.Lv, Xianpei, Auditing (in Chinese), Southwestern University of Finance and Economics Press, 2016
2.Alvin A. Arens, Randal J. Elder, and Mark S. Beasley, Auditing and Assurance Services: An Integrated Approach, Pearson, 15th Edition
（3）Source for Further Materials
1. www.cnki.net
2. Financial Times etc.

4. Major Program Learning Goals and Objectives
Program Learning Goal Program Learning Objectives
LG1 Professional Knowledge Comprehensiveness LO 1.1 Students will be able to grasp the fundamental theories, methods and skills in specific areas.
LO 1.2 Students will be able to identify, analyze the key issues and draw the conclusions by applying the professional knowledge.
LG2 Communication Skills and Cooperation Capability LO 2.2 Students will be able to communicate effectively in writing
LO 2.3 Students will be able to have team-work awareness
LG5 Develop Business Ethics and Social Responsibility LO 5.1 Students will be able to identify the challenges and ethical dilemmas in the business situation.
LO 5.2 Students will be able to analyze the ethical issues and propose the appropriate solutions in the business situation.
Ps: LO1.1, LO1.2, LO5.1 and Lo5.2 are material assessment.

5. Course Description
（1）Course Objectives
Auditing is a course dealing with issues, concepts, and personal judgments, rather than mechanical techniques.
This course emphasizes the manner in which the assurance function is performed, with an emphasis on the auditing of financial statement information. It continues with the content and learning methods introduced in your earlier accounting courses and with emphasis on understanding relevant professional standards (primarily in 2 areas—attest and audit) and applying those standards. The specific learning outcome objectives are as follows:
Overall auditor responsibilities: Understand the nature of audit risk and an auditor’s responsibility to detect financial statements misstatements and noncompliance with laws and regulations.
The audit process: Understand the nature of the audit process, including the nature of and relationships among financial statement assertions, audit objectives, audit procedures and audit evidence.
Reporting requirements: Apply appropriate audit reporting standards to various reporting situations.
Ethical responsibilities: Apply ethical standards to situations encountered by accountants.
No. Course Objectives Expected Learning Objectives (AOL)
1 Understand the audit theory and content including professional standards, audit risk and audit process LO 1.1
2 Make audit plan, audit objectives, and apply proper audit approach, gather audit evidence based on the business risk audit, and issue audit report LO 1.2
LO 2.2
LO 2.3
3 Apply ethical standards and professional standards to identify ethical dilemmas in the business situation LO 5.1
4 Apply ethical standards to analyze the ethical issues and propose the appropriate solutions in the business situation. LO 5.2

（2）Course Structure and Contents
No. Topic Key Chapters Class Hours
1 Introduction, Standards and Liability 1.The Role of the Public Accountant in the American Economy 4
2.Profession Standards 4
3.Professional Ethics 6
4.Legal Liability of CPAs 4
2 Restricting Audit Risk 1.Audit Evidence and Documentation 6
2.Planning the Audit, Understanding the Client, Assessing Risk and Responding 6
3.Internal Control 6
3 Detailed Account and Cycle Analysis 1.Revenue Cycle 6
2.Expenditure Cycle
3.Investment and Financing Cycle
4.Auditing Operations and Completing the Audit 6
4 Reporting 1.Auditors’ Report 6
Total Class Time：64 54（Lecture）+6（Case Analysis）+4（Answer Questions）

Chapter 1 The Role of the Public Accountant in the American Economy
This chapter emphasizes the role of the public accountant, the structure of CPA firms, and the various types of audits and auditors. It also introduces the important concepts of corporate governance and includes a brief history of the auditing profession, including up-to-date coverage of the Sarbanes-Oxley Act of 2002 and the Public Company Accounting Oversight Board.
Learning Objectives:
LO1-1 Describe the nature of assurance services.
LO1-2 Identify assurance services that involve attestation.
LO1-3 Describe the nature of financial statement audits.
LO1-4 Explain why audits are demanded by society.
LO1-5 Describe how the credibility of the accounting profession was affected by the large number of companies reporting accounting irregularities in the beginning of this century.
LO1-6 Contrast the various types of audits and types of auditors.
LO1-7 Explain the regulatory process for auditors of public companies and auditors of nonpublic companies.
LO1-8 Describe how public accounting firms are typically organized and the responsibilities of auditors at the various levels in the organization.
Chapter 2 Professional Standards
This chapter includes detailed coverage of the new Principles Underlying and Audit Conducted in Accordance with Generally Accepted Auditing Standards, which replace the 10 generally accepted auditing standards for nonpublic companies.
Learning Objectives:
LO2-1 Describe the authority of the two types of auditing standards in effect in the United States-AICPA generally accepted auditing standards and PCAOB standards.
LO2-2 Identify the nature and underlying principles of generally accepted auditing standards.
LO2-3 Discuss the auditors’ responsibility for detecting errors, fraud, and noncompliance with laws and regulations.
LO2-4 Explain the key elements of the auditors’ standard report.
LO2-5 Discuss the other types of reports that are issued by auditors.
LO2-6 Describe the attestation standards.
LO2-7 Describe the quality control standards and their purposes.
LO2-8 Explain the status of international accounting and auditing standards and the content of the international audit report.
Chapter 3 Professional Ethics
Updated to reflect the most recent AICPA and PCAOB requirements. This includes the new AICPA Code of Professional Conduct passed in 2014.
Learning Objectives:
LO3-1 Describe the nature of ethics and ethical dilemmas.
LO3-2 Describe a profession’s reasons for establishing professional ethics.
LO3-3 Discuss the Principles section of the American Institute of Certified Public Accountants (AICPA) Code of Professional Conduct.
LO3-4 Describe the applicability of the Rules contained in the AICPA Code of Professional Conduct and the overall conceptual framework.
LO3-5 Explain the concept of independence and identify circumstances in which independence is impaired.
LO3-6 Contrast the independence rules for audits of public companies with those for audits of nonpublic companies.
LO3-7 Discuss The Institute of Internal Auditors Code of Ethics.
Chapter 4 Legal Liability of CPAs
Clear, concise coverage of CPA legal liability based on suggestions by legal scholar professor Marianne Jennings of Arizona State University.
Learning Objective
LO 4-1 Describe the types of CPA liability.
LO 4-2 Distinguish between CPA’s liability under common law and under statutory law.
LO 4-3 Explain the proof requirements for clients and third parties seeking recovery from CPAs under common law and the defenses available to CPAs.
LO 4-4 Explain the proof requirements for plaintiffs under statutory law and the defenses available to the auditors.
LO 4-5 Compare the requirements for CPA liability under the Securities Act of 1933 with those under the Securities Exchange Act of 1934.
LO4-6 Describe CPA legal liability for accounting and review services.

Chapter 5 Audit Evidence and Documentation
The discussion of evidence has been streamlined to parallel the presentation of evidence in recently issued auditing standards.
Learning Objectives
LO 5-1 Explain the relationship between audit risk, audit evidence, and financial statement assertions.
LO 5-2 Identify and explain the components of audit risk.
LO 5-3 Distinguish between the concepts of sufficient and appropriate as they apply to audit evidence.
LO 5-4 List and describe types of audit procedures.
LO 5-5 Describe the considerations involved in auditing subjective areas, such as certain financial statement items valued at fair value.
LO 5-6 Describe the purposes of audit documentation.
LO 5-7 Discuss the factors that affect the auditors’ judgment as to the nature and extent of audit documentation.
LO 5-8 Identify matters that should be included in audit working papers.
LO 5-9 Describe the types of working papers and the way they are organized.
Chapter 6 Audit Planning, Understanding the Client, Assessing Risks, and Responding
The risk assessment approach to an audit is concisely summarized in a summary of the audit process.
Learning Objectives
LO 6-1 Describe the major steps in the audit process.
LO 6-2 Identify the factors that auditors consider in accepting new clients.
LO 6-3 Explain the auditors’ responsibilities when planning an audit.
LO 6-4 Describe the nature of the risk assessment procedures that auditors use to obtain an understanding of the client and its environment.
LO 6-5 Describe the manner in which an audit is affected by the auditors’ assessment of audit risk and materiality.
LO 6-6 Describe how the auditors address fraud risk.
LO 6-7 Discuss how the auditors design further audit procedures in response to the assessed risks of material misstatement.
LO 6-8 Distinguish between the systems and the substantive procedures portions of the audit plan.
Chapter 7 Internal Control
Discuss internal control and how it is considered in an audit of financial statements. This chapter is revised to include the new Committee of Sponsoring Organizations (COSO) internal control framework issued in 2013. It also includes a brief overview of integrated audits ( audits of internal control integrated with financial statement audits) required for certain public companies under PCAOB Standard No.5, with more detailed coverage provided in Chapter 18. This chapter includes a section on the audit requirements when a client outsources its computer processing to a service organization. Finally, it presents the auditors’ internal control communication responsibilities.
Learning Objectives
LO 7-1 Define what is meant by internal control.
LO 7-2 Distinguish among the major components of a client’s internal control : the control environment, risk assessment, control activities, the accounting information system, and monitoring of controls.
LO 7-3 Describe the auditors’ consideration of internal control.
LO 7-4 Discuss the techniques used by auditors to obtain an understanding of internal control.
LO 7-5 Explain how internal control relates to a financial statement audit.
LO 7-6 Describe the major types of tests of controls.
LO 7-7 Describe the auditors’ responsibility for communicating control-related matters.
LO 7-8 Describe the nature of the audits performed under Section 404(b) of the Sarbanes-Oxley Act of 2002.
Chapter 10 Cash and Financial Investments
Describe how to audit cash and financial investments using the knowledge already learned. The students should focus on the procedures to audit cash as well as internal control of cash.
LO 10-1 Describe the sources and nature of cash
LO 10-2 Identify the auditors’ objectives in the audit of cash
LO 10-3 Explain the nature of the cash receipts and disbursements cycles, and describe the fundamental controls over the business processes related to cash.
LO 10-4 Use the understanding of the client and its environment to consider inherent risks, including fraud risks, related to cash.
LO 10-5 Obtain and understanding of internal control over cash.
LO 10-6 Assess the risks of material misstatement of cash and design further audit procedures, including tests of controls and substantive procedures, to address the risks.
Chapter 11 Accounts Receivable, Notes Receivable, and Revenue
Describe how to audit A/R, N/R and Revenue using the knowledge already learned. The students should focus on the audit procedures for A/R, N/R and Revenue.
LO 11-1 Describe the nature of receivables.
LO 11-2 Describe the auditors’ objectives in the audit of receivables and revenue
LO 11-3 Describe the documents, records, and accounts that compose the revenue transactions cycle and the fundamental controls over receivables and revenue.
LO 11.4 Assess the risks of material misstatement of receivables and revenue and design further audit procedures, including tests of controls and substantive procedures.

Chapter 12 Inventories and Cost of Goods Sold
Describe how to audit inventories and cost of goods sold using the knowledge already learned. The students should focus on the audit procedures for inventories and cost of goods sold.
LO 12-1 Describe the nature of inventories and cost of goods sold.
LO 12-2 Describe the auditors’ objectives in the audit of inventories and cost of goods sold.
LO 12-3 Describe the documents, records, and accounts that are involved in the purchase and production cycles and the fundamental controls over inventories, purchasing, and production.
LO 12-4 Assess the risks of material misstatement of inventories and cost of goods sold and design further audit procedures, including tests of controls and substantive procedures, to address the risk.
Chapter 13 Property, Plant, and Equipment: Depreciation and Depletion
Describe how to audit PPE using the knowledge already learned. The students should focus on the audit procedures for PPE.
LO 13-1 Describe the nature of property, plant and equipment and depreciation
LO 13-2 Identify the auditors’ objectives in the audit of property, plant and equipment.
LO 13-3 Explain the fundamental controls over property, plant and equipment.
LO 13-4 Assess the risks of material misstatement of PPE and design further audit procedures, including tests of controls and substantive procedures, to address the risk.
Chapter 14 Accounts Payable and Other Liabilities
Describe how to audit Accounts Payable using the knowledge already learned. The students should focus on the audit procedures for Accounts Payable.
LO14-1 Describe the nature of accounts payable and other liabilities
LO14-2 Describe the auditors’ objectives in the audit of accounts payable
LO14-3 Identify and explain the fundamental controls over payables.
LO14-4 Assess the risks of material misstatement of accounts payable and design further audit procedures, including tests of control and substantive procedures, to address the risks.
Chapter 16 Auditing Operations and Completing the Audit
These “procedural chapters” deal with internal control and obtaining audit evidence for the various financial statement amounts. The chapters emphasize the risk-based approach stressed in recent AICPA, PCAOB, and international standards.
Learning Objectives
LO 16-1 Identify the audit objectives for revenue and expenses accounts.
LO 16-2 Explain the relationships between revenue and expense accounts and balance sheet accounts.
LO 16-3 Describe the nature of appropriate substantive audit procedures to accomplish the objectives for the audit of revenue and expense accounts.
LO 16-4 Describe the fundamental controls over payroll.
LO 16-5 Complete an audit plan for payroll.
LO 16-6 Explain the types of procedures that are necessary to complete the audit.
LO 16-7 Describe the auditors’ responsibilities for the detection and evaluation of various types of subsequent events.
LO 16-8 Explain the steps involved in evaluating audit findings.
LO 16-9 Discuss the auditors’ post-audit responsibilities.
Chapter 17 Auditors’ Reports
Reflects reporting requirements of the AICPA clarity standards, as well as coverage of PCAOB and international audit reports.
Learning Objectives
LO 17-1 Describe the standard audit report for nonpublic entity (nonissuer) audits.
LO 17-2 Describe the standard audit report for public entity (issuer) audits.
LO 17-3 Identify the circumstances that result in audit reports with emphasis-of-matter paragraphs and unmodified opinions.
LO 17-4 Identify the circumstances that result in modified audit opinions.
LO 17-5 Describe the auditors’ responsibilities for reporting on comparative financial statements.
（3）Course Requirements
1. Preview
Preview before the class through scanning the chapters and finishing the review questions.
2. Attendance
It is students’ responsibility to attend class. Students however need to notify the professor of absences prior to class when possible. So if you are absences for more than twice from the class, your final score will be reduced 5 points. Students are expected to withdraw from the class if more than 30% of the classes scheduled for the semester are missed (excused or unexcused) per university policy.
3. Homework and Participation
Participate in class actively, and try to mastery all key points in classes. And you are required to do the assignments after each chapter by handwriting or on internet after class.
4. Case Analysis
Do case analysis by group in class. Each group of 5-6 students will give a formal report according to required questions in case, and discuss with your classmates, and professor.
5. Quiz
This course contains 3 quiz sessions and each session lasts for 1.5 hours for testing 3-4 chapters covered in the previous lectures.
6. Final Exam
A two-hour final examination will be administered during the final exam week at a date and time to be announced later. The objective of the exam is to evaluate what you have learned from this course.
Performance Evaluation
MOOC 15%
Homework and Participation/Preview 10%
Audit news analysis 10%
QUIZ(including mid-term) 15%
Final Exam 50%
Total 100%

（4）Course Schedule
Time Contents Study Forms Course Requirements Materials
1 Chapter 1
1.1 What Are Assurance Services?
1.2 The Attest Function
1.3 Financial Statement Audits Lecture
Tell the students how to study the auditing and what study methods they should use. Preview
Answer questions.
2 1.4 Financial Statement Audits
1.5 The Public Accounting Profession Lecture Review
Preview
Homework Video
Correct homework, answer questions and summary.
3 Chapter 2
2.1 Auditing Standards
2.2 The Auditors’ Responsibility for Detecting Misstatements
2.3 Auditors’ Reports
2.4 The Attestation Standards
2.5 Quality Control in CPA Firms
2.6 Regulation of Accounting Firms
2.7 International Accounting and Auditing Standards Lecture
Analyze the auditing standards and ask the students to think about how to become a good auditor? Review
Preview
Homework Read the audit reports
Ask the students to show the audit news and give their opinion about the news.
Correct homework, and Answer questions.
4 Chapter 3
3.1 The Nature of Ethics
3.2 The Need for Professional Ethics
3.3 The AICPA Code of Professional Conduct-Overall Structure
3.4 Code of Professional Conduct: Applicability to Members in Public Practice Give students some situations and ask them to analyze the ethical problems. Review
Preview
Homework Ask the students to show the audit news and give their opinion about the news.
Correct homework, and Answer questions.

5 Chapter 3
3.5 Additional Code of Professional Conduct Rules
3.6 Code of Professional Conduct: Applicability to Members in Business and Others
3.7 Enforcement of Professional Ethics
3.8 Ethics for Internal Auditors Lecture
Practice Review
Preview Ask the students to show the audit news and give their opinion about the news.
Answer questions and summary.
6 Quiz One
Chapter 4
4.1 The Scope of CPA Liability
4.2 CPAs’ Liability to Their Clients under Common Law
4.3 Auditors’ Common Law Liability to Third Parties
4.4 Liability to Third Parties under Statutory Law Lecture Review
Preview
Homework
Ask the students to show the audit news and give their opinion about the news.
7 Case Analysis
Chapter 5
5.1 The Relationships among Audit Risk, Audit Evidence, and Financial Statement Assertions
5.2 Substantive Procedures
5.3 Analytical Procedures Lecture
Discussion Review
Preview
Homework Ask the students to show the audit news and give their opinion about the news.
Correct homework, and Answer questions.
8 5.4 Audit Evidence for Subjective Areas
5.5 Audit Documentation
Chapter 6
6.1 The Audit Process Lecture Review
Preview
Homework Ask the students to show the audit news and give their opinion about the news.
Correct homework, answer questions and summary.
9 Chapter 6
6.1 The Audit Process
6.2 Obtaining Clients
6.3 Planning the Audit
6.4 Obtaining an Understanding of the Client and Its Environment
6.5 Assessing the Risks of Material Misstatement and Designing Further Audit Procedures
6.6 The Audit Plan’s Systems and Substantive Portions Lecture
Practice Review
Preview
Homework Ask the students to show the audit news and give their opinion about the news.
Correct homework, and Answer questions.
10 Mid-term test (Quiz Two)
Review of mid-term test
11 6.7 Substantiation of Account Balances
6.8 An Illustration of Audit Plan Design
Chapter 7
7.1 The Meaning of Internal Control
7.2 The Control Environment
7.3 Risk Assessment
7.4 Control Activities
7.5 The Accounting Information System
7.6 Monitoring of Controls Lecture
Show the students the video about internal control and fraud of management, and ask the students to analyze. Review
Preview
Homework Video
Ask the students to study the mock
Answer questions and summary.
12 7.7 Limitations of Internal Control
7.8 Enterprise Risk Management
7.9 Corporate Governance and Its Relationship to Internal Control
7.10 Financial Statement Audits: The Role of Internal Control
Case Analysis
Quiz Two Lecture Review
Preview
Homework Ask the students to study the mock
Correct homework, and Answer questions.
13 Chapter 10
10.1 The nature of Cash
10.2 Internal control of Cash
10.3 Audit procedures of Cash
Chapter 11
11.1 The nature of receivables and revenue
11.2 audit procedures of A/R, N/R and
Revenue
Chapter 12
12.1 the nature of inventories and cos of good sold
12.2 the audit procedures of inventories and cos of good sold Lecture
Discussion Review
Ask the students to study the mock
Answer questions and summary.
14 Chapter 13
13.1 nature of PPE
13.2 audit procedures of PPE
Chapter 14
14.1 nature of Accounts payable
14.2 audit procedures of A/P
Chapter 16
16.1 Auditing Operations
16.2 Revenue Cycle
16.3 Expense Cycle Lecture Review
Preview
Homework Ask the students to study the mock
answer questions and summary.
15 16.4 The Audit of Payroll
16.5 Completing the Audit
Chapter 17
17.1 Financial Statements and Standard Unmodified Audit Reports
17.2 Expression of an Opinion Lecture
Discussion Review
Preview
Quiz Ask the students to study the mock
Answer questions and summary
16 17.3 Reports with an Unmodified Opinion and an Emphasis-of-Matter Paragraph
17.4 Modified Opinions
17.5 Additional Reporting Issues
Quiz Three Lecture Review
Preview
Homework Ask the students to study the mock
Correct quiz, answer questions and summary.
17 Review of whole textbook Lecture
Discussion Review
Preview Additional materials will be distributed
Answer questions and summary.

6. AOL and Student Assessment
No. Assessment Method Course Objectives Evaluation Method Learning Objectives
1 True/False, Multiple Choice Understand the audit theory and content Final Exam LO 1.1
2 Reports on Case Analysis Make audit plan, audit objectives, and apply proper audit approach, gather audit evidence based on the business risk audit, and issue audit report Case Analysis LO 1.2

西南财经大学《中级财务会计》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：中级财务会计
课程代码：ACC307
学分：3
学时：3学时/课，共51学时。

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：
唐国琼教授
办公室：通博楼315
答疑辅导时间：
电子邮件：[email protected]
（二）助教：
杨华悦
会计学硕士研究生
（三）课程资源：
教务处课程中心http://10.9.10.16/
（四）教室：E204
实验室：
（五）上课时间：周一第3,4节{第1-17周};周三第1,2节{第1-17周}
（六）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。
2、每次作业须在规定时间内提交。

三、阅读材料
（一）推荐教材：吴学斌：《中级财务会计》第3版，人民邮电出版社，2018年2月
（二）参考教材
1、《会计基础》会计从业资格考试指定教材（最新版）
2、《初级会计实务》财政部会计资格评价中心编（中国财政经济出版社）（最新版）
3、财政部会计资格评价中心编（全国会计专业技术资格考试辅导教材）《中级会计实务》，经济科学出版社（最新版）
4、中国注册会计师协会编《会计》，中国财政经济出版社（最新版）
5、戴德明、林钢、赵西卜:《财务会计学》第6版，中国人民大学大学出版社。
（三）进一步阅读教材
1．葛家澍主编：《会计学导论》，立信会计图书用品社，1988年第1版；1999年第2版
2．[美]罗伯特•N•按索尼等，骆珣等译：《会计学——教程与案例》（第9版），北京大学出版社、科文（香港）出版有限公司联合出版，2000年版
3．[美]查尔斯•亨格伦等著：《会计学》，中国人民大学出版社，2000年版
4、《会计研究》、《财务与会计》、《财务与会计导刊》（中国人民大学报刊复印资料）等期刊
5．中国会计学会www.asc.em.tsinghua.edu.cn
6．中国注册会计师协会www.cicpa.org.cn
7．国际会计准则理事会www.iasb.org

四、学习目标与学习目的 (PLG & PLO)
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LG1 knowledge and understanding
知识与理解 LO 1.1 graduates will demonstrate knowledge of financial management
掌握本专业的基本理论、方法与技能
LO1.2 graduates will use professional knowledge to make judgment and appropriate conclusion
能够运用专业知识做出判断与恰当的结论
LG4:
国际化视野 LO 4.1了解相关专业领域问题的国际现状与前沿动态
LO 4.2比较相关专业领域的国内外差异
2个目标特点：
（1）了解相关专业领域的国际现状与前沿动态（50%）
（2）比较相关专业领域的国内外差异（50%）
LO 4.1和LO 4.2 重点测评**

五、课程内容概要
（一）课程目标
本课程通过课堂讲授、课堂和课外讨论、案例分析和课外作业等教学环节，注重财务会计理论知识传授和财务会计实践能力培养并重。通过本课程的学习，使学生了解国内外财务会计理论的最新发展趋势，掌握从事财务会计工作应有的基本理论、基本知识和基本技能，具备核算和处理企业一般财务会计问题以及阅读、分析企业财务报表的能力。预期学习成果对应的AOL学习目的也在以下表格中列出：
序号课程目标预期的AOL学习目的
1 掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本技能，具备核算和处理企业一般财务会计问题的能力。 LO1.1
2 能够对财务会计问题进行分析与评价以及阅读、分析企业财务报表 L01.2
3 能够了解相关专业领域的国际现状与前沿动态 LO 4.1
4 能够对相关专业领域的国内外差异进行分析比较 LO 4.2

（二）教学内容
序号题目知识点学时（课堂教授）
1 总论一、思政：让同学们树立正确的学习观念，知道会计职业道德和要求，造假上市公司分析，指出错误，弘扬正气。
二、专业知识
（一）财务会计及其目标；会计基本前提与会计基础
（二）会计信息的质量要求；会计要素及其确认与计量 3

2 货币资金一、思政：让同学们知道保护公司财产的重要性，案例分析舞弊行为的手段和技巧，告诫同学们贪污舞弊的后果和承担的责任。
二、专业知识
（一）货币资金概述
（二）库存现金、银行存款、其他货币资金的管理与核算 2
3 应收款项一、思政：让同学们知道信用的产生及其重要性，案例分析部分公司不讲信用、恶意欠款的现状，告诫学生如何应对坏账的产生和管理。
二、专业知识
（一）应收票据
（二）应收账款
（三）应收款项的减值 4
4 存货一、思政：让同学们了解国家的宏观政策，知道去库存的含义，库存的多少与宏观经济的关系，案例分析公司的库存管理策略。
二、专业知识
（一）存货概述
（二）存货取得和发出的计量
（三）原材料的核算
（四）存货的期末计量 6
5 投资一、思政：让同学们了解投资的重要性，投资不能贪多求全，不是为了投机，要维护正常的市场次序才可以长久发展。辅以案例分析。
二、专业知识
（一）投资概述
（二）交易性金融资产
（三）债权投资
（四）其他债权投资和其他权益工具投资
（五）长期股权投资 15
6 课堂讨论 3
7 固定资产一、思政：让同学们知道固定资产价值大、在生产企业占相对比较高，其价值变化对公司盈利影响大，一些公司有利用固定资产折旧、减值等操纵利润的不法行为。让同学们进行案例分析，提出改进措施。
二、专业知识
（一）固定资产概述
（二）固定资产的取得
（三）固定资产折旧
（四）固定资产的后续支出与减值
（五）固定资产的处置和清查 6
8 无形资产一、思政：让同学们知道一个人、一个公司信誉的重要性，案例分析一些公司仿冒造假的卑劣行为，弘扬专利保护等正当行为。
二、专业知识
（一）无形资产概述
（二）无形资产的取得
（三)无形资产的价值摊销
（四)无形资产的处置和报废 4
9 投资性房地产一、思政：让同学们了解投资实物和精神的区别，做一个有理想和抱负的人。
二、专业知识
（一）投资性房地产概述
（二）投资性房地产的初始计量
（三)投资性房地产的后续计量
（四)投资性房地产的转换与处置 2
10 课堂练习 3
11 非货币资产交换 3
课时总计：51学时 45（课程教授）+3（课堂讨论）+3（课堂测验）

（三）课程要求
1.文献与参考书阅读作业：课堂进行随机抽查回答与提前指定汇报结合方式。
2.平时课后作业：按规定的时间交与助教进行批改，上课抽时间助教与授课教师进行评讲。
3.课堂讨论：课堂讨论从第5个教学周开始，由教师先给出案例，要求学生运用本课程所学理论与方法，分析案例中的问题。讨论以小组方式进行，每组由5-6名学生组成，案例分析报告以小组名义提交。
（四）教学安排
课程
周数讲授内容授课
方式作业要求辅助学习材料
1-2 1、总论（复习、提问）课堂讲授
课外阅读教材第一章基本训练题《会计法》、《企业会计准则——基本准则》
网络资源：中国会计准则委员会http://www.casc.gov.cn/internet
3-4 2、货币资金
3、应收款项课堂讲授
课外阅读教材第二章基本训练题《初级会计学》人大出版社，2005年7月版
5-6 3、应收款项
4、存货课堂讲授
课外阅读教材第三章基本训练题戴德明、林钢、赵西卜:《财务会计学》最新版，中国人民大学大学出版社
6-7 4、存货课堂讲授
课外阅读教材第四章基本训练题《企业会计准则1号——存货》
《企业会计准则——应用指南》（中国财政部）

8-9 5、投资课堂讲授
课外阅读教材第五章基本训练题《企业会计准则——基本准则》、《企业会计准则2号——长期股权投资》
《企业会计准则——应用指南》（中国财政部）
9-10 5、投资课堂讲授
课外阅读教材第五章基本训练题同上
11 课堂案例讨论
6、固定资产课堂讲授
课外阅读教材第六章基本训练题《企业会计准则4号——固定资产》、
戴德明、林钢、赵西卜:《财务会计学》第5版，中国人民大学大学出版社
12-13 6、固定资产课堂讲授
课外阅读教材第六章基本训练题同上
14 7、无形资产课堂讲授
课外阅读教材第七章基本训练题《企业会计准则6号——无形资产》
《企业会计准则——应用指南》（中国财政部）
15 8、投资性房地产
课堂测验课堂讲授
课外阅读教材第八章、基本训练题《企业会计准则3号——投资性房地产》，《企业会计准则——应用指南》（中国财政部）
16-17 9、非货币交易课堂教授
课外阅读教材第九章、基本训练题《企业会计准则7号——非货币性交换》，《企业会计准则——应用指南》（中国财政部）
18 期末考试
19 期末考试

（五）教学方法
教师讲解、教师提问、学生个别发言、学生小组讨论专题、学生小组讨论案例、学生课程小论文等方法综合运用。
其中：
1. 教师讲解重点内容。
2 .教师针对要求学生自学的内容，通过课堂提问的方式，检查学生是否自学、以及自学程度。
3. 学生个别发言，主要针对一些重点、热点问题，教师引导学生在课堂上发言、讨论，教师做点评。
4. 学生小组讨论专题，主要是教师事前设计一些专题，要求将每一授课班的学生随机分为若干小组，每小组讨论一个题目，在课堂上报告讨论结果，或者撰写、提交书面报告。
5. 学生小组讨论案例，主要是教师事前设计一些案例，要求与学生小组讨论专题相同。
6．学生课程小论文，主要是引导学生对一些现实经济问题进行关注、思考、分析和探讨，尝试调查研究，撰写课程论文。

六、学习质量保障考查方式
序号考察具体形式任务要求概要考察手段相应的LO
1 专题讨论会计专业领域的国际现状与前沿动态课程嵌入式 LO 4.1
2 课程小论文对会计准则的国内外差异进行分析比较撰写论文 LO 4.2
以上考察方式的具体要求及评估表见附件。

七、成绩构成
考试形式考察内容考察方式分值
期末考试课程教学内容闭卷考试 50
测验 2次章节测试闭卷考试 10
作业 13次作业课后独立完成，按规定及时提交 20
课堂讨论专题讨论或案例分析教师根据案例质量评分 10
课程论文专业知识综合运用情况助教根据写作质量评分 10

附件1：课程评价指标(course Rubric)
LO 4.1了解相关专业领域问题的国际现状与前沿动态
考察具体形式采用学生小组专题讨论形式，内容可以“国际会计准则委员会为何要进行重组？重组后发生了哪些主要变化”等涉及会计领域问题的国际现状与前沿动态问题为题，让学生自己查资料做成PPT在课堂上展示，根据学生小组的展示评定成绩。成绩的评定采用满分10分为标准，在10月31日之前完成。
LO 4.2比较相关专业领域的国内外差异
考察具体形式采用撰写课程小论文的形式，题目可以由任课教师选取中级财务会计课程所涉及的某一项会计准则，要求学生通过撰写论文进行比较，归纳出该准则的国内外差异。成绩的评定采用满分10分为标准，在12月31之前完成。
附件2：补充阅读资料
《会计研究》www.cqvip.com/QK/96456x/index.htm
《财务与会计》www.finance_mof.gov.cn
《财会通讯》www.ACCGO.com
《财会月刊》www.CKYK.cn
《金融会计》www.fa.net.cn
中华财会网：www.e521.com/
金融时报的金时网：www.financialnews.com.cn
中国会计学术研究网：www.asc.em.tsinghua.edu.cn；
中国上市公司咨询网www.cnlist.com/
中国知网(www.cnki.net)
国际会计师联合会( http://www.ifac.org)
美国财务会计准则委员会( http://www.fasb.org)
英国会计准则委员会 (http://www.frc.org.uk/asb/)
加拿大注册公众会计师联合会( http://www.cga-online.org)
国际会计准则委员会http://www.iasb.org/
中华人民共和国财政部www.mof.gov.cn/on
中华人民共和国审计署www.audit.gov.cn
中华人民共和国税务总局www.chinatax.gov.cn/
中国人民银行www.pbc.gov.cn/
中国银监会www.cbrc.gov.cn/
中国证监会www.csrc.gov.cn/
中国保监会www.circ.gov.cn/

西南财经大学《中级财务会计II（FA3，英语）》课程实施方案
Intermediate Accounting II（FA3，English）Syllabus

Course name: Intermediate Accounting II / Financial Accounting III
Course code: ACC903
Credits: 5
Credit hours: 85 Hours
Classroom: J203 / J201
Instructor: Xu, Ke
Office: Tongbo Building D508
Email: [email protected]
Office hours: Tues. 2:00 – 5:00 (or by appointment)
Course Description
Intermediate Accounting II/Financial Accounting III is the third finance accounting course in the undergraduate program of bilingual professional corporate finance studies. This intermediate financial accounting course builds on the basic understanding that you should have acquired in [FA II] and [FA I]. It is designed to enable you to further develop accounting knowledge and skills in preparation for the subsequent three courses in financial accounting [FA IV, and AT I], and to relate this knowledge to other courses in the program of professional studies.
The broad aim of this course is to present the concepts, methods, and techniques to evaluate accounting policies and practices in investments as well as a variety of liabilities. This course also includes financial statement analysis and EPS application. Specifically, FA III focuses on the right side of the balance sheet—the liabilities and the equity. The underlying issues of accounting theory and the convergence of Chinese Accounting Standards (CAS) will be incorporated as they arise. It also covers various ethical issues related to the use of accounting information. Finally, we expect the course could further acquaint the students with the accounting terminology in English.
Course Prerequisites
FA I and FA II, or an equivalent introductory course.
Course Materials
4. Textbook (required): Spiceland, Sepe, Nelson, Tan, Low, and Low, Intermediate Accounting, IFRS Edition, McGraw-Hill.
5. Online Student Resources (required): McGraw-Hill Connect. Assignments will be given on McGraw-Hill Connect. If you took FA2 using the same textbook and homework system, you don’t need to purchase a new access code. McGraw-Hill Connect also includes additional problems, study guides and other resources that you may find useful.
6. Chapter PPT slides, exam grades and announcements are provided on Blackboard/SWUFE course center.
Course Evaluation
Please read the following evaluation policy carefully. Your grade will be based on the final exam, homework, presentation/discussion, and attendance & participation in class. The assessment weights are as follows.
•Mid-term and Final Exam : 40%
•Homework : 30%
•Presentation : 20%
•Attendance & Class Participation : 10%
(1) Mid-term and Final Exam:
Students must attach great importance to these 2 exam. The coverage range for the mid-term exam is from Ch.12 to Ch.16. For the final exam, it covers from Ch.17 to Ch.21. Each exam will take 2 hour.
Note: Make-up exams will only be given upon the validity of the documentation explaining your absence from the exam, as confirmed by your advisor. If you are missing the scheduled examination for any foreseeable reason (e.g. a pre-scheduled medical procedure) you need to inform me well in advance of the examination and excuse yourself. If this guideline is not followed, I will not be able to give you a make-up examination even if you have a valid reason for missing the exam.
(2) Homework:
Homework will be given based on weekly lectures and will be made available on McGraw-Hill before it is due. You are responsible to complete each assignment on MyLab on time, before 11:59 pm of its due date (please refer to course schedule on page 4). Late submissions will NOT be accepted (unless with appropriate proofs of emergencies/medical conditions and advance notice). These assignments account for 30% of your grade.
(3) Presentation:
Students may work in a group of several classmates on your own choice (with the maximum size of 4 members). Each member of the group will receive the same grade on the case study. However, if someone is a free rider, he/she will received a grade of zero for the case study. With the case study, students can deepen the understanding of the material and improve analyzing skills. This is also a chance for students to practice on presentation and cooperation.
Notes:
1. Students are encouraged to use topics in the “Broaden Your Perspective” section at the end of each chapter. But you can also choose other topics related to what you learned in class. However, we do not encourage different groups choose the same topic.
2. Ten to Fifteen minutes presentation is scheduled at the beginning of each class. Each member should show himself/herself at the presentation. The presentation must contain the basic background of the topic, the detailed information about the case, and what they have learned from the process.
3. The presentation score is based on the understanding of the material and the interpretation of the topic, each worth of 10 points. On the understanding part, correctly identifying the question is 2 points, problem analysis 5, and result deduction 3. On the interpretation part, fluent speech is 5 points, and logical expression is the remaining 5 points.
(4) Attendance & Class Participation:
Students are expected to attend each class. Late arrivals and early departures are both considered absence. Please note that performing unrelated activities in class is considered absence as well (e.g. texting, chatting, sleeping or working on unrelated tasks). Employment obligation will not be considered as excuses for being absent from class. Emergencies and illness will be seen as excused absence conditional on appropriate proofs and/or notice in advance. You are encouraged to participate in exercises/problems given in class.
Academic Integrity
Any violation of academic integrity is a serious offense and is subject to appropriate penalty or sanction. Students using electronic communicating devices in class (or during exams) are considered disruptive behavior.
How Do We Learn In This Class
Before class: You are encouraged to read the upcoming chapter before coming to class. I will let you know the required readings for next class at the end of each class.
In class: Accounting is a practical discipline; every time a new concept is introduced, we will work through relevant examples in class. You should revisit these examples at home. Our sessions will be interactive and participatory. I would like you all to make comments and ask questions. Come well-fed, well-caffeinated, and prepared to discuss.
After Class: After class, you go home, re-read the textbook and work on the assigned homework problems to consolidate your learning. From time to time, I will post additional notes, examples, etc. based on questions or discussions that come up in class. Please note that it is very helpful for you to do many other problems, in addition to the assigned homework problems, until you feel comfortable with the material.

Ideology and Cultural Development
In addition to the course material covered in the textbook, we will discuss the economic impact of the ongoing trading war between China and the US, including the approaches that our country take to protect the benefit of our domestic business and the life being of citizens. We will also explore how emerging technologies change the way we understand accounting concepts and practices. Besides, we will illustrate the difference in the accounting standards between China and the US, including how our standard fits the economic development in our country. Above all, the idea of promoting patriotism and maintaining ethical beliefs will be emphasized throughout the course.

Course Schedule
Week Chapters
1 Course Introduction
Ch14. Bonds and Long-Term Notes
2 Ch14. Bonds and Long-Term Notes
Ch13. Current Liabilities and Contingencies
3 Ch13. Current Liabilities and Contingencies
4 National Holiday
5 Ch12. Investments
6 Ch12. Investments
Ch15. Leases
7 Ch15. Leases
8 Ch16. Accounting for Income Taxes
9 Ch16. Accounting for Income Taxes
Review for Mid-term Exam, Q&A Session
10 Mid-term Exam
Ch17. Pensions and Other Postemployment Benefits
11 Ch17. Pensions and Other Postemployment Benefits
12 Ch18. Shareholders’ Equity
13 Ch18. Shareholders’ Equity
Ch19. Share-Based Compensation and Earnings Per Share
14 Ch19. Share-Based Compensation and Earnings Per Share
15 Ch20. Accounting Changes and Error Corrections
16 Ch21. The Statement of Cash Flows Revisited
17 Ch21. The Statement of Cash Flows Revisited
Review for Final Exam, Q&A Session
18/19 Final Exams

西南财经大学《综合能力训练（ERP模拟经营沙盘）》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：综合能力训练（ERP模拟经营沙盘）
课程代码：ADT100
学分：2
学时：2学时/课，共34学时。

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：
邹燕
办公室：通博楼D412
答疑辅导时间：中国大学慕课网站
电子邮件：[email protected]
（二）助教：
李洋，易霞
答疑辅导时间：随课全程，线上与线下
答疑辅导地点：线上与线下实验室
电子邮件：[email protected]，
[email protected]
（三）课程资源：课程采用在中国大学MOOC网站上开设的方式，线上线下学习。网址：http://www.icourse163.org/collegeAdmin/teacherPanel.htm#/agt?type=2
课程教师后台界面截图：

课程学习界面截图：

（四）教室（实验室）：
线上：中国大学MOOC平台
线下：颐德楼I座104机房
（五）上课时间：按照慕课时间进行，177人左右班，为连续12周，9月12日至12月4日，按中国大学慕课平台上时间进行。
（六）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。
2、每次作业须在规定时间内提交。

三、阅读材料
（一）推荐教材：傅仕伟，邹燕主编，《企业模拟经营实战演练教程》，西南财经大学出版社，2009年8月
（二）参考教材：网站上的课程资源：http://erpclub.swufe.edu.cn/
（三）进一步阅读教材
1.中国知网(www.cnki.net)相关文献
2. 沙盘类的相关电子资料

四、学习目标与学习目的 (PLG & PLO)
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LG1: Professional knowledge comprehensiveness
LG1:专业知识的理解与掌握 LO1.2: Students will be able to identify, analyze the key issues and draw the conclusions by applying the professional knowledge.
1.2 运用专业知识别、分析关键问题，并得出结论
LG2: Communication skills and cooperation capability
LG2: 沟通与合作能力 LO 2.3: Students will be able to have team-work awareness
2.3 团队合作意识
L1.2和LO2.3 重点测评**

五、课程内容概要
（一）课程目标
通过ERP理论以及沙盘规则讲解，要求学生将战略管理、营销管理、财务管理、生产管理、物流管理的思想运用到企业模拟对抗中。让同学在实践模拟对抗中分析规律，制定策略，实施全面管理。在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质以及综合运用知识的能力。让同学们在模拟中承担经营风险与责任，真切感受到市场竞争的精彩与残酷，深入理解各种管理思想、ERP理念对企业管理问题的解决之道。
预期学习成果对应的AOL学习目的在以下表格中列出：
序号课程目标预期的AOL学习目的
1 根据学生在线上进行讨论与作业及作业互评的系统自动判分来判断 LO1.2
2 通过学生线下团队合作实验环节的成绩判断 L02.3
（二）教学内容
课程共分为5讲内容，学习内容涉及到的学时为32，但学生可以根据自己的学习情况进行。详见表5.1和5.2所示。
表5.1：课程章节安排与学时分配
章节章节名称学习课时学习方式
第一讲 ERP沙盘基础讲解 4 教学视频+讨论+作业互评
第二讲 ERP沙盘进阶讲解 4 教学视频+讨论+作业自评
第三讲 ERP沙盘平台操作与预算 9 教学视频+测试+讨论+作业互评+实操
第四讲 ERP沙盘实战演练 9 数据分析+测试+讨论+作业互评+实操
第五讲 ERP沙盘方案参考 4 测试+讨论+报告
4次作业、互评与3个必须完成的讨论主题 2 讨论+作业互评
表5.2：课程章节的具体内容
文档视频测验作业讨论
第一讲 1.1 融资规定与操作讲解 ✔️ ✔️ ✔️
1.2 厂房设定与操作讲解 ✔️ ✔️ ✔️
1.3 生产线规定与操作讲解 ✔️ ✔️ ✔️
1.4 原材料和产品规定与操作讲解 ✔️ ✔️ ✔️ ✔️ ✔️
1.5 知识点预备与老师寄语 ✔️ ✔️
第二讲 2.1 市场开拓 ✔️ ✔️ ✔️
2.2 广告和订单 ✔️ ✔️ ✔️
2.3 运营计划参考 ✔️ ✔️ ✔️
第三讲 3.1 商战介绍_操作讲解 ✔️ ✔️
3.2 第一年经营_操作讲解 ✔️
3.3 年度之间的操作讲解 ✔️
3.4 第二年经营_操作讲解 ✔️ ✔️ ✔️
3.5 预算表及其使用介绍 ✔️ ✔️
商战运营计划V1 ✔️ ✔️
第四讲 4.1 商战线下运营 ✔️ ✔️
4.2 商战运营十三计 ✔️
4.3 商战——“约创”云平台 ✔️ ✔️
商战运营计划V2 ✔️ ✔️
第五讲 5.1 线下正式运营数据 ✔️ ✔️
5.2 参考视频 ✔️ ✔️
5.3 国赛同学经验总结 ✔️
（三）课程要求
1. 按班级规模进行分组，每组5位同学。
2. 熟悉商战运营规则，交流讨论。
3. 线下上机试运营1-4个经营年度，正式运营商战1-6个经营年度。自2017年开设至大学慕课平台后，运用“约创云”平台进行非在校学生的线上实操演练。
4. 线上进行视频学习，测验，作业与互评，讨论。

（四）教学安排
课程讲授内容授课
方式作业(教材)/测验辅助学习材料
1 ERP沙盘基础讲解视频+测验+作业+互评+讨论课程感受撰写，熟悉平台+知识点自测网络资源：
http://erpclub.swufe.edu.cn/
2 ERP沙盘进阶讲解视频+测验+作业+互评+讨论知识点自测网络资源：
http://erpclub.swufe.edu.cn/
3 ERP沙盘平台操作与预算分组上机实验+作业+互评+讨论撰写角色体验V1作业+限时测验网络资源：
http://erpclub.swufe.edu.cn/
4 ERP沙盘实战演练分组上机实验+作业+互评+讨论撰写角色体验V2作业+讨论网络资源：
http://erpclub.swufe.edu.cn/
5 ERP沙盘方案参考视频+作业+互评+讨论课程感受与建议网络资源：
http://erpclub.swufe.edu.cn/
6 课程思政嵌入式讲解根据学生实验情况与模拟经营的商业模式知识点，引导学生爱学习，尊老师，敬学校，树立正确的三观。

（五）教学方法
教师讲解、课程资源观看以及课前测试、课上衔接测试，试运营指导与正式运营比赛化。
其中：
1. 教师讲解重点内容。
2 .课程资源为知识点短视频，每个知识点短视频配以课前习题，答案及解析，供学生课前讨论，配合小组讨论，对企业模拟经营内容进行认知，熟悉，揣摩。
3. 运用“商战”软件试运营之前，在课上进行10个客观题的测试，由题库随机抽选题，每个同学在线上限时做，每个人抽到的题可能不同，且可以做两次，取最高分。不进行交流，时间半小时，由系统自动判分，并公布解析，测试题难度高于课程资源自测题。
4. 试运营与正式运营的小组组数，市场订单，使用软件平台保持一致，小组成员不变。
《商战》软件评分标准：
小组总成绩＝所有者权益×（1＋企业综合发展潜力/100）
企业综合发展潜力=市场资格分值+ISO资格分值+生产资格分值+厂房分值+各条生产线分值

六、学习质量保障考查方式
序号考察具体形式任务要求概要考察手段相应的LO
1 作业+测试+讨论详见表6.1 MOOC系统根据教师规则设定自动生成分数 LO1.2
2 企业模拟经营软件的系统自动评分上机操作线下实战软件排名排分 LO2.3

表6.1：课程考核内容
NO 考核模块考核内容
1 课程讨论（40％）获取满分学生需要在课件的“讨论活动”中发帖和回帖的数量总共达30条及以上。只有参加课件中由老师发起的讨论活动的发帖才能计入成绩。本课程每讲都会指定讨论题目，学生可根据兴趣选择参与。水帖不计分。
2 模块测验（20％）每次测验包括10道题，共20分。每次测验允许尝试2次，15分钟内完成，取最高成绩。本课程一共有1次模块测验，在第三讲学习过程中进行。
贴士：本课程通过测验题目的设计来提醒学员关注课程教学内容中的关键点，通过测验题来传递希望学员建立的正确认识。所以测验题目也是课程重要的学习内容，以测试带动学习是本课程的一种教学策略。
3 作业（40％）本课程要求学员将一个传统运营计划（V1）改编为一个适应你自己和小组的作战计划，随着每讲的学习与在模拟运营平台上的演练，不断地修改这个计划，最终形成的计划（V2）应该是一个设计与实验验证过后的演练攻略，并进行互评。本课程一共有四次计划报告作业互评，共40分，两次反馈意见作业互评，共10分。具体要求参见每次作业说明。

七、成绩构成
NO 考试构成考察内容考察方式分值比例
1 期末考试学生上机排名情况上机正式运营 50%
2 平时表现线上线下上课情况线上：MOOC成绩70 %
线下：到实验室进行试验的出勤率，占30% 50%
合计 100%

课程评价指标(course Rubric)
LO1.2能够运用专业知识做出判断与恰当的结论
LO2.3学生具有有效地团队合作能力

西南财经大学《管理会计（MA2，英文）》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：管理会计（MA2，英）
课程代码： ACC906
学分： 3
学时：3学时/周，16周，共48学时。

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：邹燕，博士、副教授
办公室：通博楼D412
答疑辅导时间：待定
电子邮件： [email protected]
（二）助教：腾欣
答疑辅导时间：待定
答疑辅导地点：待定
电子邮件：[email protected]
（三）课程资源：MyAccounting lab学习中心
http://myaccountinglab.mathxl.com/login_malintl.htm
（四）教室：C104——2016级会计学（双语实验班）（周一上午1-3）
C401——2016级会计学（双语实验班）（周三下午5-7）
H302——2016级财务管理（双语实验班）（周一下午5-7）
实验室：无
（五）上课时间：周一，1-3，周三，5-7：2016级会计学（双语实验班）
周一，5-7：2016级财务管理（双语实验班）
（六）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。
2、积极参与团队活动与分组讨论，鼓励课堂发言。

三、阅读材料
（一）推荐教材：成本会计 Cost Accounting: A Managerial Emphasis (15th Edition)by Charles T. Hornagren, Srikant M. Datar, Madhav V. Rajan, etc. Pearson Education Limited 2015
（二）参考教材
1. 会计类原版教材影印系列《成本与管理会计》第十五版，查尔斯﹒T﹒亨格瑞（Charles T. Horngren），斯里坎特﹒M﹒达塔尔（Srikant M. Datar），马达夫﹒V﹒拉詹（Madhav V. Rajan）著，王立彦，刘应文，译，中国人民大学出版社，2016年6月。
2. Bhimani, A., Horngren, C.T., Datar, S., and Foster, G. Management and Cost Accounting, Prentice Hall, 4th Edition
（三）进一步阅读教材
1.中国知网(www.cnki.net)相关文献
2. 互联网相关信息（例如财经网、Financial Times等）

四、课程内容概要
（一）课程目标
1.理解并掌握成本会计分析问题的基本思路。
2.能正确对企业内部出现中的问题进行成本会计角度的思考。
3.系统地掌握成本会计的基本理论与基本方法。
4.进一步深化成本会计的理论框架，并能将成本会计的工具置于企业运营的背景下具体运用。
5.精通以下技能：口头陈述的能力、案例分析的能力、满足学术所需的计算机技能、文献搜索和互联网信息检索能力。
6.通过师生交流、同学合作，养成认真、严谨的学习态度；锻炼友爱、包容、相互尊重的个人品质，并充分理解课程主旨思想，培养会计职业道德与社会责任感。
学习目标与学习目的 (PLG & PLO)
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LG1 knowledge and understanding
专业知识的理解与掌握 LO 1.1掌握本专业的基本理论、方法与技能
（1）掌握本专业基本理论和方法（50%）；
（2）掌握本专业技术技能（50%）
LG2 Cultivate communication skill and ability in cooperation
沟通与合作能力 LO 2.1口头沟通能力
（1）内容与逻辑（40%）
（2）表达技巧（50%）
（3）演讲辅助方式应用（10%）
LO 2.3团队合作意识
(1)团队分工（40%）
(2)团队配合（60%）

（二）教学内容
NO 题目知识点学时（课堂教授）
1 Chapter 12 Strategy, Balanced Scorecard, and Strategic Profitability Analysis  Recognize which of two generic strategies a company is using
 Understand what comprises reengineering
 Analyze changes in operating income to evaluate strategy
 Identify unused capacity and how to manage it 4
2 Chapter 13 Pricing Decisions And Cost Management  Discuss the three major factors that affect pricing decisions
 Understand how companies make long-run pricing decisions
 Price products using the target-costing approach
 Describe two pricing practices in which non cost factors are important
 Explain the effects of antitrust laws on pricing 4
3 Chapter 14 Cost Allocation, Customer Profitability Analysis, and Sales-Variance Analysis
 Discuss why a company’s revenues and costs differ across customers
 Identify the importance of customer-profitability profiles
 Subdivide the sales-volume variance into the sales-mix variance and the sales-quantity variance and the sales-quantity variance into the market-share variance and the market-size variance 6
4 Chapter 15 Allocation of Support Department Costs, Common Costs, and Revenues
 Distinguish the single-rate method from the dual-rate method
 Allocate multiple supporting-department costs using the direct method, the step-down method and the reciprocal method
 Understand how bundling of products causes revenue allocation issues and the methods managers use to allocate revenues 4
5 Chapter 16 Cost Allocation: Joint Products and Byproducts
 Identify the split-off point in a joint-cost situation and distinguish joint products from byproducts
 Explain why joint costs are allocated to individual products
 Allocate joint costs using four methods
 Identify situations where the sales value at splitoff method is preferred when allocating joint costs 3
6 Chapter 17 Process Costing  Identify the situation in which process-costing systems are appropriate
 Understand the basic concepts of process-costing and compute average unit costs
 Describe the five steps in process costing and calculate equivalent units
 Use the weighted-average method and first-in, first-out (FIFO) method of process costing 3
7 Chapter 18 Spoilage, Rework, and Scrap  Understand the definitions of spoilage, rework and scrap
 Identify the differences between normal and abnormal spoilage
 Account for spoilage in process costing using the weighted-average method and the first-in, first-out (FIFO) method
 Account for spoilage at various stages of completion in process costing 3
8 Chapter 19 Balanced Scorecard: Quality, and Time

 Explain the four cost categories in a costs-of-quality program
 Develop nonfinancial measures and methods to improve quality
 Use costs-of-quality measures to make decisions
 Use financial and nonfinancial measures to evaluate quality 6
9 Chapter 20 Inventory Management, Just-in-Time, and Simplified Costing Methods
 Identify six categories of costs associated with goods for sale
 Balance ordering costs with carrying costs using the economic-order-quantity (EOQ) decision model
 Identify the effect of errors that can arise when using the EOQ decision model and ways to reduce conflicts between the EOQ model and models used for performance evaluation 4
10 Chapter 21 Capital Budgeting and Cost Analysis
 Understand the five stages of capital budgeting for a project
 Use and evaluate the two main discounted cash flow (DCF) methods: the net present value (NPV) method and the internal rate-of-return (IRR) method
 Use and evaluate the payback and discounted payback method
 Use and evaluate the accrual accounting rate-of-return (AARR) method 0
11 Chapter 22 Management-Control Systems, Transfer Pricing, and Multinational Considerations

 Describe a management control system and its three key properties
 Describe the benefits and costs of decentralization
 Explain transfer prices and the four criteria managers use to evaluate them
 Calculate transfer prices using three methods
 Illustrate how market-based transfer prices promote goal congruence in perfectly competitive markets 4
12 Chapter 23 Performance Measurement, Compensation, and Multinational Considerations
 Select financial and nonfinancial performance measures to use in a balanced scorecard
 Examine accounting-based measures for evaluating a business unit’s performance, including return on investment (ROI), residual income (RI), and economic value added (EVA®)
 Analyze the key measurement choices in the design of each performance measure 4
13 课程思政
（嵌入式讲解）  根据互联网单车、新能源汽车等案例分析，带学生一起学习习总书记一带一路政策。
 根据责任中心、战略与分析等知识点，引导学生爱学习，尊老师，敬学校，树立正确的三观。 3
课时总计：48学时 48（课程教授、案例讨论、作业讲评）
思政教育：
在上课与案例分析环节，和学生面对面进行案例分析指导，过程引导与结果反馈时引入思想教育。1. 在经营时，要注意会计道德，坚持不做假账，认真做账。2. 遇到同行业间进行商业情况调查时，首先要做到诚信，不能作假商业情况，或隐藏商业实质，进行不公平竞争。3. 经营注重盈利性，但更重要的是社会责任，在逐利的过程中，诚信，有担当，不怕困难，不为了最后的成绩，以各种手段套取捷径，任何成功都需要靠自己的努力，经营没有捷径可以走，需要学生尝试。4. 案例分析，通过案例实际，教导学生，我们不缺专家，不缺权威，缺一个能把自己给出去的人，并且用模范人物的案例讲授，先品行做人，后进行知识积累。
将思政教育根据学生表现，实时在课程教学中体现，结合经营知识点进行讲解，将育人放在第一位。
（三）课程要求
1. 课下文献与参考书阅读：课堂进行随机抽查回答与提前指定汇报结合方式。
2. 上机（QUIZ）：本课程一共安排11次上机quiz，均在课下完成，成绩由系统自动汇总，教师与助教汇总错题情况，进行统一答疑。
3. 案例展示和案例讨论（Presentation and Discussion）：分组讨论。每个小组根据教师展示的案例范本自行选择案例，运用MA2每章所学知识点，或额外的知识点进行案例撰写，讨论与分析，并在课堂上进行展示，同时进行案例互评，学期末交出完整的案例报告，算入期末成绩。同时，对IMA管理会计校园案例大赛的历届案例进行分析与讨论。

（四）教学安排
课程讲授内容授课
方式
第一周 Chapter 12 Strategy, Balanced Scorecard, and Strategic Profitability Analysis 总结，讲授，讨论，画图
第二周 Chapter 12 Strategy, Balanced Scorecard, and Strategic Profitability Analysis Chapter 13 Pricing Decisions And Cost Management 讲授
第三周 Chapter 13 Pricing Decisions And Cost Management 讲授，探讨
第四周国庆放假作业
第五周 Chapter 14 Cost Allocation, Customer Profitability Analysis, and Sales-Variance Analysis 讲授，EXCEL运用
第六周 Chapter 14 Cost Allocation, Customer Profitability Analysis, and Sales-Variance Analysis 讲授
第七周 Chapter 15 Allocation of Support Department Costs, Common Costs, and Revenues 讨论
第八周 Chapter 16 Cost Allocation: Joint Products and Byproducts 案例讨论
第九周 Chapter 17 Process Costing 讲授
第十周 Chapter 17 Process Costing 讲授
第十一周 Chapter 18 Spoilage, Rework, and Scrap 讲授，EXCEL运用
第十二周 Chapter 19 Balanced Scorecard: Quality, and Time 讲授
第十三周 Chapter 19 Balanced Scorecard: Quality, and Time 讲授
第十四周 Chapter 20 Inventory Management, Just-in-Time, and Simplified Costing Methods 案例讨论
第十五周 Chapter 22 Management-Control Systems, Transfer Pricing, and Multinational Considerations 讲授
第十六周 Chapter 23 Performance Measurement, Compensation, and Multinational Considerations 答疑
第十七周总结与复习答疑
第十八周
~
第十九周 Final Emanation 闭卷考试

五、考核方式
NO 考试形式考察内容考察方式分值比例
1 期末考试课程教学内容闭卷考试 50%
2 平时成绩案例报告展示与讨论和网上MAL测试
综合给分案例报告撰写，PPT展示，小组互评
网络成绩 50%
合计 100%

六、学习质量保障考查方式
NO 考察具体形式任务要求概要考察手段相应的LO
1 选择、判断、问答、计算对MA2理论与方法的掌握期末考试笔试题 LO1.1掌握本专业的基本理论、方法与技能
2 案例展示与讨论考察学生口头沟通能力和团队合作意识平时以及期末案例展示和讨论 LO2.1口头沟通能力：内容与逻辑，表达技巧，演讲辅助方式应用
LO2.3团队合作意识：团队分工，团队配合

学习目标与学习目的 (PLG & PLO)
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LG1 knowledge and understanding
专业知识的理解与掌握 LO 1.1掌握本专业的基本理论、方法与技能
（1）掌握本专业基本理论和方法（50%）；
（2）掌握本专业技术技能（50%）
LG2 Cultivate communication skill and ability in cooperation
沟通与合作能力 LO 2.1口头沟通能力
（1）内容与逻辑（40%）
（2）表达技巧（50%）
（3）演讲辅助方式应用（10%）
LO 2.3团队合作意识
(1)团队分工（40%）
(2)团队配合（60%）

（二）教学内容
NO 题目知识点学时（课堂教授）
1 Chapter 12 Strategy, Balanced Scorecard, and Strategic Profitability Analysis Recognize which of two generic strategies a company is using
Understand what comprises reengineering
Analyze changes in operating income to evaluate strategy
Identify unused capacity and how to manage it 4
2 Chapter 13 Pricing Decisions And Cost Management Discuss the three major factors that affect pricing decisions
Understand how companies make long-run pricing decisions
Price products using the target-costing approach
Describe two pricing practices in which non cost factors are important
Explain the effects of antitrust laws on pricing 4
3 Chapter 14 Cost Allocation, Customer Profitability Analysis, and Sales-Variance Analysis Discuss why a company’s revenues and costs differ across customers
Identify the importance of customer-profitability profiles
Subdivide the sales-volume variance into the sales-mix variance and the sales-quantity variance and the sales-quantity variance into the market-share variance and the market-size variance 6
4 Chapter 15 Allocation of Support Department Costs, Common Costs, and Revenues Distinguish the single-rate method from the dual-rate method
Allocate multiple supporting-department costs using the direct method, the step-down method and the reciprocal method
Understand how bundling of products causes revenue allocation issues and the methods managers use to allocate revenues 4
5 Chapter 16 Cost Allocation: Joint Products and Byproducts Identify the split-off point in a joint-cost situation and distinguish joint products from byproducts
Explain why joint costs are allocated to individual products
Allocate joint costs using four methods
Identify situations where the sales value at splitoff method is preferred when allocating joint costs 3
6 Chapter 17 Process Costing Identify the situation in which process-costing systems are appropriate
Understand the basic concepts of process-costing and compute average unit costs
Describe the five steps in process costing and calculate equivalent units
Use the weighted-average method and first-in, first-out (FIFO) method of process costing 3
7 Chapter 18 Spoilage, Rework, and Scrap Understand the definitions of spoilage, rework and scrap
Identify the differences between normal and abnormal spoilage
Account for spoilage in process costing using the weighted-average method and the first-in, first-out (FIFO) method
Account for spoilage at various stages of completion in process costing 3
8 Chapter 19 Balanced Scorecard: Quality, and Time Explain the four cost categories in a costs-of-quality program
Develop nonfinancial measures and methods to improve quality
Use costs-of-quality measures to make decisions
Use financial and nonfinancial measures to evaluate quality 6
9 Chapter 20 Inventory Management, Just-in-Time, and Simplified Costing Methods
Identify six categories of costs associated with goods for sale
Balance ordering costs with carrying costs using the economic-order-quantity (EOQ) decision model
Identify the effect of errors that can arise when using the EOQ decision model and ways to reduce conflicts between the EOQ model and models used for performance evaluation 4
10 Chapter 21 Capital Budgeting and Cost Analysis
Understand the five stages of capital budgeting for a project
Use and evaluate the two main discounted cash flow (DCF) methods: the net present value (NPV) method and the internal rate-of-return (IRR) method
Use and evaluate the payback and discounted payback method
Use and evaluate the accrual accounting rate-of-return (AARR) method 0
11 Chapter 22 Management-Control Systems, Transfer Pricing, and Multinational Considerations

Describe a management control system and its three key properties
Describe the benefits and costs of decentralization
Explain transfer prices and the four criteria managers use to evaluate them
Calculate transfer prices using three methods
Illustrate how market-based transfer prices promote goal congruence in perfectly competitive markets 4
12 Chapter 23 Performance Measurement, Compensation, and Multinational Considerations
Select financial and nonfinancial performance measures to use in a balanced scorecard
Examine accounting-based measures for evaluating a business unit’s performance, including return on investment (ROI), residual income (RI), and economic value added (EVA®)
Analyze the key measurement choices in the design of each performance measure 4
13 课程思政
（嵌入式讲解） 根据互联网单车、新能源汽车等案例分析，带学生一起学习习总书记一带一路政策。
根据责任中心、战略与分析等知识点，引导学生爱学习，尊老师，敬学校，树立正确的三观。 3
课时总计：48学时 48（课程教授、案例讨论、作业讲评）

（三）课程要求
1. 课下文献与参考书阅读：课堂进行随机抽查回答与提前指定汇报结合方式。
2. 上机（QUIZ）：本课程一共安排11次上机quiz，均在课下完成，成绩由系统自动汇总，教师与助教汇总错题情况，进行统一答疑。
3. 案例展示和案例讨论（Presentation and Discussion）：分组讨论。每个小组根据教师展示的案例范本自行选择案例，运用MA2每章所学知识点，或额外的知识点进行案例撰写，讨论与分析，并在课堂上进行展示，同时进行案例互评，学期末交出完整的案例报告，算入期末成绩。同时，对IMA管理会计校园案例大赛的历届案例进行分析与讨论。

西南财经大学《成本会计（MA1，英文）》课程实施方案
Cost Accounting 1 （MA1, English）Syllabus

1. Couse Information
Course Title：Cost Accounting 1
Course Code：ACC905
Credits：3
Class Hours： 51/Term

2. Course Coordinator, Teaching Assistant, Class Room
(1) Course Coordinator：
Lei Chen, PHD, Associate Professor
Office：Tongbo Building Room 312
E-mail：[email protected]
(2) Teaching Assistant (TA)： Na Li
(3) Course Resource：
MyAccountinglab Learning Center
http://myaccountinglab.mathxl.com/login_malintl.htm
(4) Class Room：
J101/H212
(5) Computer Lab：
NA
(6) Class Session：session1-3, 5-7 Monday, session 1-3,Tuseday

3. Course Materials
(1) Compulsory literature
Horngren’s cost accounting : a managerial emphasis by Charles T.
Horngren, Srikant M. Datar, Madhav V. Rajan Sixteenth edition. Pearson Education Limited
(2) Elective literature
i. Ray H.Garrison, Eric W. Noreen, Managerial Accounting 13th edition
ii. Bhimani, A., Horngren, C.T., Datar, S., and Foster, G. Management and Cost Accounting, Prentice Hall, 4th Edition
(3) Source of further materials
i. www.cnki.net
ii. Financial Times etc.
4. Major program learning goals and objectives (PLG & PLO)
Program Learning Goal Program Learning Objectives
LG1 Knowledge and understanding LO 1.1 Knowledge and understanding
（1）theory and methods（50%）；
（2）skills and applications（50%）
LG2 Cultivate communication skill and ability in cooperation LO 2.1 Communication skill
（1）Content and logic（40%）
（2）Oral communication skills（50%）
（3）Presentation methods and visual aids（10%）
LO 2.3 Teamwork
(1)Delegation（40%）
(2)Cooperation（60%）

5. Course content
(1) Course Object
MA1, Cost Accounting Fundamental, which introduce basic Management Accounting terminology and knowledge. This part need students master the basic norms, cost behaviors, calculations, budget, have the basic idea of cost accounting and cost management.
Through Cost Accounting, students are required to demonstrate mastery of both the conceptual and technical aspects of a topic, including specific detail. Skills developed and examined at this level are comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation.
Expected learning outcomes corresponding AOL LO listed in below.
NO Course objective Corresponding LO
1 Understand management accounting basic theories and methodology, and Learn to apply the common techniques of management accounting LO1.1: Students will be able to grasp the fundamental theories, methods and skills in specific areas.
2 Enhance oral communication ability, and presentation skills using management accounting cases. LO2.1: Students will be able to communicate effectively with oral presentation
And
3 Improve students’ ability to delegate and cooperate using management accounting cases. Lo2.3 Students will be able to have team-work awareness
(2) Course Contents
NO MA1 Topic Chapter key points Class hours
1 Chapter 1
The Manager and Management Accounting
Financial accounting, Management Accounting, and Cost Accounting
Strategic Decisions and the Management Accountant
Value chain and supply chain analysis and key success factors
Decision making, planning and control: the five-step decision-making process
Organization structure and the management accountant
Professional ethics 3
2 Chapter 2
An Introduction to Cost Terms and Purposes Costs and cost terminology
Direct costs and indirect costs
Cost behavior patterns: variable costs and fixed costs
Total costs and unit costs
Business sectors, types of inventory, inventor able costs and period costs
Illustrate the flow of inventor able costs and period costs
Measuring costs requires judgment
A framework for cost accounting and cost management 3
3 Chapter 3
Cost-Volume-Profit Analysis Essentials of CVP Analysis
Cost-volume-profit assumptions
Breakeven point and target operating income
Using CVP analysis for decision making
Sensitivity analysis and margin of safety
Cost planning and CVP 3
4 Chapter 4
Job Costing Building-block concepts of costing systems
Job-costing and process-costing system
Job costing: Evaluation and Implementation
Normal costing
Actual costing
A normal job-costing system in manufacturing
Budgeted indirect costs and end of accounting – year adjustments
Variations from normal costing: a service-sector example 3
5 Chapter 5
Activity-Based Costing and Activity-Based Management Broad averaging and its consequences
Simple costing system at plastim corporation
Refining a costing system
Activity-based costing system
Implementing activity-based costing
Using ABC systems for improving cost management and profitability
Activity-based costing and department costing system
ABC in service and merchandising companies 3
6 Chapter 6
Master Budget and Responsibility Accounting Budgets and the budgeting cycle
Advantages of budgets
Developing an operating budget
Financial planning models and sensitivity analysis
Budgeting and responsibility accounting
Human aspects of budgeting
Budgeting in multinational companies 3
7 Chapter 7
Flexible Budgets, Direct-Cost Variances, and Management Control Static budgets and variances
Flexible budgets
Flexible- budget variances and sales-volume variances
Price variances and efficiency variances for direct-cost inputs
Implementing standard costing
Management uses of variances
Benchmarking and variance analysis
 3
8 Chapter 8
Flexible Budgets, Overhead Cost Variances, and Management Control Planning of variable and fixed overhead costs
Standard costing at webb company
Variable overhead cost variances
Fixed overhead costing variances
Integrated analysis of overhead cost variances
Production-volume variance and sales volume variance
Variance analysis and activity based costing
Overhead variances in nonmanufacturing settings 3
9 Chapter 9
Inventory Costing and Capacity Analysis Variable and absorption costing
Variable vs. absorption costing: Operating income and income statements
Absorption costing and performance measurement
Comparing inventory costing methods
Denominator-level capacity concepts and Fixed-cost capacity analysis
Choosing a capacity level
Planning and control of capacity costs 3
10 Chapter 10
Determining How Costs Behave Basic assumptions and examples of cost functions
Identifying cost drivers
Cost estimation methods
Steps in estimation a cost function using quantitative analysis
Evaluating cost drivers of the estimated cost function
Nonlinear cost functions
Data collection and adjustment issues 3
11 Chapter 11
Decision Making and Relevant Information Information and the decision process
The concept of relevance
An illustration of relevance: choosing output levels
Insourcing VS. Outsourcing and make VS. buy decisions
Opportunity costs and outsourcing
Product-mix decisions with capacity constraints
Customer profitability , activity-based costing and relevant costs
Irrelevance of past costs and equipment-replacement decisions
Decision and performance evaluation 3
Total class hours：51 39 (lectures) +9 (cases+presentations) + 3 (National Holidays)

(3) Requirements, Teaching Methods and Assessment
i) Homework
11 sets of homework in total, and one for each chapter.
Homework is taken on MyAccountingLab platform, the account will be distributed and everyone should register.
Excluding the lowest score, the average of the rest 10 scores is your final homework score.
If you do not submit your homework 1/2/3 times, your final homework score will receive a 90%/80%/70% discount. If you do not submit your homework more than 3 times, you get zero for your final homework score.
ii) . English Presentation + Formal PowerPoint Report:
We are going to conduct a “role-play” game 3 times in this course.
Students are required to form 9 study groups for the games.
At the beginning of each “Game Session”, you will be given a case that is related to management accounting. You play the roles of business consultants and solve the questions from the case.
EVERY group must send me the PowerPoint report summarizing your answers by email within 75 minutes as of the beginning of the “Game Session”.
After a 15-minute break, the selected 3 groups (out of 9) need to present their findings in the rest of the “Game Session”.
The presentation of each group will last for 15-18 minutes.
The presentation needs to be English.
Everyone needs to speak.
One of the slides needs to specify each group member’s role and contribution.
Each group will play the game three times but will only present one time.
The Presentation will be assessed using the following criteria
LG2 Cultivate communication skill and ability in cooperation
(60%) (1) Content and logic (40%)
(2) Oral communication skills (50%)
(3) Presentation methods and visual aids (10%)
LG3 Teamwork and Leadership
(40%) (1) Delegation (40%)
(2) Cooperation (40%)
(3) Leadership (20%)

By the end of the term, each group will have already submitted 3 PowerPoint reports.
Always keep in mind that you play the role of a business consultant. Therefore, the assessment of the PowerPoint reports depends on how “professional” they are.
1. How good are your answers to the questions?
2. Do you convey the information concisely and clearly?
3. Is your PPT “pretty” enough?
............
iii) Final Exam.
The final exam is a closed-book exam.
It accounts for 55% of the final grade.
The components of the final grade and their weights are summarized below.
Grade Component weight
Homework 15%
Presentation 15%
Case PowerPoint Reports 15%
Final Exam 55%

(4) Course Schedule
Week Agenda
Week 1 Introduction and Chapter 1
Week 2 Chapter 2
Week 3 Chapter 3
Week 4 National Day
Week 5 Chapter 10
Week 6 Chapter 4
Week 7 Chapter 5
Week 8 “Game Session” 1
Week 9 Chapter 6 7 8
Week 10 Chapter 6 7 8
Week 11 “Game Session” 2
Week 12 Chapter 6 7 8
Week 13 Chapter 6 7 8
Week 14 “Game Session” 3
Week 15 Chapter 9
Week 16 Chapter 11
Week 17 Course Review, Q&A
Week 18/19 Final Exam
5. AOL and student assessment
Assessment Method Course objective Corresponding LO
1 Final Exam (e.g. Ture/False, multiple choice, short essay questions) Understand management accounting basic theories and methodology LO1.1: Students will be able to grasp the fundamental theories, methods and skills in specific areas.
2 Final Exam (comprehensive questions) Learn to apply the common techniques of management accounting LO1.1: Students will be able to grasp the fundamental theories, methods and skills in specific areas.
3 Presentation and Formal Case Reports (in particular, the content and logic, oral communication skills, presentation methods and visual aids) Enhance oral communication ability, and presentation skills using management accounting cases. LO2.1: Students will be able to communicate effectively with oral presentation
And
Lo2.3 Students will be able to have team-work awareness
4 Presentation and Formal Case Reports (in particular, delegation and Cooperation. Improve students’ ability to delegate and cooperate using management accounting cases. LO2.1: Students will be able to communicate effectively with oral presentation
And
Lo2.3 Students will be able to have team-work awareness

西南财经大学《高级财务会计》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：高级财务会计
课程代码：ACC400
学分：3
学时：3学时/课，共51学时

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师
邓博夫，管理学博士，教授
办公室：通博楼D315
答疑辅导时间：待定
电子邮件：[email protected]
（二）助教：无
（三）课程资源
有关课件、课后练习、案例讨论等见规定邮箱
（四）教室：H106;H101
（五）上课时间：周一第1,2节{第1-17周};周一第3节{第1-17周}
周一第5,6节{第1-17周};周一第7节{第1-17周}
（六）纪律：1.无特殊情况，不允许无故缺课。
2.每次作业须在规定时间内提交。

三、课程简介
《高级财务会计学》是在《会计学基础》、《中级财务会计》之后开设的一门专业主干课程，对一些特殊行业、特殊业务、特殊呈报的会计问题进行研究的一门会计学专业课程。高级财务会计所涉及的内容，往往属于国际会计领域前沿性问题或国内上市公司正在面临的重大会计问题。本课程是以国际会计惯例以及我国2006年发布的《企业会计准则》等为依据设置的，既有高级财务会计理论的阐述，又有高级财务会计实务的讲析，及时将财务会计实践中的新知识、新内容以及财务会计理论中的新观点和新思想融入到高级财务会计教学中，成为会计专门人才（CPA 方向）的必修课和会计专业、理财专业、审计专业）的限制性选修课程，对其他专业的师生和企业的财会人员，亦有较大的实用价值和参考价值。
本课程的目标定位是：实现与中级财务会计课程的内容延伸，奠定深厚的专业基础，以便将学生培养成具有国际化视野的、具有继续学习能力和从事会计实务工作的能力的有用之才。具体来讲，通过本课程的教与学，要使学生掌握各有关专题的基本理论与基本方法，将基础会计、中级财务会计以及高级财务会计的内容融会贯通，完整把握财务会计学科体系。通过本课程的学习，培养学生解决特殊行业、特殊业务的会计处理基本能力以及认真负责的工作态度和严谨的工作作风；培养学生阅读、分析企业财务报表的能力以及分析会计政策对会计信息的影响的能力。
本课程的教学主要内容有：所得税会计、或有事项、债务重组、非货币性交易、会计政策、会计估计变更和会计差错更正、资产负债表日后事项、关联方关系及其交易、合并会计报表等高级财务会计的基本理论，特殊行业、特殊业务的会计处理问题。
“Advanced Financial Accounting” is the main course following “Fundamental Accounting” and “Intermediate Financial Accounting”, and it is one of the core courses in Accounting major. Based on International GAAP and Accounting Criteria for Enterprises in China, this course includes the theory and practice of advanced financial accounting, and combines the new knowledge and new content from accounting practice with the new ideas and new thoughts from accounting theory into teaching. As the compulsory course for CPA major and restricted optional course for Accounting major and Financial Management major, this course has great practicality and reference value for teaching staff and students from other majors as well as for financial and accounting professions in enterprises.
The teaching objectives of this course is to help students understand the basic theories of advanced financial accounting, and solve accounting problems in special industries or special transactions with basic methods of advanced financial accounting. This course fosters students the basic accounting transaction ability in special industries or special transactions, responsible working attitudes and precise working style, and the ability of reading and analyzing financial statement and accounting policies to accounting information.
The main teaching contents includes basic advanced financial accounting theory and accounting in special industries or special transactions, such as income tax accounting, foreign currency tranctions, Contingencies, Leases, Debt restructurings, Exchange of non-monetary assets, Changes in accounting policies and estimates, and correction of errors, Events occurring after the balance sheet date, Related party transaction and Consolidated financial statements etc.

四、阅读材料
（一）推荐教材
《会计》【M】财政部指定CPA考试辅导教材每年最新版
（二）参考教材
《中级会计实务》【M】全国会计专业技术资格辅导教材每年最新版
（三）企业会计准则
（1）企业会计准则编审委员会编《企业会计准则》【M】立信会计出版社2006.11月出版
（2）企业会计准则编审委员会编《企业会计准则——应用指南》【M】立信会计出版社2006.11月出版
（3）中国财政部会计司编写组《企业会计准则讲解》【M】人民出版社2010年11月版
（4）中国会计准则：《企业会计准则第2号——长期股权投资》
（5）中国会计准则：《企业会计准则第7号——非货币性资产交换》
（6）中国会计准则：《企业会计准则第12号——债务重组》
（7）中国会计准则：《企业会计准则第13号——或有事项》
（8）中国会计准则：《企业会计准则第17号——借款费用》
（9）中国会计准则：《企业会计准则第18号——所得税》
（10）中国会计准则：《企业会计准则第19号——外币折算》
（11）中国会计准则：《企业会计准则第20号——企业合并》
（12）中国会计准则：《企业会计准则第22号——金融工具确认与计量》
（13）中国会计准则：《企业会计准则第28号——会计政策、会计估计变更和差错更正》
（14）中国会计准则：《企业会计准则第29号——资产负债表日后事项》
（15）中国会计准则：《企业会计准则第30号——财务报表列报》
（16）中国会计准则：《企业会计准则第33号——合并财务报表》
（17）中国会计准则：《企业会计准则第36号——关联方披露》
（18）中国会计准则：《企业会计准则第39号——公允价值计量》
（19）中国会计准则：《企业会计准则第40号——合营安排》
（20）中国会计准则：《企业会计准则第41号——其他主体中权益的披露》
（21）IAS 1 财务报表的列报
（22）IFRS 2 以股份为基础的支付
（23）IFRS 3 企业合并
（24）IAS 8 会计政策、会计估计变更和差错
（25）IAS 10 资产负债表日后事项
（26）IAS 12 所得税
（27）IAS 17 租赁
（28）IAS 21 汇率变动的影响
（29）IAS 23 借款费用
（30）IAS 24 关联方披露
（31）IAS 27 合并财务报表和单独财务报表
（32）IAS 28 联营中的投资
（33）IAS 31 合营中的权益
（34）IAS 37 准备、或有负债和或有资产
（35）IAS 39 金融工具：确认和计量
（三）主要参考书目：
（1）弗洛伊德.A. 比姆斯，约翰. .A.布罗若夫斯基, 克雷格.D.舒尔德斯, 《高级会计学》，上海财经大学出版社.
（2）E. 约翰.拉森，《现代高级会计》，中文版（第七版），大连，东北财经大学出版社1999年。
（3）石本仁主编《高级财务会计》（第二版），北京，人大出版社 2011年
（4）汤湘希主编《高级财务会计》（第二版），北京，经济科学出版社 2013年
（5）陈信元主编《高级财务会计》，上海，上海财经大学出版社，2011年
（6）刘永泽主编《高级财务会计》（第四版），大连，东北财经大学出版社，2014年
（四）阅读资料的网络地址
《会计研究》：www.cqvip.com/QK/96456x/index.htm
《财务与会计》：www.finance_mof.gov.cn
《财会通讯》：www.ACCGO.com
《财会月刊》：www.CKYK.cn
《金融会计》：www.fa.net.cn
中华财会网：www.e521.com/
金融时报的金时网：www.financialnews.com.cn
中国会计学术研究网：www.asc.em.tsinghua.edu.cn；
中国上市公司咨询网www.cnlist.com/
中国知网(www.cnki.net)
国际会计师联合会( http://www.ifac.org)
美国财务会计准则委员会( http://www.fasb.org)
英国会计准则委员会 (http://www.frc.org.uk/asb/)
加拿大注册公众会计师联合会( http://www.cga-online.org)
国际会计准则委员会http://www.iasb.org/
中华人民共和国财政部www.mof.gov.cn/on
中华人民共和国审计署www.audit.gov.cn
中华人民共和国税务总局www.chinatax.gov.cn/
中国人民银行www.pbc.gov.cn/
中国银监会www.cbrc.gov.cn/
中国证监会www.csrc.gov.cn/
中国保监会www.circ.gov.cn/
五、学习目标和学习目的
学习目标学习目的
1、专业知识的理论与掌握 LO1.1掌握高级财务会计的基本理论、方法与技能。
LO1.2学生能运用高级财务会计的基本理论、观念和方法处理特殊行业、特殊业务的相关会计问题，有编制、阅读、分析企业个别和合并财务报表的能力、有分析会计政策对会计信息的影响的能力。
2、国际化视野 LO2.1了解相关专业领域的国际化现状与前沿动态。
LO2.1比较相关专业领域的国内外差异。

六、《高级财务会计》课程内容概要
（一）课程总体目标
《高级财务会计学》是在《会计学基础》、《中级财务会计》、《财务管理》的基础上开设会计、审计等专业的限定选修课程之一，是在会计学基础、中级财务会计这两门课程基础上，将会计理论与会计方法加以提升。这对于完善会计本科生的专业知识结构，提高学生分析和处理复杂经济业务的能力起着极其重要的作用。
高级财务会计课程的目标是：第一，通过本课程的教学，使学生掌握高级财务会计中的基本概念和主要理论；第二，掌握与特殊经济业务和复杂经济业务相关的会计处理方法；第三，使学生了解国内外会计领域的前沿会计问题，以便将学生培养成具有国际化视野的、具有继续学习能力和从事会计实务工作的能力；第四，通过课堂教学、案例教学等多种教学方式，使学生具备高级会计人才所应当具有的基本素质，具备较强的会计知识的应用能力、职业判断能力、分析问题和解决问题能力。
该课程以财务会计概念框架为理论基础，以会计信息提供为其基本目标，按照不同企业组织形式下的会计业务、从复杂性业务的角度介绍合并会计报表的理论及其方法；从跨国公司业务的角度介绍外币业务、外币报表等跨国经营中的会计问题；从特殊会计业务的角度介绍租赁、债务重组等会计内容。
根据授课班级学生的状况和课时安排，主要以相对独立的专题形式向学生讲授。课堂上主要对借款费用、或有事项、债务重组、非货币交易、关联方关系和交易、企业合并、所得税会计、会计政策、会计估计变更和会计差错更正、资产负债表日后事项、合并报表等内容进行讲解，至于租赁、外币业务、政府补助和每股收益等章节的内容要求学生自学，老师检查。
课程具体目标所对应的专业学习目标
序号课程目标预期的AOL学习目的
1 第一，通过本课程的教学，使学生掌握高级财务会计中的基本概念和主要理论； LO1.1
2 第二，掌握与特殊经济业务和复杂经济业务相关的会计处理方法； LO1.2
3 第三，使学生了解国内外会计领域的前沿会计问题，以便将学生培养成具有国际化视野的、具有继续学习能力和从事会计实务工作的能力； LO2.1
LO2.2
4 第四，通过课堂教学、案例教学等多种教学方式，使学生具备高级会计人才所应当具有的基本素质，具备较强的会计知识的应用能力、职业判断能力、分析问题和解决问题能力。 LO1.2

（二）教学内容
高级财务会计学是对原有的财务会计内容进行补充、延伸和开拓的一门会计，即利用财务会计的固有方法，对企业会计中的复杂性业务，或者需要进行深入探讨的业务以及随着客观经济环境变化而产生的一些特殊业务进行反映的会计。《高级财务会计》课程内容较多，而课时相对偏少。在教学课时的安排上我们遵循三个基本原则：一是确保学生掌握课程中的重要理论和方法；二是学生在今后的实际工作中很可能要运用到的知识必须保证掌握；三是在现有学时的限制下，采用多种教学方式并调动学生的学习积极性完成本课程的教学目标。本课程的知识包括3大部分，即：
第一部分内容，企业合并会计，包括三章内容。首先介绍企业合并的方式和两种会计处理方法，购买法和权益结合法；系统介绍控股合并条件下编制合并会计报表的合并理论和基本原理；股权取得日合并报表的编制方法和股权取得日后合并会计报表的编制。然后介绍集团内部交易事项的类型及内部交易事项的抵消原则和抵消方法。最后对企业合并中的会计理论问题进行了研究与探讨，对所有权理论、实体理论和母公司理论做了重点比较，并就下推会计在合并会计报表中的应用做了系统的论述。本篇安排讲授约12个学时。
第二部分内容，跨国公司会计。本部分主要包括2章内容。即从跨国公司业务的角度介绍外币业务会计、外币报表编制等跨国经营中的会计问题。包括：围绕外币与外汇、汇兑损益、远期外汇合同等内容系统地介绍企业在各种外币业务中的会计处理；介绍外币报表折算的四种方法以及报表折算差额的处理。本篇安排讲授约6个学时；
第三部分内容，特殊业务会计，这一部分主要包括从特殊会计业务的角度介绍租赁会计、所得税会计、债务重组等内容。包括：所得税会计的基本理论及其会计处理方法，计税基础、暂时性差异、递延所得税资产和负债等重要概念，以及资产负债表债务法的运用；债务重组的涵义、方式及其会计处理；非货币交易的等等。本篇安排讲授约36个学时。
以上几个部分相互独立，又相辅相成，共同构成了高级财务会计学的基本内容。
第一章总论
教学目的与要求：
通过本章学习，了解高级财务会计的产生和发展规律，掌握高级财务会计的含义及其特征，明确高级财务会计的学习对象，掌握学习、研究高级财务会计的方法。
本章教学的重点、难点内容：高级财务会计的含义、特点、内容和方法。
本章知识要点：
1、高级财务会计的含义及其特征
2、高级财务会计的研究对象
3、学习、研究高级财务会计的方法
第二章或有事项
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求掌握或有事项、或有负债和或有资产的概念及其特点；掌握或有事项确认方法、或有负债的计量方法；熟悉预计负债、或有负债和或有资产的披露要求和披露内容。
本章教学的重点、难点内容：或有事项概述、或有事项的确认和计量。
本章知识要点：
1、或有事项概述
2、或有事项的确认
3、或有事项的计量
4、或有事项的披露
第三章债务重组
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求掌握债务重组日的确定；掌握债务重组会计处理的一般原则；掌握以低于债务账面价值的现金清偿债务情况下，债权人和债务人的账务处理；掌握以非现金资产抵偿债务的情况下，债权人和债务人的账务处理；掌握以债务转为资本清偿债务情况下，债权人和债务人的账务处理；掌握修改其他债务条件情况下，债权人和债务人的账务处理；掌握以混合重组方式清偿债务的情况下，债权人和债务人的账务处理；熟悉债务重组的概念；了解债务重组的方式。
本章教学的重点、难点内容：债务重组的概念、债务重组的方式，债务重组的会计处理。
本章知识要点：
1、债务重组概述
2、不同债务重组方式的会计处理
3、债务重组的信息披露

第四章非货币性资产交换
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求掌握非货币性交换的概念；掌握货币性资产和非货币性资产的概念；掌握具有商业实质且公允价值能够可靠计量的非货币交换的会计处理原则；掌握不具有商业实质且公允价值不能够可靠计量的非货币交换的会计处理原则；掌握没有补价情况下非货币性交换的会计处理；掌握涉及补价情况下非货币性交换的会计处理；了解非货币性交换的披露内容。
本章教学的重点、难点内容：非货币性交换的概念和类别、具有商业实质且公允价值能够可靠计量的非货币交换的会计处理、非货币性交易中涉及多项资产的会计处理。
本章知识要点：
1、非货币交换概述
2、非货币交换的会计处理
3、非货币资产交换的信息披露
第五章关联方关系及其交易
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求掌握关联方关系的判断标准；掌握关联方交易的披露；了解关联方关系的披露。
本章教学的重点、难点内容：关联方关系的判断、关联方交易及其披露。
本章知识要点：
1、关联方关系及其披露
2、关联方交易及其披露
第六章企业合并
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求:（1）掌握企业合并定义和范围界定；（2）了解企业合并方式和类型；（3）掌握同一控制企业合并的处理；（4）掌握非同一控制企业合并的处理。
本章教学的重点、难点内容：
同一控制或非同一控制下：控股合并下长期股权投资的确认和计量、合并资产负债表、合并利润表的编制；吸收合并的合并分录。非同一控制合并购买日合并成本的确定、分配、差额的处理。非同一控制企业控股合并多次交易分步实现合并的处理。非同一控制控股合并下购买子公司少数股权的处理。
本章知识要点：
1、企业合并概述
2、同一控制下的企业合并的处理
3、非同一控制下企业合并的处理
第七章所得税会计
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求掌握会计利润与应税收益之间的差异，特别是暂时性差异的性质、类别；掌握应付税款法的核算方法；掌握资产负债表债务法的核算方法；掌握资产负债表债务法下所得税费用、应交所得税和递延所得税资产和递延所得税费用的计算；
本章教学的重点、难点内容：会计利润与应税收益之间的差异、资产负债表债务法
本章知识要点：
1、所得税会计概述
（1）所得税会计的性质
（2）暂时性差异和永久性差异
2、所得税会计的处理方法
（1）应付税款法
（2）资产负债表债务法
第八章会计政策、会计估计变更和会计差错更正
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求掌握会计政策变更的条件；掌握会计政策变更的会计处理；熟悉会计估计变更的会计处理；熟悉会计估计变更和会计政策变更不易分清时的会计处理；熟悉会计差错更正的会计处理；了解会计政策、会计估计变更和会计差错更正的披露内容；了解会计估计变更的原因和会计差错的原因。
本章教学的重点、难点内容：会计政策变更的概念及其变更条件、会计政策变更的会计处理、会计估计变更的会计处理、会计差错更正的会计处理。
本章知识要点：
1、会计政策及其变更
2、会计估计及其变更
3、前期差错及其更正
第九章资产负债表日后事项
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求掌握资产负债表日后事项的会计处理；熟悉资产负债表日后事项的内容。
本章教学的重点、难点内容：资产负债表日后事项的内容，调整事项的处理原则及方法。
本章知识要点：
1、资产负债表日后事项的基本理论
2、调整事项的处理原则和方法
3、非调整事项的处理原则和方法
第十章合并会计报表
教学目的与要求：
通过本章的学习，要求掌握合并会计报表合并范围的确定；掌握合并资产负债表编制时需要进行抵销处理的项目及其抵销方法；掌握合并利润表和合并所有者权益变动表编制时需要进行抵销处理的项目及其抵销方法；掌握合并现金流量表的编制方法及其格式。
本章教学的重点、难点内容：并会计报表的合并范围、合并会计报表的种类及其编制原则、抵销会计分录的简单编制、连续编制合并会计报表时内部应收账款计提的坏账准备、内部购进商内部固定资产交易、内部提取的盈余公积的抵销处理。
本章知识要点：
1、合并会计报表概述
2、合并资产负债表
3、合并利润表和股东权益变动表
4、合并现金流量表
5、连续编制合并会计报表时的抵销处理
（三）教学要求
在学习和研究高级财务会计时，应采用诸如以中级财务会计为起点，进行深层次的研究；以各个有特色的交易或事项为核心，进行专题研究；理论与实务紧密结合，重视业务分析和实例演示、进行多方位比较，坚持“洋为中用”，着重分析我国的实际情况等专门方法。

（四）教学安排
周章节内容授课方式课时作业要求担任教师备注
1 1.总论
1.1高级财务会计概述
1.2本学期授课目标和要求课堂讲授 1 课堂提问唐国琼随时提问
1-2 2．或有事项
思政：预计三包费用是形成预计负债的因素之一，而三包损失的背后却凸显出一个企业履行其社会责任和企业产品质量保证的战略管理。而企业社会责任正是在追求盈利之余时代和市场日渐增加的呼吁。
在社会分工的条件下，作为利益主体的企业通过向社会和消费者提供一定的产品来获取利润，求得生存和发展。企业为了占领更多的市场，取得长久的竞争优势，须向社会或消费者提供产品安全、可靠、质量合格且价格合理的产品，这是企业的生产目的。企业在获取利润的同时，又须向社会、消费者承担一定的责任。如何做到这两者之间的统一协调是值得深思和探讨的话题。因此将此部分内容引入课堂教学，能够培养学生的社会责任感和价值观，和十九大精神也成功衔接并契合在一起。
2.1或有事项概述
2.1.1或事项的概念及其特点
2.1.2或有负债的概念及其特点
2.1.3或有资产的概念及其特点
2.2或有事项的会计处理
2.2.1或有事项的确认
2.2.2或有事项的计量
2.2.3或有事项的披露课堂讲授
案例分析 3 布置课后作业和案例唐国琼随时提问
2-3 3.债务重组
思政：目前，产能过剩和“僵尸企业”占用了珍贵的社会资源和生存空间，扰乱了市场秩序，破坏了市场公平竞争和自主选择机制，从而导致产能升级无法进行，经济难以转型，阻碍了社会经济的健康持续发展。出清“僵尸企业”是供给侧结构性改革内在要求和突破口。须采取兼并重组、债务重组和破产清算等措施，积极稳妥地处置“僵尸企业”。因此增加企业兼并重组力度和强度，致使“僵尸企业”从市场上消失。削弱无效供给，切实提升全要素生产率，已迫在眉睫。
将上述内容融入进债务重组的教学中，能够促进学生学以致用，切身感受到社会主义市场经济发展的迫切诉求和方向，不仅仅局限于分录的编制，彻底拓宽视野，学习市场发展前沿知识。
3.1债务重组概述
3.1.1有关定义
3.1.2债务重组的方式
3.2债务重组的会计处理
3.2.1债务重组会计处理的一般原则
3.2.2具体核算课堂讲授
案例分析 3 布置课后作业和案例唐国琼随时提问
4 4.非货币性资产交换
4.1非货币交换概述
4.2非货币交换的会计处理
4.2.1非货币交易核算的一般原则
4.2.2具有商业实质且公允价值能够可靠计量的非货币交换的会计处理
4.2.3不具有商业实质且公允价值不能够可靠计量的非货币交换的会计处理
4.3非货币资产交换的信息披露课堂讲授案例分析 3 布置课后作业和案例唐国琼随时提问
5 国庆 3
6 5.关联方关系及其交易
5.1关联方关系及其披露
5.1.1关联方的概念及其特征
5.1.2与关联方有关的几个概念
5.1.3关联方关系的判断标准
5.1.4关联方关系的披露
5.2关联方交易的类型
5.2.1关联方交易
5.2.2关联方交易的类型
5.2.3关联方交易的披露课堂讲授案例分析 3 布置课后作业和案例唐国琼随时提问
7-8 6．企业合并
思政：2013 年 9 月近平主席访问哈萨克斯坦期间提出以点带面、从线到片，逐步形成区域大合作的“新丝绸之路经济带”战略构想，2013 年 10 月近平主席访问东盟国家期间，提出中国与东盟国家加强海洋伙伴合作关系，并首次提出了“21世纪海上丝绸之路”战略构想。“一带一路”战略的实施为企业获得更广阔市场空间并带来更多的投资机会，“一带一路”可以发挥我国国有企业在高端制造业方面的特殊优势（如高铁技术），并加快中国装备、国有资本“走出去”步伐，推动国有企业改组，国有企业得以做大做强，充分展现出了大国自信的特征。另一方面，国企之间的并购，我国实施的是同一控制下的权益法结合，与国际准则不同，这体现中国特色国情。
将上述内容嵌入企业合并的内容，促使学生站在更高的角度去学习和理解书本知识，不仅拓宽了视野，同时促进我国最高层的顶层战略的指导思想和内容的学习与传播，与我国社会主义市场经济的发展现状进行了无声的契合。
6.1 企业合并概述
6.1.1 合并定义和范围界定
6.1.2 合并的方式
6.1.3 合并的类型
6.2 同一控制下企业合并的处理
6.2.1 处理原则
6.2.2 合并日合并资产负债表的编制
6.2.3 合并日利润表的编制
6.2.4 合并费用的处理
6.3 非同一控制下企业合并的处理
6.3.1处理原则
6.3.2 合并日合并资产负债表的编制
6.3.3 合并日利润表的编制
6.3.4 多次交易分步实现的企业合并的处理
6.3.5 子公司少数股权的处理课堂讲授案例分析 6 布置课后作业和案例唐国琼随时提问
8-9 7．所得税会计
7.1所得税会计概述
7.1.1所得税会计的性质
7.1.2暂时性差异和永久性差异
7.2所得税会计的处理方法
7.2.1应付税款法
7.2.2资产负债表债务法课堂讲授
6 布置课后作业和案例唐国琼随时提问
10 半期考试和课后案例点评 3 唐国琼
助教
11-12 8、会计政策、会计估计变更和会计差错更正
8.1会计政策及其变更
8.1.1会计政策概述
8.1.2会计政策变更的处理方法
8.1.3选择会计政策变更的会计处理方法的原则
8.1.4会计政策变更的披露
8.2会计估计及其变更
8.2.1会计估计概述
8.2.3会计估计的披露
8.3前期差错更正
8.3.1会计差错更正的概念、原因及其类型
8.3.2会计差错更正的会计处理
8.3.3会计差错更正的披露
8.3.4滥用会计政策和会计估计变更的会计处理课堂讲授案例分析 4 布置课后作业和案例唐国琼随时提问
12-13 9、资产负债表日后事项
9.1日后事项基本理论
9.1.1日后事项的定义
9.1.2日后事项涵盖的期间
9.1.3日后事项的内容
9.2日后事项的处理原则和方法
9.2.1调整事项的会计处理
9.2.2非调整事项的会计处理课堂讲授案例分析

4 布置课后作业和案例唐国琼随时提问
14-16 10.合并会计报表
思政：在编制合并报表时，在财务报表（资产负债表等）的基础上，引入“自然资源资产负债表”适当地对专业知识进行延伸，一方面巩固会计专业知识，另一方面学习了解当前会计理论与实务的热点。引导学生在十九大会议精神指引下，通过生态环境相关热点知识与专业学科中自然资源资产负债表的结合学习，帮助学生树立崇敬自然、热爱自然、保护自然、人与自然和谐相处的世界观、人生观、价值观。传递党和政府以价值取向的生态文明建设政策理念和可持续发展的良好愿景。

10.1合并会计报表概述
10.1.1合并报表的作用及其特点
10.1.2合并报表的编制原则
10.1.3并报表的合并范围
10.1.4合并报表的编制概述
10.2合并报表简单抵消分录的编制
10.2.1合并资产负债表的抵销项目
10.2.2合并利润表和利润分配表的抵销项目
10.2.3合并现金流量表的抵销项目
10.3连续期间合并报表抵消分录的编制
10.3.1内部应收账款和坏账准备的抵销
10.3.2内部销售及存货中未实现内部销售利润的抵销
10.3.3存货跌价准备的抵销
10.3.4内部固定资产交易的抵销
10.3.5内部提取的盈余公积的抵销处理课堂讲授
案例分析 9
布置课后作业和案例唐国琼随时提问
17 综合案例点评及复习考试案例分析
辅导答疑 3 唐国琼
助教
合计 51
思政课后反思问题
（1）债务重组、资产重组、破产重整的区别是什么？在“僵尸企业”出清中的作用是什么？哪些方法可以行之有效地进行出清或者重整？
（2）通过债务重组来调整债权债务关系可能存在哪些问题？（例如是否存在利润债务重组来操纵利润等行为）
（3）企业是否应该建立三包损失制度？其意义是什么？
（4）企业如何辩证地看待为三包损失所花费的成本以及由于履行社会责任而带来的诸如企业形象提升的收益之间的联系？
（5）同一控制下的企业合并中，我国会计准则与国际会计准则的处理方式的区别是什么？
（6）“一带一路”战略对我国企业走出去的机遇和挑战是什么？
（7）自然资源资产负债表编制的重要性或意义是什么？
（8）将自然资源资产负债表纳入合并报表范围中应该注意哪些事项？可能出现哪些问题？
（9）自然资源资产负债表的编制以及纳入合并报表会引起资本市场什么样的反应？
（10）合并报表在进行信息披露时更加注重哪些方面的问题？
（五）教学方法
老师讲解、老师提问、学生个别发言、学生小组讨论专题、学生小组讨论案例、学生课程小论文、学生课程实践等方法综合运用。
其中：
1.老师讲解重点内容。
2.老师针对要求学生自学的内容，通过讲授新课前提问的方式以检查学生是否自学、以及自学程度。
3.学生个别发言，主要针对一些重点和引导性的问题，学生课后或课前稍作准备然后课堂上发言，老师做点评。
4.学生小组讨论专题，主要是老师事前设计一些专题，要求将每一授课班的同学随机分为10个人组成的小组若干个，每小组讨论一个题目每一小组就自己小组讨论题目写一份5000字以上的分析报告。（每一份分析报告至少应包括以下内容：（1）标题，（2）小组成员及分工，（3）分析目的，（4）分析内容）。各组根据分析报告制作PPT准备参加课堂讨论。每一小组的讨论时间控制在8——12分钟之间。讨论后将讨论稿交老师，以确定平时成绩。
5.学生小组讨论案例，主要是老师事前设计一些案例，要求与学生小组讨论专题相同。
6．学生课程小论文，主要是要求学生对一些小问题进行探讨。比如要求学生就“对会计的认识”写5分钟的发言稿，并请部分学生简单作发言。
7.学生课程实践，主要是老师事前与教学实验室联系，要求学生到实验室完成实践环节的教学。实验室除了课程助教参加，任课老师一同参与，并评定实践环节的平时成绩。

七、学习质量保障考查方式
序号考查具体方式任务要求概要考查手段相应的LO
1 选择、判断、问答、计算、案例分析、小组讨论、综合业务处理。对高级财务会计的基本不理论和方法课程崁入式（作业）考试 LO1.1
LO1.2
2 课程小论文国际化视野课程崁入式（作业） LO2.1
LO2.2

八、考核方式
总体要求：过程评价贯穿始终，并严格期末考试，坚决不划复习范围和重点。要求学生对知识体系的系统梳理和全面掌握。
平时：50%，包含平时作业、学生课程实践、学生小组讨论专题、学生小组讨论案例、学生课程小论文、闭卷单元测验考核学生掌握专业基础知识的情况。
期末：50%，考试采用开卷考试，以案例分析和实务操作题为主，侧重考核学生运用专业知识分析问题解决问题的能力。

西南财经大学《会计信息系统》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：会计信息系统
课程代码：ADT201
学分：3
学时：共51学时
二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师
张冬，管理学博士，副教授
办公室：D110
电子邮箱：[email protected]
（二）助教：
林梦琳
答疑辅导时间：与学生商量
答疑辅导地点：预约
（三）课程资源：
1、有关课件，上机资料，课前预习作业，课后作业以及讨论，请访问FTP资源,FTP地址为：ftp://192.168.251.150，相关用户名与密码在课堂上获得。
2、有关上机作业的上交、相关软件的安装资源请访问FTP资源,FTP地址为：ftp://192.168.251.150，相关用户名与密码在课堂上获得。
（四）教室： B102; H309
实验室：颐德楼I座
（五）上课时间： '周三第5,6节{第1-17周};周三第7节{第1-17周}
周五第6-8节{第1-17周}
（六）纪律：1.无特殊情况，不允许无故缺课。
2.每次作业须在规定时间内提交。

三、阅读材料：
（一）推荐教材
《会计信息系统》罗姆尼著，张瑞君译，中国人民大学出版社，2013-03

《Sap Business One会计信息系统应用》自编上机教材，张冬著，2015
（二）参考教材
《会计信息系统:商务过程方法》(美)琼斯,(美)拉玛著,甄阜铭译，东北财经大学
（三）阅读资料的网络地址
XBRL中国http://www.xbrl-cn.org/
XBRL国际：https://www.xbrl.org/
XBRL应用网站：https://www.calcbench.com/
《会计研究》www.cqvip.com/QK/96456x/index.htm
《财务与会计》www.finance_mof.gov.cn
中华财会网：www.e521.com/
中国会计信息系统技术研究网：www.asc.em.tsinghua.edu.cn ；
中国上市公司咨询网www.cnlist.com/
中国知网(www.cnki.net)
国际会计师联合会( http://www.ifac.org)
美国财务会计准则委员会( http://www.fasb.org)
英国会计准则委员会 (http://www.frc.org.uk/asb/)
加拿大注册公众会计师联合会( http://www.cga-online.org)
国际会计准则委员会http://www.iasb.org/
中华人民共和国财政部www.mof.gov.cn/on
中华人民共和国审计署www.audit.gov.cn
中华人民共和国税务总局www.chinatax.gov.cn/

四、学习目标和学习目的（LG&LO）
项目目标
（Program Learning Goal）具体目的
（Program Learning Objectives）
LG1: 专业知识的理解与掌握 LO 1.1掌握本专业的基本理论、方法与技能
LO 1.2学生能够综合运用专业知识做出判断与恰当的结论
L01.1重点测评**

五、《会计信息系统》课程内容概要
（一）课程总体目标
会计信息系统课程是会计专业的必修主干课程之一，其课程内容是会计专业人员必备的基础知识。本课程目标为通过本课程的学习，使学生理解会计信息系统及其控制的基本概念基础，使学生通过学习这些基础知识，理解商业伦理和职业道德，掌握使用、评估和开发会计应用软件以及解决实际具体问题的知识与技能。
本课程的学习包括五大部分：第一部分为会计信息系统应用。第二部分为会计信息系统的概念与工具，它是为学习会计信息系统建立一个概念基础。第三部分为理解与开发会计信息系统，这部分知识建立在第一部分基础上，目的是让学生理解和设计会计信息系统的各个部分如数据、查询和报表等。第四部分为业务循环，该部分介绍会计应用软件的使用，并且将前面的知识系统地联系起来分析交易循环。第五部分为会计信息系统新发展，主要向学生介绍信息技术在会计中的新的发展，以拓展学生在此学科的视野。
课程目标所对应的具体目标
序号课程目标预期的AOL具体目标
1 应用会计信息系统软件的基本能力； LO1.1.2
2 建立理解会计信息系统基本概念框架，这些概念包括：
（1）主要业务循环中执行的基础活动；
（2）组织中管理人员计划、评估和控制业务活动需要收集哪些数据；
（3）数据库技术和数据建模的基本概念，以及它们对会计信息系统的影响；
（4）记录会计信息系统工作的工具，如REA图，数据流程图和流程图； LO1.1.1
3 掌握如何设计会计信息系统来为业务循环的关键决策提供信息； L1.2

（二）教学内容
1. 本课程逻辑框架图

2. 具体内容
讲题目知识点学时（课堂讲授）
第一讲会计信息系统概述 1.会计信息系统课程介绍
2.信息需求和业务流程
3.会计信息系统基本概念 3
第二讲用友软件系统基础与初始化 1.系统管理与基础设置
2.总账管理系统初始设置 2+3
第三讲用友软件总账业务 1.总账管理系统日常业务处理
2.总账管理系统期末处理 1+3
第四讲用友软件报表业务 UFO报表管理 1+3
第五讲用友软件薪资管理、固定资产管理和应收管理 1.薪资管理
2.固定资产管理
3.应收管理 1+4
第六讲 SBO系统基础与初始化 1.SBO系统基础
2.SBO系统初始化 1+3
第七讲 SBO财务模块 1.用日记账分录与凭单记录交易
2.凭证模板
3.辅助核算
4.查询与核对 1+2
第八讲关系数据库与软件编制原理 1.划分事件
2.IT环境下记录事件信息的文件
3.UML概图与细节图
4.UML类图
5.软件的输入与输出 9
第九讲 SBO供销存模块 1.采购业务
2.销售业务 1+3
第十讲 SBO期末处理和报表编制 1.期末处理概述
2.资产负债表
3.损益表 1+1
第十一讲收入与支出循环收入与支出数据流程图 2
第十二讲基于REA数据模型的数据库设计 1.数据库设计流程
2.实体－联系图
3.REA数据模型
4.设计REA图 3
第十三讲 SBO数据库设计与应用设计 1.SBO的数据库设计
2.SBO的应用设计 3
课时总计：51 学时 29（课程教授）+22(上机实践)

（三）课程纲目与学习目标
1.会计信息系统介绍
本章对企业商务过程与会计信息系统相关基本概念进行介绍，学习完本章后应该理解AIS的范围、运用方法，以及会计人员运用信息技术时的四种角色。
2.商务过程与会计信息系统数据
本章介绍了理解商务过程的方法以及如何在AIS中组织数据。学习完本章后应该掌握如何识别商务过程中的事件、识别AIS中的主文件与业务文件以及如何识别记录、更新活动和文件维护活动。
3.会计信息系统描述
本章将介绍如何用一种易于理解的图形化表示方法来组织企业商务过程中的信息。学完本章后，应该可以看懂并制作UML活动概图与活动细节图。
4.商务处理过程中的风险与控制
本章将讨论组织的关键内部控制及这些目标不能实现的风险，将讨论如何利用交易循环、事件、活动及文件等相关概念评估这些风险。学习完本章后，应该掌握如何识别购货及收入过程中的执行风险、记录和更新信息的风险。
5.理解和设计会计数据模型
本章利用业务事件分析方法设计AIS数据模型，并介绍使用UML类图来描述AIS数据模型和数据组织关系。学完本章后，应该可以建立AIS数据库中业务数据表与主数据表，并建立表间的关系。
6.查询与报表
本章将介绍如何对计算机中的表文件进行查询，或者利用数据库软件中的显示与打印的报表设计功能进行信息的查询。学习本章后，应该掌握如何从数据表中提取信息的查询以及设计与组织报表
7.理解与设计窗体
本章将学习数据表与窗体之间的关系，窗体上的界面组件和窗体中的内部控制。学习本章后，应该掌握运用事件分析确定应用软件所需要的窗体，使用UML例图来记录应用软件中的窗体并设计窗体以记录表格中的数据。
8.会计应用软件的使用
本章对商品化会计应用软件的模块组织和事件信息的记录、更新与删除进行讨论。学完本章后，应该掌握如何识别应用软件对于事件和主表的影响，以及各种处理程序对于主表的影响和各种处理程序中的风险控制。
9.获取循环
本章将根据获取交易循环来对相关会计软件进行详细的介绍。学完本章后，应该掌握如何识别过程中的事项实施与事件记录风险，并通过工作流程控制的分析指出实施风险和记录风险，并使用典型的获取循环软件和利用其中的控制。
10.收入循环
本章将根据收入交易循环来对相关会计软件进行详细介绍。学完本章后，应该掌握收入循环对于记录、更新和报告的影响，识别相关过程中的执行和记录风险，以及减轻收入循环风险的控制

（四）教学安排
周次星期内容授课
方式课时作业要求教师备注
1 1.会计信息系统概述
1.1 会计信息系统课程介绍
1.2 信息需求和业务流程
1.3 会计信息系统基本概念
1.4思政：让同学们树立正确的学习观念，告知学习会计信息系统的方法等课堂讲授、
抽问 3 《会计信息系统》第一章题库张冬
2 2. 用友软件系统基础与初始化
2.1 系统管理与基础设置
课堂讲授、上机练习 3 《会计信息系统实验教程》用友实验一张冬
3 2. 用友软件系统基础与初始化
2.2 总账管理系统初始设置
2.3思政：商业伦理与职业道德原则，潜在利益冲突课堂讲授、上机练习、
学生展示：（思政）信息系统新闻案例 3 《会计信息系统实验教程》用友实验二张冬
4 3.用友软件总账业务
3.1 总账管理系统日常业务处理
3.2 总账管理系统期末处理课堂讲授、上机练习 3 《会计信息系统实验教程》用友实验三与实验四张冬
5 4.用友软件报表业务
4.1 UFO报表管理课堂讲授、上机练习 3 《会计信息系统实验教程》用友实验五张冬
6 5.用友软件薪资管理、固定资产管理和应收管理
5.1 薪资管理
5.2 固定资产管理课堂讲授、上机练习 3 《会计信息系统实验教程》用友实验六与实验七张冬
7 5.用友软件薪资管理、固定资产管理和应收管理
5.3 应收款管理课堂讲授、上机练习 3 《会计信息系统实验教程》用友实验八张冬
8 6.SBO系统基础与初始化
6.1 SBO系统基础
6.2 SBO系统初始化课堂讲授、上机练习 3 自编SBO实验手册实验一张冬
9 7.SBO财务模块
7.1 用日记账分录与凭单记录交易
7.2 凭证模板
7.3 辅助核算
7.4 查询与核对课堂讲授、上机练习 3 自编SBO实验手册实验二张冬
10 8.关系数据库与软件编制原理
8.1 划分事件
8.2 IT环境下记录事件信息的文件
8.3 UML概图与细节图
课堂讲授、抽问 3 张冬
11 8.关系数据库与软件编制原理
8.4 UML类图课堂讲授、抽问 3 张冬
12 8.关系数据库与软件编制原理
8.5 软件的输入与输出
8.6 思政：软件知识产权课堂讲授、抽问
思政：讨论软件知识产权 3 张冬
13 9.SBO供销存模块
9.1 采购业务
9.2 销售业务课堂讲授、上机练习 3 自编SBO实验手册实验三与实验四张冬
14 10.SBO期末处理和报表编制
10.1 期末处理概述
10.2 资产负债表
10.3 损益表课堂讲授、上机练习 3 自编SBO实验手册实验五张冬
15 11.收入与支出循环
11.1 收入与支出数据流程图课堂讲授、抽问 3 张冬
16 12.基于REA数据模型的数据库设计
12.1 数据库设计流程
12.2 实体－联系图
12.3 REA数据模型
12.4 设计REA图课堂讲授、抽问 3 张冬
17 13.SBO数据库设计与应用设计
13.1 SBO的数据库设计
13.2 SBO的应用设计
13.3 思政：国内IT与国外对比课堂讲授、抽问、讨论 3 张冬
18 考试
（五）教学方法
老师讲解、老师提问、学生个别发言、学生课程实践等方法综合运用。
其中：
1.老师讲解重点内容。
2.老师针对要求学生自学的内容，通过讲授新课前提问的方式以检查学生是否自学、以及自学程度。
3.学生针对会计信息系统应用进行充分练习，提出自己在上机过程中的问题。
4.学生课程实践，主要是老师事前与教学实验室联系，要求学生到实验室完成实践环节的教学。

六、成绩构成
总体要求：过程评价贯穿始终，并严格期末考试。要求学生对知识体系的系统梳理和全面掌握。
期末考试采用闭卷或者开卷考试，题型以理论案例分析为主，侧重考核学生运用专业知识分析问题解决问题的能力。
考核形式考核内容考核方式分值
平时考勤不定期点名 5%
课程应用设计 1次课程综合考核上交课程作业或参加应用考试 45%
期末考试课程教学内容闭卷考试 50%

七、学习质量保障考查方式
序号考察具体形式任务要求概要考察手段相应的LO
1 选择、问答、综合题会计信息系统的基本理论与方法考试 LO1.1
2 实验题会计信息账务处理的应用技能上机考试或者作业 LO1.2

西南财经大学《成本管理会计》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：成本管理会计
课程代码：ACC302
学分：3
学时：3学时/周，共51学时。

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：李玉周，管理学博士、教授
办公室：致知园教师办公室339
答疑辅导时间：周二下午14:00-17:00
电子邮件：[email protected]
（二）助教：黄婉，会计学硕士研究生
答疑辅导时间：星期一下午14：00-17:00
答疑辅导地点：颐德楼H 2楼教师休息室
电子邮件：[email protected]
（三）课程资源：教务处课程中心http://202.115.115.133/
（四）教室：C202、B401
（五）上课时间：每周三上午1-3节、下午5-7节
（六）纪律：1.无特殊情况，不允许无故缺课。
2.每次作业须在规定时间内提交。

三、阅读材料
（一）推荐教材
张力上. 成本会计[M].西南财经大学出版社,2015. 2017年1月修订
李玉周. 管理会计学[M]. 西南财经大学出版社, 2014.
（二）参考教材
潘学模. 管理会计学-第3版[M]. 西南财经大学出版社, 2008.
李争艳等.成本会计[M]. 清华大学出版社, 2018.
袁水林，张一贞. 管理会计[M]. 上海财经大学出版社,2018.
赵贺春，于国旺，洪峰.管理会计[M]. 清华大学出版社, 2017.
崔婕，郭相英.成本会计[M]. 清华大学出版社, 2017.
万寿义,任月君.成本会计[M].东北财经大学出版社,2016.
于冬梅.成本会计[M].上海财经大学出版社,2016.
于富生.成本会计学[M].中国人民大学出版社,2015.
冯巧根.管理会计.第2版[M]. 中国人民大学出版社, 2013.
许金叶.管理会计[M].清华大学出版社, 2012.
（三）阅读资料的网络地址
教育部“爱课程网”课程《走出投资困境》,李玉周主讲
http://open.163.com/special/cuvocw/zouchutouzikunjing.html
中国大学MOOC课程《管理会计学》，李玉周主讲
http://www.icourse163.org/course/SWUFE-1001945002
《会计研究》www.cqvip.com/QK/96456x/index.htm
《财务与会计》www.finance_mof.gov.cn
《财会通讯》www.ACCGO.com
《财会月刊》www.CKYK.cn

四、学习目标和学习目的（LG&LO）《成本管理会计》课程内容概要
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LG2 沟通能力
LG3 团队合作意识与领导力 LO2.1 学生具有良好的口头沟通能力
LO3.1 学生具有团队合作意识
LO3.2 学生在团队活动中展现出领导力

五、课程内容概要
（一）课程总体目标
《成本管理会计》是会计学、财务管理、CPA专业的专业方向课。通过本课程的教学，学生能够了解现代成本管理会计学的地位和作用，掌握成本和管理会计的基本理论和基本方法，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，合理确认企业成本、预测经济前景、参与经营决策和考评责任业绩。另外，这门课程还要注重培养学生独立思考、自主学习和口头表达能力，能够根据经济环境的具体情景灵活应用所学知识。
《成本管理会计》课程内容主要包括：成本和管理会计的基本概念和基本理论；成本性态和变动成本计算；本量利分析；短期经营决策分析；成本费用的归集和分配；成本核算的品种法、分步法和分批法；标准成本；责任会计与业绩考核。
课程具体目标所对应的专业学习目标
序号课程目标预期的AOL学习目的
1 培养学生自主学习、独立思考的能力，和完整、清晰陈述自己观点的能力 LO2.1学生具有良好的口头沟通能力
2 培养学生的团队合作意识，团队分工明确，配合默契，团队任务完成优秀。 LO3.1 学生具有团队合作意识

3 培养学生在团队合作中的领导能力 LO3.2 学生在团队活动中展现出领导力

（二）教学内容
章节题目知识点学时（课堂讲授）
课程思政（一）中美贸易冲突对中国的影响
（二）当代大学生在中美贸易冲突形势下如何提升自己综合素质 1
第一章绪论
（一）成本的内涵和外延，成本会计的历史发展过程
（二）费用的不同标准划分结果及作用、成本与费用的关系
（三）成本会计组织工作的基本内容，以及他们对成本信息质量的影响
（四）管理会计的基本假设、对象、目标、职能
（五）管理会计和财务会计的关系 2
第二章成本特性和变动成本法（一）成本按照成本特性分类
（二）变动成本法的运用
3
第三章成本核算原则、要求与程序（一）成本核算过程中需要划分的费用界限
（二）成本核算账户设置以及各个账户的联系
2
第四章本量利分析（一）保本销售数量和目标利润销售数量
（二）单一产品保本点和多种产品保本点
（三）不确定情况下的本量利分析 3
课堂练习变得成本法和CVP分析 3
第五章短期经营决策分析
（一）短期经营决策的概念、分类、程序
（二）短期经营决策的基本方法
（三）产品生产决策
（四）产品销售决策 3
第六章要素费用归集与分配（一）材料收发凭证种类与填制要求
（二）动力费用构成和分配表的编制
（三）职工薪酬分配表的编制和账务处理
（四）折旧费用分配表的编制和账务处理 3
第七章综合费用归集与分配（一）辅助生产费用分配方法的基本原理与流程
（二）制造费用分配的方法与流程
（三）生产损失性费用的会计处理 6
第八章生产类型和成本计算方法（一）生产类型及特点
（二）生产类型、管理要求和成本计算方法
（三）各种方法应用 3
第九章品种法（一）品种法的特点和适用的企业类型
（二）品种法计算的流程 3
课堂练习成本计算方法 3
第十章分批法（一）分批法的特点和适用的企业类型
（二）分批法计算的流程 3
第十一章分步法（一）分步法的特点和适用的企业类型
（二）逐步结转分步法的成本计算流程
（三）综合结转分步法的成本计算流程 6
课堂展示分小组展示 3
第十二章标准成本（一）标准成本差异的计算与分析 2
第十三章责任会计（一）责任中心
（二）对责任中心的评价与考核 2
课时总计：51 学时课堂讲授（42学时）+课堂展示（3学时）+课堂练习（6学时）

（三）课程纲目与学习目标
第一章绪论(3讲授课时)
本章教学目的及要求：
通过本章学习，要求同学们从总括的角度了解成本会计的基本概念和基本理论问题，以便对成本会计有一个初步的了解，为后续学习奠定基础。
本章重点：
成本的内涵和外延、成本和费用的关系
本章难点：
成本的内涵和外延、成本和费用的关系
本章知识要点:
一、成本、费用及其形态：成本概念、特征及应用、费用概念及其形态、成本的形态
二、成本会计产生、发展与内容：成本会计的产生与发展、成本预测、决策、计划和控制
三、成本会计基础工作：
四、成本会计组织工作与组织环境：成本会计法规和制度、成本会计的组织环境
第二章成本特性和变动成本法 (3讲授课时)
本章教学目的及要求：
通过本章学习，要求同学们掌握成本按照特性分类的方法、变动成本法的计算和运用。
本章重点：
成本的分类、变动成本法的计算
本章难点：
变动成本法的计算和运用
本章知识要点:一、成本及其分类：成本的分类标准、每一类别的成本内容
二、成本特性：按成本特性划分成本的类
三、混合成本及其分解：混合成本的基本概念、混合成本的类型、混合成本公式、混合成本的分解方法
四、边际贡献：边际贡献的概念、边际贡献的作用
五、变动成本法：全部成本法与变动成本法概述、全部成本法和变动成本法的主要区别、二者的进一步比较、对全部成本法和变动成本法的评价
第三章成本核算原则、要求与程序(2讲授课时)
本章教学目的及要求：
通过本章学习，要求同学们掌握管理上对成本核算的基本要求，以及各方面要求的具体内容与特点。掌握成本核算的基本程序，以及各程序流程之间的关系。
本章重点：
费用的划分、成本账户设置
本章难点：
费用的划分、成本账户设置
本章知识要点:
一、成本核算基本原则与要求：成本核算原则、要求
二、成本核算基本程序：账户设置、核算程序

第四章本量利分析（3讲授课时）
本章教学目的及要求：
通过本章学习，要求同学们掌握本量利预测分析的方法，能运用到实际中。
本章重点:
成本划分方法、保本销售数量和目标利润销售数量的计算、单一产品保本点和多种产品保本点的计算
本章难点：
多种产品保本点的计算、不确定性下的本量利分析
本章知识要点:
一、本量利分析概述
二、单一产品的本量利分析：保本和保本点、保本销售数量和保本销售金额的计算、实现目标利润的销售数量和销售金额的计算、诸因素变动的相互影响、本量利分析的图示法、安全边际
三、营业杠杆：成本结构对企业利润的影响、营业杠杆系数、营业杠杆的作用
四、多种产品的保本分析：多种产品保本分析的步骤、产品品种结构变动对综合保本销售金额的影响
五、本量利分析的基本假设：基本假设内容
第五章短期经营决策分析(3讲授课时)
本章教学目的及要求：通过本章学习，要求同学们掌握短期经营决策的概念、分类、程序和短期经营决策分析的基本方法以及短期经营决策在产品生产和销售环节的应用，能熟练运用这些方法对产品的生产决策和销售决策进行分析与评价。
本章重点：
产品生产决策分析、产品销售决策分析、特殊价格订货的决策分析
本章难点：
特殊价格订货的决策分析、不确定型决策分析方法
本章知识要点:一、短期经营决策概述：经营决策的意义、经营决策的分类、决策的一般程序
二、短期经营决策分析使用的成本概念：沉入成本、差别成本、边际成本、机会成本
三、短期经营决策分析常用的方法：确定型决策分析方法、不确定型决策分析方法
四、产品生产决策分析：产品生产安排决策分析、产品生产数量决策分析、生产能力配置的决策分析
五、产品销售决策分析：产品定价决策分析、薄利多销的决策分析、特殊价格订货的决策分析
第六章要素费用归集与分配(3讲授课时)
本章教学目的及要求：
通过本章学习，要求同学们掌握各种要素费用归集分配的方法和计入产品成本的方法。
本章重点:
动力费用、工资费用和折旧费用的归集与分配
本章难点：
动力费用、工资费用和折旧费用的归集与分配
本章知识要点:一、材料费用归集与分配：材料的内容与分类、材料的计价、材料领用凭证及其控制、发出材料成本的确定、材料费用的分配
二、动力费用归集与分配：外购动力费用的归集、外购动力费用的分配
三、工资费用的归集与分配：工资费用的构成与控制、工资费用的原始记录、工资费用的计算、工资费用的归集与分配
四、折旧费用的归集与分配：折旧费用的计算、折旧费用的分配
五、其他要素费用的归集与分配：利息费用归集与分配、税费支出的归集与分配、其他费用的归集与分配
第七章综合费用归集与分配(6 讲授课时)
本章教学目的及要求：
通过本章学习，要求同学们明确综合性费用的概念，明确成本费用的最终归属，分清各种产品成本费用界限，最终正确计算出产品或劳务的成本。
本章重点：
辅助费用的分配方法、制造费用的分配方法、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法
本章难点：
辅助费用的分配方法、制造费用的分配方法、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法
本章知识要点:一、辅助生产费用归集与分配：辅助生产费用的归集、辅助生产费用的分配、直接分配法、一次交互分配法、计划成本分配法
二、制造费用归集与分配：制造费用的归集、制造费用的分配
三、生产损失归集与分配：废品损失的归集与分配、停工损失的归集与分配
四、生产费用在完工产品与在产品之间的分配：在产品数量核算、分配方法
第八章生产类型和成本计算方法(3讲授课时)
通过本章学习要求同学们掌握企业生产类型划分和成本计算方法之间的联系。
本章重点：生产类型划分和成本计算方法的关系
本章难点：生产类型划分
本章知识要点：一、生产类型划分；
二、生产类型和管理要求如何影响成本计算；
三、各种成本计算方法应用中的注意问题
第九章品种法(3 讲授课时)
通过本章学习，要求同学们了解品种法的特点与适用的企业类型，掌握品种法计算过程的基本流程，会熟练地利用所给数据资料计算出产品品种的总成本和单位成本。
本章重点：
品种法的计算程序
本章难点：
品种法在计算过程中各步骤先后顺序关系，以及成本计算中对原材料费用、人工费用的分配问题。
本章知识要点:一、品种法特点及计算程序：品种法的特点和适用范围、品种法的计算程序
二、品种法的延伸——分类法：分类法的概念及使用范围、分类法的计算程序、影响分类法成本计算性的因素、类内产品成本分配方法
第十章分批法(3 讲授课时)
通过本章学习，要求同学们了解分批法的特点与适用的企业类型，掌握分批法计算过程的基本流程，会熟练地利用所给数据资料计算出各批别产品成本，理解简化分批法成本计算原理，能熟练地使用数据资料计算各批别产品成本。
本章重点：
分批法的原理和计算程序
本章难点：
分批法的原理和计算程序、简化分批法的原理和计算程序
本章知识要点:一、分批法特点及计算程序：分批法的特点和适用范围、分批法的计算程序
二、简化分批法：简化分批法的特点和适用范围、简化分批法的计算程序
三、分批零件法：分批零件法的特点和适用范围、分批零件法的计算程序
第十一章分步法(6 讲授课时)
通过本章学习，要求同学们了解分步法的特点与适用的企业类型，理解分步法按照半成品成本结转方式的分类原理、掌握分项逐步结转法、综合结转法和平行结转分步法的计算流程，能根据所给数据资料计算成本。
本章重点：
分项逐步结转法、综合结转法和平行结转分步法的计算流程
本章难点：
逐步结转分步法和平行结转分步法的区别与联系
综合结转法下成本还原的原理以及还原的流程
本章知识要点:一、分步法的特点及其划分：分步法的特点和适用范围
二、逐步结转分步法：逐步结转分步法的计算程序、逐步结转分步法的特点、逐步结转分步法的划分
三、平行结转分步法：平行结转分步法的特点、平行结转分步法的计算程序、平行结转分步法的应用案例
四、零件工序法：零件工序法的特点和适用范围、零件工序法的计算程序、零件工序法的应用实例
第十二章标准成本(2讲授课时)
通过本章学习，要求同学们了解标准成本的概念和分类，会对标准成本差异进行计算和分析，能找出差异的原因并进行有效的控制。
本章重点：
标准成本的分类、标准成本差异的计算和分析
本章难点：
标准成本差异的计算和分析，找出产生差异的直接原因并进行有效控制
本章知识要点:
一、标准成本系统概述：现代成本会计制度分类、标准成本系统的优越性
二、标准成本的制定：标准成本的分类和制定
三、成本差异的计算和分析：例外管理原则、成本差异计算与分析原理、各成本项目差异的计算与分析
第十三章责任会计(2讲授课时)
通过本章学习，要求同学们了解责任会计的概念、责任会计与传统财务会计的区别、内部转移价格的分类和如何对责任中心进行评价与考核。
本章重点：
内部转移价格的分类、对责任中心进行评价与考核
本章难点：
对责任中心进行评价与考核
本章知识要点:
一、企业管理模式概述：集权制、分权制、两种管理模式的结合使用
二、责任中心：责任中心的分类、建立责任中心应注意的问题、适应企业组织结构建立责任中心
三、内部转移价格：内部转移价格概述、制定方法、制定原则
四、对责任中心的评价与考核：对成本中心、利润中心、投资中心的评价与考核

（四）教学安排
周次星期章节内容授课
方式课时作业要求教师备注
1 3 课程思政：中美贸易冲突对中国的影响；当代大学生在中美贸易冲突形势下如何提升自己综合素质
1.绪论
1.1成本、费用及其形态
1.2成本会计产生、发展与内容
1.3成本会计基础工作
1.4成本会计组织工作与组织环境课堂讲授
3 《成本会计学习指导》第一章李玉周
助教：利用答疑时间指导学生如何进行辅助学习资料的收集
2 3 2.成本特性和变动成本法
2.1成本及其分类
2.2成本特性
2.3混合成本及其分解课堂讲授、抽问 3 发放练习题李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
3 3 2.4边际贡献
2.5变动成本法
2.6全部成本法与变动成本法的区别与应用课堂讲授、抽问 3 发放练习题李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
4 3 国庆节放假放假时间是第四周 3

5 3 3.成本核算原则、要求与程序
3.1成本核算基本原则与要求
3.2成本核算基本程序课堂讲授、
讨论 3 《成本会计学习指导》第二章
李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
6 3 4.本量利分析
4.1本量利分析概述
4.2一种产品的本量利分析
4.3营业杠杆
4.4多种产品的保本分析
4.5不确定情况下的本量利分析
课堂练习课堂讲授、抽问 3 发放练习题李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
7 3. 5.短期经营决策分析
5.1短期经营决策概述
5.2短期经营决策分析使用的成本概念
5.3短期经营决策分析常用的方法
5.4产品生产决策分析课堂讲授、讨论 3 发放练习题李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
8 3 5.5产品销售决策分析
6.要素费用归集与分配
6.1材料费用归集与分配
6.2动力费用归集与分配
6.3工资费用归集与分配
6.4折旧费用归集与分配课堂讲授、
案例讨论 3 《成本会计学习指导》第三章李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
9 3 7.综合费用归集与分配
7.1辅助生产费用归集与分配
7.2制造费用归集与分配
7.3生产损失归集与分配课堂讲授讨论 3 《成本会计学习指导》第四章李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
10 3 7.4生产费用在完工产品与在产品之间的分配
8.品种法
8.1品种法的特点与计算程序
8.2品种法延伸——分类法课堂讲授讨论 3 《成本会计学习指导》第五章李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
11 3 9.分批法
9.1分批法特点与计算程序
9.2简化分批法
9.3简化分批法
课堂练习课堂讲授讨论 3 《成本会计学习指导》第六章李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
12 3 10.分步法
10.1分步法的特点及其划分
10.2逐步结转分步法课堂讲授
抽问、讨论
3 《成本会计学习指导》第八章李玉周案例题目：收入可以提前和延后确认吗
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况
13 3 10.3平行结转分步法
10.4零件工序法
课堂练习
11.标准成本
11.1标准成本系统概述
11.2标准成本的制定课堂讲授 3 《成本会计学习指导》第九章李玉周
助教：收取课程作业批改，并向老师反馈作业情况。指导学生准备课堂展示。
14 3 11.3成本差异的计算与分析
11.4成本差异的账务处理
自学其他行业成本计算并进行课堂展示课堂讲授课堂展示
老师点评 3 李玉周、助教
助教：辅助老师组织课堂展示，收集课堂展示的ppt和评分表
15 3 12.责任会计
12.1企业管理模式概述
12.2责任中心
12.3责任会计
12.4内部转移价格
12.5对责任中心的评价与考核课堂讲授 3 李玉周

16 3 建筑安装、农业、医院成本核算和管理小组展示 3 李玉周、助教
学生分8个小组展示
17 3 学期课程内容回顾课堂讲授 3 李玉周
18 考试

（五）教学方法
老师讲解、老师提问、学生个别发言、学生小组讨论专题、学生课程小论文、学生课程实践等方法综合运用。
其中：
1.老师讲解重点内容。
2.老师针对要求学生自学的内容，通过讲授新课前提问的方式以检查学生是否自学和自学程度。
3.课前由学生对上次课的内容进行回顾，以检验大家学习的效果，并帮助同学们熟练所学的知识。
4、学生去医院、施工企业、公交运输业、工厂等进行实地调研，与负责人沟通交流，了解该行业的成本核算方法。结合课本知识，了解实际工作中成本会计的运用。
5.学生小组讨论专题，主要针对其他行业成本核算这个专题，进行课堂展示。每一授课班的同学随机分成10个人组成的小组，每两个小组选择一个行业进行展示。展示要求明确分工，并制作ppt，展示时间控制在10-14分钟。展示过程中由老师和助教打分。展示完毕后各小组上交ppt电子版和分析报告，以确定平时成绩。
5.学生课程小论文，主要是要求学生对作业成本法进行思考和探讨，并形成小论文。课上可要求学生就自己的观点进行简短的发言。
六、成绩构成
总体要求：过程评价贯穿始终，并严格期末考试，坚决不划复习范围和重点。要求学生对知识体系的系统梳理和全面掌握。
期末考试采用闭卷考试，题型以简答论述和计算题为主，侧重考核学生运用专业知识分析问题解决问题的能力。
考核形式考核内容考核方式分值
出勤率到课情况课堂抽问、主动发言、不定期考勤点名等 5%
课堂测验 3次课堂测验上机 10%
学生小组课堂展示其他行业成本分析案例讨论发言、案例分析报告 15%
学生课程小论文 1次 5%
中期考试管理会计慕课成绩单（合格和优秀） 15%（优秀15合格10）
期末考试课程教学内容闭卷考试 50%

七、学习质量保障（AOL）考查方式
序号考察具体形式任务要求概要考察手段相应的LO
1 课堂展示对成本会计的基本理论、方法的掌握；
能够综合运用专业知识计算行业成本，能清晰明确地表达自己的观点。有团队沟通、合作意识和领导力。课堂展示 LO 2.1
LO 3.1
LO 3.2

西南财经大学《财务与会计研究方法入门》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：财务与会计研究方法入门
课程代码：FMT503
学分：3
学时：3学时/课，共51学时

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：
逯东，财务管理博士、教授
办公室：通博楼D405
答疑辅导时间：待定
电子邮件：[email protected]
（二）助教：
文雅迪，财务管理硕士研究生
（三）课程资源：
教务处课程中心
（四）教室：H303
实验室：
（五）上课时间： '周五第5,6节{第1-17周};周五第7节{第1-17周}
（六）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。
2、每次作业须在规定时间内提交。

三、阅读材料
（一）推荐教材：B.埃斯潘.埃克布著，杨丹等译：《公司财务实证研究》，东北财经大学出版社，2011。
（二）参考教材
1.鲁桂华著：《经验会计与财务研究方法》，北京大学出版社，2007年。
2.陆正飞等著：《会计信息与证券投资实证研究——重点文献导读》，中国人民大学出版社，2008年。
3.杰克•赫舒拉发等著，李俊慧、周燕译：《价格理论及其应用——决策、市场与信息》（原书第7版），机械工业出版社，2009年。
4.米尔顿•弗里德曼著，戴继明、苏俊霞译：《价格理论》，华夏出版社，2011年。
5.张五常著：《经济解释》（卷一至卷四），中信出版社，2010-2014年。
6. J.M.伍德里奇著：《计量经济学导论》，中国人民大学出版社。
（三）进一步阅读教材
1.张五常著：《中国的经济制度》，中信出版社，2009年。
2.周黎安著：《转型中的地方政府——官员激励与治理》（中国改革30年研究丛书），格致出版社和上海人民出版社，2008年。
3.罗纳德•H•科斯著，罗君丽、茹玉骢译：《论经济学和经济学家》，格致出版社，2010年。
4.米尔顿•弗里德曼、安娜•J•施瓦茨著，巴曙松等译：《美国货币史》，北京大学出版社，2009年。
5.陈志武著：《金融的逻辑》，国际文化出版社，2009年。
6. 中国知网(www.cnki.net)相关文献。

四、学习目标和学习目的（LG&LO）《财务与会计研究方法入门》课程内容概要
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LGI knowledge and understanding
专业知识的理解与掌握 LO 1.1掌握财务与会计研究的基本理论、基本方法和基本技能。
LO 1.2学生能够综合、灵活运用专业理论知识做出判断与恰当的结论。
LG3 develop critical thinking
批判性思维 LO 3.1 识别专业领域里的关键问题
LO 3.2 综合分析问题并做出评价
LO 1.1 1.2，LO 3.1 3.2重点测评**

五、《财务与会计研究方法入门》课程内容概要
（一）课程目标
本课程通过课堂讲授、课堂讨论、数据分析、案例讨论等教学环节，首先介绍财务与会计研究的基础学科即经济学的基本研究方法，培养学生科学思考问题的能力，提高其对现实经济问题的敏锐度和洞察能力，培养学生对社会科学研究的学术兴趣；在此基础上，再着重向学生介绍财务与会计领域研究的经典理论和基本方法，激发部分有志于未来进一步攻读财务与会计领域学术型研究生的学生的学术潜力，也为有志于进一步从事经济领域的学术研究的学生提供坚实的理论与方法基础。
课程具体目标所对应的专业学习目标
序号课程目标预期的AOL学习目的
1 掌握经典理论和基本分析工具 LO 1.1，1.2
2 培养学生对经济管理领域现实问题的敏锐度和洞察能力 LO 3.1
3 提高学生的学术潜力和综合解决问题的能力 LO 3.2

（二）教学内容
本课程的主要教学内容分为三大专题，第一部分为经济学的性质和分析工具，即第一至第三章的内容；第二部分为财务与会计经典问题研究，即第四至第六章的内容；第三部分为财务与会计实证分析方法，即第七章和第八章的内容。
专题一：经济学的性质与分析工具
第一章经济学的性质与范畴
第一节经济学是一门社会科学
第二节实证分析与规范分析
第三节均衡、最优和边际分析方法
第四节需求定律的内涵
第二章经济学的经典理论介绍
第一节成本、租值与交易费用
第二节市场结构
第三节信息费用
第四节利息理论
第五节货币理论
第六节科斯定理
第三章政治经济学和转型期的中国经济制度分析
第一节政治经济学
第二节马克思主义政治经济学简介
第三节转型期的中国经济制度分析
专题二财务与会计经典问题研究
第四章公司财务经典问题研究
第一节资本结构理论
第二节代理成本理论
第三节有效市场与资产定价
第四节行为公司财务
第五节 IPO抑价
第五章实证会计经典问题研究
第一节回报率模型与价格模型
第二节盈余管理
第三节会计稳健性
第四节融资约束与投资
第六章基于中国特色的财务与会计研究
第一节中国的国有企业公司治理问题研究
第二节中国的媒体治理研究
第三节文化因素在财务与会计领域的作用
专题三：财务与会计的实证分析方法
第七章应用计量经济学入门介绍
第一节计量经济学的性质与经济数据
第二节回归分析
第三节统计软件的基本操作
第八章财务与会计实证研究常用工具介绍
第一节事件研究
第二节微观计量经济学在财务与会计研究中的运用
（三）课程要求
1.参考书、新闻报道和文献阅读作业：自主阅读后参与课堂讨论。
2.平时课后作业：按规定时间交与助教进行批改，隔一周上课时间教师进行评讲。

（四）教学安排
周次讲授内容授课
方式思政教学内容作业要求
1

2 第一章经济学的性质与范畴
1．经济学是一门社会科学
2．实证分析与规范分析
3．均衡、最优和边际分析方法
4. 需求定律的内涵课堂讲授
课堂讨论从科学角度对西方部分带有价值倾向的错误经济理论和思想进行批判，引导学生正确认识世界。根据阅读材料写读后感
3

4 第二章经济学的经典理论介绍
1．成本、租值与交易费用
2．市场结构
3. 信息费用
4. 利息理论
5. 货币理论
6. 科斯定理课堂讲授
课堂讨论结合西方国家历次金融危机、欧洲主权债务危机等爆发实例来讲述货币理论，剖析西方经济制度运行中存在的固有缺陷，引导学生不盲目相信西方的经济制度。小论文：对我国目前实行的货币政策的思考
5

6 第三章政治经济学和转型期的中国经济制度分析
1. 政治经济学
2. 马克思主义政治经济学简介
3. 转型期的中国经济制度分析课堂讲授
案例分析从政治经济学角度剖析中国过去40年取得经济高速发展背后的制度和文化基础，让学生更深刻的理解和把握四个自信。思考：中国经济增长的理论解释
7

8 第四章公司财务经典问题研究
1.资本结构理论
2.代理成本理论
3.有效市场与资产定价
4.行为公司财务
5.IPO抑价课堂讲授
课堂讨论结合公司代理理论和管理实例，培养学生正确对待职业中出现的各种利益冲突。课后习题4
9

10 第五章实证会计经典问题研究
1.回报率模型与价格模型
2.盈余管理
3.会计稳健性
4.融资约束与投资课堂讲授
课堂讨论结合公司会计操纵丑闻实例，培养学生树立正确的职业操守。课后习题5
11

12 第六章基于中国特色的财务与会计研究
1.中国的国有企业公司治理问题研究
2.中国的媒体治理研究
3.文化因素在财务与会计领域的作用课堂讲授
案例分析结合中国国有企业改革实例，让学生深刻体会国有企业承担的社会责任和改革重任，把握习总书记提到的“理直气壮做强做优做大国有企业”的精髓。思考：中国的国有企业改革
13

14 第七章应用计量经济学入门介绍
1.计量经济学的性质与经济数据
2.回归分析
3.统计软件的基本操作课堂讲授
案例分析要向学生讲清楚使用计量经济学等数量化分析工具所存在的固有缺陷，批判当前西方学术界过度迷信数量化分析带来的问题和错误结论，树立学生正确应用数据分析经济问题的科学态度。实际操作统计软件完成一套数据分析
15

16 第八章财务与会计实证研究常用工具介绍
1.事件研究
2.微观计量经济学在财务与会计研究中的运用课堂讲授
案例分析结合近年来少数研究者伪造研究数据或过度操纵数量化工具进而扭曲研究结论的实例，向学生阐述这类行为的危害，树立学生正确的科学研究价值观。课后习题8
17 随堂考试

六、成绩构成
考核形式考核内容考核方式分值
期末考试课程教学内容开卷考试 50
平时作业习题完成情况抽查，确保每生抽检到三次 10
课堂参与出勤并参与课堂讨论课堂抽问、主动发言、不定期考勤点名等 10
课程论文论文写作完成一篇实证研究的小论文 30

七、学习质量保障（AOL）考查方式
序号考察具体形式任务要求概要考察手段相应的LO
1 名词解释
简答题对基本概念和基本工具的掌握。考试 LO 1.1
2 论述题能够综合、灵活运用专业知识做出判断与恰当的结论。考试 LO 1.2
3 案例与材料分析运用基本概念和分析工具识别与提炼关键问题，并综合分析与评价。考试
LO 3.1 , 3.2
西南财经大学《审计学》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：审计学
课程代码：
学分：3
总学时：48学时
二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师
李越冬，管理学博士，副教授
办公室：通博楼D302，电话：13980436234
答疑辅导时间：周一上午10.00-12.00，请提前预约
电子邮箱：[email protected]
教师个人简介请参见会计学院教师主页。老师近期主要从事审计、内部控制方面的理论与实务的研究。
（二）助教
助教：轩文爽
电话： 17381575212
答疑辅导时间：周五下午14.00-16.00，请提前预约
（三）教室：J211
（四）上课时间：周四5-7节
（五）纪律：
教师一般不会调课，但所有因公调课都将通过教务处进行，并以恰当方式让每一位同学知道，一旦调课，一定会补上。
每一位同学除非有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不来上课。每一位同学都不允许迟到，若迟到，请课间休息时间再入教室。
助教可以不收迟交的作业，每次作业都将登记。同学们的每一份作业老师和助教都会亲自阅读，请认真对待。

三、阅读材料
（一）推荐教材
1.理论教材：吕先锫，《审计》，西南财经大学出版社，2016年3月版
2.案例教材：
（1）《内部控制案例》朱荣恩主编, 复旦大学出版社，2005年8月版；
（2）《审计理论与案例》刘华著，复旦大学出版社，2005年3月版；
（3）《审计流程：原理、实践与案例》伊恩.格雷等著，中信出版社，2003年9月版
（二）参考教材
1. 《审计》财政部注册会计师考试委员会办公室编,2017年5月版；
2. 《审计实务—基于风险导向审计理念》王生根主编，清华大学出版社，2009年3月版；
3.《审计实务—基于风险导向审计理念》王生根主编，清华大学出版社，2009年3月版；
4．《审计》陈汉文主编，厦门大学出版社，2004年2月版；
5．《审计学》王光远黄京菁主编，东北财经大学出版社，2005年8月版；
6．《审计理论与案例》刘华著，复旦大学出版社，2005年3月版；
7．《审计学----一项风险分析方法》拉里.F.康里奇（Larry F. Konrath）著（第五版）耿建新等译，中国人民大学出版社，2004年10月版；
8．《审计学》教学案例，中国审计出版社，2001年2月版；
9．《内部控制案例》朱荣恩主编, 复旦大学出版社，2005年8月版；
10．《审计实验室》蒋义宏李树华主编, 经济科学出版社；
11．《审计理论与方法》美国道格拉斯.R.卡迈克尔 ,东北财经大学出版社
12. 《中国注册会计师职业道德基本准则》，《中国注册会计师职业道德规范指导意见》

四、学习目标与学习目的 (PLG & PLO)
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LG1 knowledge and understanding
知识与理解 LO 1.1 graduates will demonstrate knowledge of financial management
掌握本专业的基本理论、方法与技能
LO1.2 graduates will use professional knowledge to make judgment and appropriate conclusion
能够运用专业知识做出判断与恰当的结论
LG2 Communication LO 2.2 Graduates will communicate effectively in business writing
学生具有有效地书面表达能力
LG6商业伦理与社会责任意识 6.1识别商业环境中的伦理道德困境与挑战
6.2 分析商业环境中的伦理道德问题并提出适当的解决方案

LO1.1， L1.2，LO6.1 与LO6.2重点测评**

五、课程内容概要
（一）课程总目标
本课程在介绍审计知识的基础上，将审计理论融于审计实践中，强化过程导向、目标导向、制度导向、风险导向四种审计技术的应用，以增强学生对财务报告审计学习的系统性和整体感。课程按照国际趋同的要求，全面贯彻最新的风险导向审计理念，结合国际国内资本市场的典型审计案例，将重大错报风险的识别、风险中的职业判断等有机地贯穿结合起来。依据国际审计准则和我国注册会计师鉴证业务准则，通过案例教学，培养学生的审计职业判断、审计思维能力，以及财务报告审计实务问题的分析、判断和解决能力。
预期学习成果对应的AOL学习目的也在以下表格中列出：
序号课程目标预期的AOL学习目的
1 掌握审计的基础概念、理论；审计常用的技术方法；各循环审计以及特殊项目审计的理论与方法 LO1.1
2 能够利用职业判断对如何承接业务、取证和审计意见进行分析与评价 L01.2
3 能够撰写案例分析报告 L2.2
4 业务标准与执行，自律与道德约束 LO6.1 LO6.2

（二）教学内容
第一章审计要素
1.审计动因
2.审计概念
3.审计业务
4.审计组织
本章的目的是要形成对审计学的基本认识，建立相应的概念体系和逻辑框架。
本章的重点在于培养对审计学课程的兴趣，加深对审计与鉴证，审计不同实施主体，审计与会计关系的理解。
第二章自律与道德约束
1. 职业道德原则
2. 潜在利益冲突
本章主要介绍CPA职业道德原则、规范与潜在利益冲突内容。
本章的重点是理解独立、客观、公正原则，应有的职业谨慎，明确专业胜任能力，掌握威胁职业道德的主要情形等。明确作为一个审计人员应有的职业道德和价值观等。
第三章业务准则与执行
1. 业务准则
2. 控制准则
本章主要介绍了业务准则与控制准则。
本章的重点是理解业务准则与审计质量，理解鉴证业务关系，明确财务报表出具不同审计意见的条件与标准，和会计师事务所的质量控制内容等。

第四章法律责任
1. 责任界定
2．民事法律责任认定
3．防范措施
本章主要阐述审计责任、管理层和治理层责任以及两者的区别；审计法律责任；形成CPA产生法律责任的直接或间接的原因，以及注册会计师如何避免法律诉讼。
本章的重点是理解：理解审计法律责任，区分管理层与审计责任，错误与舞弊的区别、审计失败和经营失败等关系。
第五章基本审计流程
1. 审计流程概述
2．计划审计工作
3．实施审计测试
4．编制工作底稿
本章主要阐述会计师事务所的通用审计业务流程，包括受托、签约、计划审计工作、收集审计证据并将其记录于审计工作底稿、撰写审计报告和提交审计意见，以及常用的审计技术方法。
本章的重点是：判断如何受托?掌握业务约定书的内容，区别控制测试与实质性程序，明确审计工作底稿的特点等。
第六章关键审计流程
1. 审计目标
2. 审计程序
3．审计证据
本章主要阐述审计目标的演变；目标导向审计流程；认定与审计目标；审计证据的含义、特性与收集技术；认定与审计目标和审计证据的关系。
本章的重点是对审计目标的涵义的理解；管理层对财务报表的三个层次认定的具体含义；审计证据证明力的判断；认定与审计目标和审计证据关系的理解。
第七章重要审计策略
1．重要性
2．重大错报风险评估与应对
3．利用他人工作
本章主要阐述重大错报风险的评估与应对；重要性概念及运用技术；利用他人工作等。
本章的重点在于深刻理解重大错报风险的含义及评估、应对等，掌握重要性的含义及其确定等。
第八章审计的技术运用
1．审计抽样
2．控制测试中的抽样技术
3．实质性程序中的抽样技术
4. 信息技术的运用
本章主要介绍审计抽样的概念与含义；属性抽样和变量抽样的基本技术。
本章的重点是对审计抽样涵义的理解；选取样本所考虑的影响因素、选样的方法。
第九章收入与销售循环审计
1.销售循环与审计策略
2.典型实质性程序
本章主要介绍收入循环的特性；主要账户的特殊实质性测试程序。
本章的重点在于：本循环的重要内部控制；主营业务收入的确认、截止；应收账款的函证
第十章支出与付款循环审计
1. 支出循环与审计策略
2. 典型的实质性程序
本章主要支出循环的特性；重要内部控制及其测试；主要账户的特殊实质性测试程序。
本章的重点在于：本循环的重要内部控制；低估负债的实质性程序；固定资产的所有权、观察；应付账款的函证。
第十一章生产循环审计
1. 生产循环与审计策略
2. 典型的实质性程序
本章主要介绍生产循环的特性；该循环重要内部控制及其测试；主要账户的特殊实质性程序。
本章的重点在于：本循环的重要内部控制；存货的分析性程序；存货监盘。
第十二章筹资与投资循环审计
1. 循环交易与审计策略
2. 筹资活动实质性程序
3. 投资活动实质性程序
本章主要介绍筹资与投资循环的业务流程与特性；筹资活动与投资活动的实质性审计程序。
本章的重点是借款、所有者权益事项的实质性程序的运用。
第十三章特殊审计事项
1. 货币资金审计
2. 考虑持续经营假设
3. 或有事项审计
4．期后事项审计
本章主要讲述特殊的审计事项，包括或有事项的审计、期后事项的审计、对持续经营能力的评估。
本章的重点是掌握：库存现金的盘点；银行存款的函证；注册会计师对发生在不同时段期后事项承担的责任以及所采取的审计程序；期后事项对审计报告和审计意见的影响；出具审计报告时应如何考虑持续经营假设的影响。
第十四章完成审计工作
汇总审计差异
获取管理层和律师声明书
与治理层沟通
复核与评价
本章主要讲述了完成现场收集证据后，进行复核与评价，对审计差异进行汇总，获取管理层和律师声明书，与治理层的沟通等。
本章的重点是对错漏报的汇总、如何与被审方治理层进行沟通。
第十五章审计报告
1.审计报告概述
2.标准审计报告
3.非标准审计报告
4.审计报告的编制
5.审计以后发现的事项
本章主要讲述审计报告的定义、分类、基本要素；审计意见的类型，以及各种不同类型审计意见的适用范围和条件。
本章的重点是各种不同类型审计意见的适用范围和条件的判断以及审计报告的撰写。

（三）教学进度与主要教学方法
周数具体日期讲授内容主要教学方法
1 绪论
1、审计要素
1.1 审计动因
1.2 审计概念
1.3 审计业务
1.4 审计组织主要教学方法：课堂讲授、质疑教学方式、视频播放
思政：让同学们树立正确的学习观念，告知学习审计的方法等。
讲授内容：审计的产生和发展；审计的概念；国家审计、内部审计的定义、职能、对象；审计组织；审计业务等。
质疑教学：通过对提出的小案例进行抽问让同学们知道为什么需要CPA审计，其与会计的区别？
视频播放：了解审计的大致过程。

2
2自律与道德约束
2.1 职业道德原则
2.2 潜在利益冲突
主要教学方法：讲授、视频播放的互动方式
讲授内容（思政）：职业道德原则，潜在利益冲突
视频播放（思政）：关于审计师在审计过程中遇到的困境，请同学下来思考并完成作业：审计师应该如何处理这种境界，如何做出正确的选择？

3 慕课内容1，2 自学慕课内容，并完成作业，老师网上答疑
4
3 业务准则与执行
3.1 业务准则
3.2 控制准则
4 法律责任
4.1 责任界定
4.2 民事法律责任认定
4.3 防范措施主要教学方法：讲授、学生展示的互动方式
讲授内容（思政）：业务准则与控制准则，法律责任
学生展示：（思政）审计新闻案例分析20分钟左右
教师总结（思政）：对学生展示的审计新闻案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内审计形式、审计人员的职责、价值观等角度剖析。
5 慕课内容3 自学慕课内容，并完成作业，老师网上答疑

6 5基本审计流程
5.1审计流程概述
5.2 计划审计工作
5.3实施审计测试
5.4 编制工作底稿
6关键审计流程
6.1 审计目标
主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
教师讲授：会计师事务所审计业务的一般流程、受托前需要做哪些工作、如何签订审计业务约定书、审计工作底稿的概念、种类、基本要素、三级复核制度、归档与保管和审计常用方法等基础技能。审计目标的演变、管理层对财务报表三个层次认定的具体内容。
讨论内容（思政）：会计师事务所是否需要受托？讨论时间在10分钟左右。
学生展示（思政）：审计实时新闻案例分析20分钟左右
教师总结（思政）：对学生展示的审计新闻案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内审计形式、审计人员的职责、价值观等角度剖析。

7 6.2 审计程序
6.3审计证据
7重要审计策略
7.1 重要性
7.2 重大错报风险评估与应对
7.3 利用他人工作

主要教学方法：讲授、质疑教学、播放视频的方式
讲授内容：审计证据的概念、种类、特性以及收集程序；审计风险的含义、新风险模型；风险导向审计流程；重要性的含义与运用、利用他人工作。
质疑教学：通过案例说明管理层认定、审计目标、审计程序、审计证据的关系；重要性的运用。
播放视频：收集证据的场景
学生展示（思政）：审计新闻案例分析20分钟左右
教师总结（思政）：对学生展示的审计新闻案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内审计形式、审计人员的职责、价值观等角度剖析。
8 慕课内容4，5 自学慕课内容，并完成作业，老师网上答疑
9 慕课内容6，7 自学慕课内容，并完成作业，老师网上答疑
10 8审计的技术运用
8.1审计抽样
8.2控制测试中的抽样技术
8.3实质性程序中的抽样技术
8.4 信息技术的运用
9收入与销售循环审计
9.1 销售循环与审计策略
9.2 典型实质性程序
重点介绍：重要内部控制、主营业务收入的确认、截止；应收账款的函证

主要教学方法：讲授、案例讨论、视频播放
讲授内容：审计抽样的定义；样本量的影响因素；抽样风险与非抽样风险等；选样的方法等审计抽样基本知识。
案例讨论：列举审计重要性案例
视频播放：分析程序和财务舞弊
学生展示（思政）：审计新闻案例分析15分钟左右
教师总结（思政）：对学生展示的审计新闻案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内审计形式、审计人员的职责、价值观等角度剖析。
11 慕课内容8 自学慕课内容，并完成作业，老师网上答疑
12 10支出与购货循环审计
10.1 支出循环与审计策略
10.2 典型实质性程序
重点介绍：重要内部控制、固定资产的所有权、观察、检查；应付账款的函证；
11生产循环审计
11.1 支出循环与审计策略
11.2 典型实质性程序
重点介绍：重要内部控制、存货的分析性复核；监盘

主要教学方法：课堂讲授与案例分析
讲授内容：收入循环重要内部控制、主营业务收入的确认、截止；应收账款的函证等重要的实质性程序；支出循环重要内部控制、固定资产的所有权、观察、检查；应付账款的函证等重要的实质性程序，存货的重要内部控制、监盘的定义、监盘程序的实施、特殊存货的审计程序。

案例教学内容：主营业务收入的截止测试审计工作底稿的编制；应收账款的函证样本的选择以及函证结果回函分析汇总表工作底稿的编制；应付账款函证样本的选择；如何观察固定资产。
比较教学内容：应收账款函证、银行存款函证的联系与区别
学生展示（思政）：审计新闻案例分析15分钟左右
教师总结（思政）：对学生展示的审计新闻案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内审计形式、审计人员的职责、价值观等角度剖析。

13 12筹资与投资循环审计
12.1循环交易与审计策略
12.2 筹资活动实质性程序
12.3 投资活动实质性程序
13特殊事项审计
13.1货币资金审计
13.2考虑持续经营假设
13.3或有事项审计
13.4 期后事项审计
13.4 关联交易审计
13.5 会计估计审计
主要教学方法：课堂讲授、案例教学
主要讲授：筹资与投资循环的特点；筹资活动的内部控制及相关账户的实质性测试；投资活动内部控制及相关账户的实质性测试；货币资金审计；或有事项的审计目标与程序；期后事项的概念、种类、CPA对发生在各时段期后事项承担的审计责任和所采取的审计程序、以及期后事项对审计报告和审计意见的影响；在财务报表审计中如何考虑持续经营能力的影响。
视频播放：现金管理
案例教学内容：对现金监盘、银行存款函证程序的运用；对或有事项的判断、期后事项的判断以及对期后事项审计责任、程序和意见的判断。
学生展示（思政）：审计新闻案例分析15分钟左右
教师总结（思政）：对学生展示的审计新闻案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内审计形式、审计人员的职责、价值观等角度剖析。

14 慕课内容9 自学慕课内容，并完成作业，老师网上答疑
15 慕课内容10 自学慕课内容，并完成作业，老师网上答疑
16 14完成审计工作
14.1 汇总审计差异
14.2 获取管理层和律师声明书
14.3与治理层沟通
14.4 复核与评价
15审计报告
15.1审计报告概述
15.2标准审计意见
15.3非标准审计意见
15.4审计报告的编制
15.5 审计以后发现的事项主要教学方法：课堂讲授、案例式教学
讲授内容：撰写审计报告前应如何汇总核算差异和重分类差异；实施分析程序；与治理层沟通；审计报告的基本要素；各种审计意见的适用条件和范围以及审计报告的撰写
案例教学内容：如何汇总核算差异和重分类差异；如何与被审计单位治理层进行沟通；采用最新上市公司年报的各种审计意见进行分析每种审计意见的适用条件。
学生展示（思政）：审计新闻案例分析15分钟左右
教师总结（思政）：对学生展示的审计新闻案例进行点评5分钟左右，主要从目前国内审计形式、审计人员的职责、价值观等角度剖析。

17 总复习主要教学方法：归纳总结式教学方式
教师对各章内容以及各章之间的逻辑联系进行总结归纳，形成课程整体的框架图，使学生达到融会贯通的目的。审计课程的特点是审计理论较多，内容比较枯燥，章节之间相对独立，准则规定虽严格但不够具体细致，很多内容涉及CPA的职业判断和经验，同时又与会计、税法等课程密切相关，所以学生们要掌握的内容和信息相对较多和较广。

六、评价和评分程序
（一）过程评价将贯穿于始终，平时成绩会占到50%，期末成绩只有50%。
（二）过程评价包括课堂发言与提问、讨论、作业、单元测试等，助教会全程记录。各部分所占的分数比例为：慕课学习（20%）、作业与课堂参与（10%），新闻案例分析展示（20%）。
（三）老师会努力记住每位同学的姓名，但最重要的是你要让我记住你。

七、学习质量保障考查方式
序号考察具体形式任务要求概要考察手段相应的LO
1 选择、问答、简答题对审计基本理论与方法的掌握考试 LO1.1
2 综合案例分析题学生能够识别关键问题，并进行分析与评估考试 LO1.2

3 案例分析审计伦理道德与社会责任课题展示 LO6.1，L02.2
以上考察方式的具体要求及评估表见附件。

西南财经大学《高级财务管理 (FN2，双语)》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：FN2 财务管理（双语）
课程代码：FMT902
学分：4
学时：4学时/课，共68学时。

二、对助教的要求
有本课程或相关课程学习经历
1、有良好的沟通表达能力。
2、工作态度端正、责任心强。
3、能随堂听课，及时了解授课进度。
4、批改作业，根据批改作业情况，总结容易出错的问题，及时向老师汇报，集中时间为同学们讲解。
5、分三阶段发问卷调查了解学生的对老师教学的反馈意见，做好老师和学生的沟通工作。
6、组织学生分组讨论课程涉及的案例和相关专题，批阅案例分析报告。
7、批阅学生文献阅读报告
8、分阶段出测试题组织学生阶段考试，批阅并讲解。
9、其他与课程相关的事项。

三、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：何丹，会计学博士，教授
办公室：通博楼D409
答疑辅导时间：
电子邮件： [email protected]
（二）助教：熊雪妍
答疑辅导时间：星期二下午
答疑辅导地点：通博楼D409
电子邮件：待定
（三）课程资源：教务处课程中心
McGraw-hill connect网上资源
（四）教室：B302
实验室：
（五）上课时间：每周三第5,6节（1-167）；每周五第3,4节（1-17周）
（六）纪律：1.无特殊情况，不允许无故缺课。
2.每次作业须在规定时间内提交。

四、课程简介
课程名称 FN2财务管理 (双语) 课程代码 064780
课程性质双语（是）多媒体（是）
新课（否）精品课（否）学分与学时学分：4
学时：64
先行课程 Corporate Finance Fundamentals [FN1]
教
学
目
标
和
主
要
内
容 This advanced finance course provides an in-depth study of issues andtools that financial managers use in making decisions. Students learn toexplore issues and make sound corporate financing decisions. Topicsinclude corporate governance ,special financing and investment decisions; an introduction to thevaluation of corporations; treasury risk management; futures, forwards,options, and swaps; financial planning; and long-term planning andstrategic issues in finance.

To educate students on the relationship between corporate finance and corporate social responsibility. To explore how financing decisions and markets can contribute to the well-functioning of socialism with Chinese-characteristics.
通过课程让学生理解财务与企业社会责任的关系。探讨财务决策和资本市场怎样为建设中国特色社会主义做贡献。

（专业课必填）
英文简介 This advanced finance course provides an in-depth study of issues andtools that financial managers use in making decisions. Students learn toexplore issues and make sound corporate financing decisions. Topicsinclude corporate governance ,special financing and investment decisions; an introduction to the valuation of corporations; treasury risk management; futures, forwards, options, and swaps; financial planning; and long-term planning and strategic issues in finance.

教师姓名何丹职称副教授
学历博士研究生学位博士学历

五、《FN2财务管理 (双语)》课程实施方案主要内容
（一）本学期教学情况
授课对象：2016级财务管理（双语）
授课时间：2018年9月12日至2019年1月19日共17周
（二）本学期授课安排
Part 1:review ，重点讲解：Short term financing, cash management, credit and inventory management。
Part 2:risk analysis ,real options and capital budgeting，重点讲解：sensitivity analysis, scenario analysis,break-even analysis，Monte Carlo Simulation and real options。
Part3：efficient capital markets and behavioral challenges，重点讲解：a descriptions of efficient capital markets，the different types of efficiency and the behavioral challenge to market efficiency。
Part 4:options, futures and corporate finance，重点讲解：Options and corporate finance，extensions and applications，warrants and convertibles，derivatives and hedging risk。
Part 5:mergers acquisitions and divestitures，重点讲解：the basic forms of acquisitions，synergy，two financial side effects of acquisitions and the NPV of a merger。
rates，international capital budgeting
（三）本学期准备使用的教学方法
教师讲解、教师提问、学生个别发言、学生小组讨论案例、课堂报告陈述，学生文献阅读报告，教学课后作业与测验等方法综合运用。
其中：
1.教师讲解本课程重点内容，其余部分引导学生自主学习
2.老师针对要求学生自学的内容，通过讲授新课前提问的方式以检查学生是否自学、以及自学程度。
3.学生个别发言，主要针对一些重点和引导性的问题，学生课后或课前稍作准备然后课堂上发言，老师做点评。
4.学生小组案例讨论，根据教学内容事前准备10个教学案例，对于授课班的同学按照5-6人分成若干小组，每组针对教学案例自行讨论，最后形成一份案例分析报告（每一份分析报告至少应包括以下内容：（1）标题，（2）小组成员及分工，（3）分析目的，（4）分析内容）。各组根据分析报告制作PPT进行报告陈述。讨论后将案例分析报告交老师，以确定平时成绩。
5.文献阅读报告，根据教师提供的参考文献和书目范围，学生自行选择其中一篇进项文献阅读，课堂进行随机抽查回答并结合提前指定回报
6.课后作业，课后作业主要分为平时课后作业与上机作业。平时课后作业按规定交与助教进行批改，助教每隔一周对课后作业进行讲评，上机作业为connect作业，学生以其帐号注册后，课后及时提交
（四）本学期准备使用的考核方式
平时成绩：50%
1.平时作业（10%）
2.学生小组讨论案例（15%）
5.学生文献阅读报告（10%）
6.通过闭卷章节测验考核学生掌握专业基础知识的情况。（15%）。
期末：50%
期末考试采用闭卷考试，题型以案例分析、问答、论述题为主，主要考察学生对本课程教学内容掌握情况。
（五）本学期的教研活动
1．根据教学情况及时组织教学研讨活动
2．课程组内教学观摩。
3．积极准备学校的教学观摩。

（六）《FN2财务管理 (双语)》课程内容概要
1.课程总体目标
This advanced finance course provides an in-depth study of issues and tools that financial managers use in making decisions. Students learn to explore issues and make sound corporate financing decisions. Topics include corporate governance ,special financing and investment decisions; an introduction to the valuation of corporations; treasury risk management; options, warrants and convertibles; financial planning; and long-term planning and strategic issues in finance.
2.课程纲目与学习目标
Part 1:review
1.The separation of ownership and control
2.Time value of money
3.Net present value, other investment rule and capital budgeting
4.Term structure of interest rate and
5.Preferred shares and common shares
6.Return and risk: capital assets pricing model
7.Weighted average cost of capital
8.Long-term financing and capital structure
9.Dividend and other payout policy
10.Short term financing, cash management, credit and inventory management
本章节主要复习Corporate Finance Fundamentals [FN1]所学习的基本财务管理知识，巩固和加深学生对于财务管理理论和财务管理活动的认识。
本章节重点讨论公司短期财务管理活动，从公司营运资金管理出发，主要介绍了现金管理、信用政策选择与存货管理，了解公司短期财务管理活动目标与手段。
思政：理解公司融资、公司发展、社会发展之间的关系；通过财务舞弊案例学习对学生进行品德教导
思政：企业在现金与应收账款管理中的伦理道德问题
Part2: risk analysis ,real options and capital budgeting
1.sensitivity analysis, scenario analysis, and break-even analysis
2. Monte Carlo Simulation
3.real options
4. decision trees
本章节主要从资本预算的角度出发，对财务管理的一些基本分析方法的讲授与讨论，并结合案列分析，使学生能够掌握和运用财务管理的分析方法解决问题。主要介绍了财务管理中重要的风险分析的方法，包括敏感性分析、情景分析法、盈亏平衡分析和蒙特卡罗模拟。实物期权价值分析的决策树分析方法。
思政：基于实物期权探讨创业企业估值的非理性现象，探索盲目估值与社会稳定的关系；大数据时代背景下的风险衡量
Part 3: efficient capital markets and behavioral challenges
1.a descriptions of efficient capital markets
2.the different types of efficiency
3.the behavioral challenge to market efficiency
4.empirical challenges to market efficiency
5.reviewing the differences
6.implications for corporate finance
本章主要引导学生对经典的有效市场理论进行讨论和学习，通过对有效市场理论的介绍、结合学生自主对经典文献阅读和案例分析讨论，了解有效市场的不同类型，市场参与者对于资本市场的影响，从而思考公司的财务管理活动行为。
思政：讨论规范化的市场对经济发展的贡献，探讨有效市场理论中的风险观怎样服务于“大众创业，万众创新”；

Part4：Issuing Securities to the Public
1. Understand how securities are sold to the public and the role of investment bankers
2. Understand initial public offerings and the costs of going public
3. Understand the venture capital market and its role in financing new businesses
本章介绍学生理解IPO市场程序以及资本市场的异象
思政：讨论社会主义资本市场稳定与风险防范。
Part 5:options, futures and corporate finance
1. options and corporate finance
2.options and corporate finance: extensions and applications
3.warrants and convertibles
4. derivatives and hedging risk
本章主要讨论了公司的几种特别的融资手段：期权、认股权证和可转换债券。主要使学生了解公司特殊的融资政策。
思政：基于金融期权探讨衍生金融工具风险防范，基于实物期权探讨创业企业估值的非理性现象，探索盲目估值与社会稳定的关系；

Part 6:mergers acquisitions and divestitures
1. the basic forms of acuqisitions
2. sources of synergy
3. two financial side effects of acquisitions
4. a cost to stock holders from reduction in risk
5. the NPV of a merger
6. defensive tactics
7.tax forms of acquisitions
8.accounting for acquisitions
9.going private and leveraged buyouts
10.divestitures
本章主要使学生了解公司的并购活动以及公司并购行所产生的效益、成本以及对公司价值的影响，掌握并购收益与成本的分析方法。
思政：从并购对赌角度，思考应当怎样减小股权质押等对社会的冲击

（七）各章学时分布：
章节内容教学课时
Part 1 Review& NWC management 18
Part 2 risk analysis,real options and capital budgeting 8
Part 3 efficient capital markets and behavioral challenges 8
Part 4 IPO 8
Part 5 options, futures and corporate finance 18
Part 6 mergers acquisitions and divestitures 8
合计 68

（八）《FN2财务管理 (双语)》课程教学进度与主要教学方法
周数具体日期讲授内容主要教学方法
1 3.3
3.4 Part 0 Review FN1
1.1.The separation of ownership and control
1.2.Time value of money
1.3.Net present value, other investment rule and capital budgeting
1.4.Term structure of interest rate and
1.5.Preferred shares and common shares 课前学生自主预习，上课前提问；
课堂讲授抽问的互动方式

2 3.10
3.11 Part 0 Review FN1
1.6.Return and risk: capital assets pricing model
1.7.Weighted average cost of capital
1.8.Long-term financing and capital structure
1.9.Dividend and other payout policy
课堂讲授抽问的互动方式
案例分析与讨论:
KEAFER MANUFACTURING WORKING CAPITAL MANAGEMENT

3 3.17
3.18
Part 1
Chapter 26Short term financing, cash management, credit and inventory management
26.1tracing cash and net working capital
26.2 operating cycle and cash cycle
26.3 some aspects of short-term financial policy
26.4 cash budgeting
26.5 the short-term financial plan 课堂讲授抽问的互动方式
课后学生自主预习
中国上市公司营运资金管理调查：2010——《会计研究》2011.12
4 27.1 reasons for holding cash
27.2 understanding float
27.3 cash collection and concentration
27.4 managing cash disbursement
27.5 investing idle cash credit analysis
Corporate governance and firm cash holding in U.S
“长期“双高”现象之谜: 债务融资、制度环境与大股东特征的影响———基于上海科技与东盛科技的案例分析,《管理世界》，2007年第8期
融资约束 •现金持有与过度投资《金融研究》 2009年第7期
5 28.1 Credit and Receivables
28.2 Terms of the Sale
28.3 Analyzing Credit Policy
28.4 Optimal Credit Policy
28.5 Credit Analysis
28.6 Collection Policy
28.7 Inventory Management
28.8 Inventory Management Techniques
课堂讲授讨论的互动方式
课后学生自主预习
6 Part2: risk analysis ,real options and capital budgeting
7.1 sensitivity analysis, scenario analysis, and break-even analysis
7.2 Monte Carlo Simulation
7.3 real options
7.4 decision trees Shareholder activism by institutional investor: evidence from CalPERS
Journal of Finance VOL.LI,NO.1 MARCH 1996
MICHAEL P SMITH
王鹏（2008）经济研究控制权与现金流权利的计算

7 4.14
4.15
Part 3 efficient capital markets and behavioral challenges
14.1 Can Financing Decisions Create Value?
14.2 A Description of Efficient Capital Markets
14.3 The Different Types of Efficiency
14.4 The Evidence
阅读文献：
KKR，杠杆收购与公司治理，朱武祥，证券市场导报，2001,7课堂讲授抽问的互动方式
企业投资行为与融资结构的关系———基于一项实验研究的发现，管理世界，2005
银行债权的公司治理效应研究——来自上市公司的经验证据，金融研究，2007，1
银行债权的公司治理效应研究——基于广东上市公司的实证分析，会计研究，2012,11
银行债权治理、管理者偏好与国有企业的绩效，金融研究2013,1
案例分析与讨论:
BUNYANLUMBER, LLC
课后作业巩固复习: Chapter7:13,18.

8 14.5 The Behavioral Challenge to Market Efficiency
14.6 Empirical Challenges to Market Efficiency
14.7 Reviewing the Differences
14.8 Implications for Corporate Finance
课堂讲授抽问的互动方式
课后作业巩固复习:
Chapter12:12,14,16.17,18.

9 Part4:IPO
6.1 The Public Issue
6.2 Alternative Issue Methods
6.3 The Cash Offer
6.4 The Announcement of New Equity and the Value of the Firm
6.5 The Cost of New Issues
6.6 Rights
6.7 The Rights Puzzle
6.8 Dilution 课堂讲授
案例分析与讨论
经典文献阅读
1、从有效市场假设到行为金融
2、行为金融理论对效率市场假说的挑战
10 Part 5: options, futures and corporate finance
Options and corporate finance
22.1. options
22.2 call options
22.3 put options
22.4 selling options
22.5 options quotes
22.6 combinations of potions
股权再融资之谜及理论解释,原红旗，会计研究2003.5
我国上市公司配股业绩下滑之谜：盈余管理还是掏空，金融研究2010
11 22.7 valuing options
22.8 an options pricing formula
22.9stocks and bonds as options
22.10 options and corporate decisions: some applications
22.11 investment real projects and options
课堂讲授抽问的互动方式
课后作业巩固复习:
Chapter 22：21,24.
12 Options and corporate finance: extensions and applications
23.1 Executive Stock Options
23.2 Valuing a Start Up
23.3 More on the Binomial Model
23.4 Shutdown and Reopening Decisions 课堂讲授抽问的互动方式
课后作业巩固复习:
Chapter 23:13,16
13 Warrants and convertibles
24.1 Warrants认股权证
24.2 The Difference between Warrants and Call Options
24.3 Warrant Pricing and the Black-Scholes Model
24.4 Convertible Bonds
24.5 The Value of Convertible Bonds
24.6 Reasons for Issuing Warrants and Convertibles
24.7 Why are Warrants and Convertibles Issued?
24.8 Conversion Policy 课堂讲授
案例分析与讨论:
S&SAIR’S CONVERTIBLE BOND
课后作业巩固复习:
Chapter 24:14,17,19,22.

14 Derivatives and Hedging Risk
25.1 Derivatives, Hedging, and Risk
25.2 Forward Contracts远期合约
25.3 Futures Contracts期货合约
25.4 Hedging套期保值
25.5 Interest Rate Futures Contracts利率期货合约
25.6 Duration Hedging 久期套期保值
25.7 Swap Contracts 互换合约
25.8 Actual Use of Derivatives
课堂讲授抽问的互动方式
课后作业巩固复习:
Chapter 25：25,26,29.
15 Part6 Mergers acquisitions and divestitures
29.1 The Basic Forms of Acquisitions
29.2 Synergy协同效应
29.3 Sources of Synergy协同效应产生的原因
29.4 Two Financial Side Effects of Acquisitions
29.5 A Cost to Stockholders from Reduction in Risk
29.6 The NPV of a Merger
课堂讲授抽问的互动方式
课后作业巩固复习:
Chapter 29：16,22,24.
16 29.7 Friendly versus Hostile Takeovers善意接管与恶意接管
29.8 Defensive Tactics
29.9 Do Mergers Add Value?
29.10 The Tax Forms of Acquisitions
29.11 Accounting for Acquisitions
29.12 Going Private and Leveraged Buyouts
29.13 Divestitures剥离
课程答疑

17 复习
18 期末考试

（九）商业伦理与道德案例
案例一：应付账款筹资管理
对应教材章节 Part 1Review
对应学习目标掌握公司短期财务管理活动：信用管理、现金管理及存货管理
你是东方游轮公司的一名会计主管，对公司的金额较小（单笔交易小于20万元）的应付账款能够自行决定付款日期。E公司是你们公司的主要供货商，并且E公司的产品质量略高于行业类其他竞争对手。E公司的会计主管是你的至交。近期你们公司采购E公司产品，产生10万的应付账款，E公司提供的商业信用条件为1/10,0.5/20,n/30,当前银行短期贷款利率为17.5%，一年按360天计算。
近期E公司由于季节性因素影响，产生短期的现金周转问题，因此E公司会计主管私下与你协商，解决该问题希望你能够帮助他解决问题，在信用期20天内支付货款，E公司将会按照信用条件给予相应的现金折扣。并且E公司书面发函，承诺在公司度过困难时期后，给予你们公司更加优惠的信用付款条件，建立长期的战略伙伴关系。
要求：
1. 如果按照E公司会计主管的要求，对东方游轮公司是否是最有利的付款期限？
2. 你认为在这个事件上会面临道德困境吗？如果按照E公司会计主管的要求会有哪些潜在的影响？你认为哪些人会受益？你认为这样做是否会损害东方游轮公司的利益？
案例二：企业管理者的道德风险
对应教材章节 Part 2 corporate governance
对应学习目标掌握公司治理的背景，了解进行公司治理的原因。
你是麦克林公司的CEO，由于目前公司业务在高速发展阶段，你的工作任务逐渐增多，工作占据了你大部分时间。在你担任公司CEO期间，麦克林公司的收入与利润都取得了大幅地增长。你认为目前的薪酬水平与你的工作绩效不匹配，因此你向董事会提出了加薪的要求，但是董事会考虑到成本控制的因素，未批准你的加薪要求。
你认为你的合理要求被拒绝，自身的利益受到损害，因而决定在后续的工作过程中只是保持以前的工作状态，不打算付出更多的时间和精力推动新产品的研发和新市场的开拓。
要求：
1. 你认为你的决定会对麦克林公司产生怎样的潜在影响？
2. 你认为你的决定是否面临道德选择困境？从利益与责任两个方面分析你所面临的困境。
案例四：公司并购中的伦理风险
对应教材章节 Part 8:mergers acquisitions and divestitures
对应学习目标掌握公司并购所产生的风险与成本
你是欧姆勒公司的CEO，欧姆勒公司刚刚并购了同行业中的克莱斯公司，克莱斯公司在员工薪酬制度与企业文化上与你的公司存在着较大的差异。公司目前为了削减成本，正在推行薪酬制度的改革，这让合并过来的原克莱斯公司的员工很不适应。原克莱斯的员工认为当前的薪酬制度并不合理，认为欧姆勒公司是对新合并员工的轻视，在工作中产生了情绪，从而影响了工作的效率。随着薪酬制度改革的不断加深推进，原克莱斯员工的不满情绪不断加深。而你又面临董事会的压力，要求你对合并后的公司人力成本严格控制。
要求：
1，你认为你在公司合并中面临怎样的伦理风险？这些风险会对公司产生怎样的潜在影响
2，你认为面对这样的伦理风险应该采取什么解决办法。

六、阅读材料
1.李萍莉，王斌.净现值法和内含报酬率法的比较分析及理性选择[J].会计研究,1996(12).
2.朱世武,陈健恒.交易所国债利率期限结构实证研究[J].金融研究,2003(10).
3.景乃权.资本资产定价模型及其评述[J].经济学家，2000(4).
4.吕长江,王克敏.上市公司资本结构、股利分配及管理股权比例相互作用机制研究[J].会计研究，2002(3)。
5.蒋殿春.中国上市公司资本结构和融资倾向[J].世界经济,2003(7).
6.王竹泉,中国海洋大学企业营运资金管理研究课题组.中国上市公司营运资金管理调查：2009[J].会计研究,2010(9).
7.孔宁宁,张新民,吕娟.营运资本管理效率对公司盈利能力的影响——基于中国制造业上市公司的经验证据[J].南开管理评论,2009(6).
8.张先治.基于价值的管理与公司理财创新[J].会计研究,2008(8).
9.魏刚.高级管理层激励与上市公司经营绩效[J].经济研究,2000(3).
10.杨屹,扈文秀,杨乃定.实物期权定价理论综述及未来研究领域[J].2004(12).
12.靳庆鲁,孔祥,侯青川.货币政策、民营企业投资效率与公司期权价值[J].2012(5).
13.刘霖,秦宛顺.中国股票市场套利定价模型研究[J].2004(6).
14.东朝晖.对套利定价理论及应用的认识[J].数量经济技术经济研究[J].2003(5).
15.宋军,吴冲锋.从市场假设到行为金融[J].世界经济,2001(10).
16.刘力.行为金融理论对效率市场假说的挑战[J].经济科学,1999(3).
17.李刚,陈利军,陈倩,张人骥.经营租赁的真实动机——基于东方航空公司的案例[J].管理世界,2009(1).
18.姜付秀,陆正飞.多元化与资本成本的关系_——来自中国股票市场的证据[J].会计研究,2006(6).
19.罗开位,候振挺,李致中.期权定价理论的产生与发展[J].系统工程,2000(6).
20.李曜.企业管理层股票期权计划的价值评估[J].金融研究,2006(2).
21.张治理,肖星.我国上市公司股权激励计划择机时间问题研究[J].管理世界,2012(7).
22.赖其男,姚长辉,王志诚.关于我国可转换债券定价的实证研究[J].金融研究,2005(9).
23.徐子尧.我国上市公司可转换债券融资动机研究——基于融资成本的分析[J].经济与管理研究,2009(2).
24.陈很荣,吴冲锋.金融衍生市场上企业套机保值的动机理论研究[J].国际金融研究,2001(8).
25.华仁海,仲伟俊.期货市场套期保值理论述评[J].经济学动态,2002(11).
26.李善民,陈玉罡.上市公司兼并与并购的财富效应[J].经济研究,2002(1).
27.张新.并购重组是否创造价值？——中国证券市场的理论与实证研究[J].经济研究,2003(6).
28.吴世农,卢贤义.我国上市公司财务困境的预测模型研究[J].经济研究,2001(6).
29.吴长江,徐丽莉,周琳.上市公司财务困境与财务破产的比较分析[J].经济研究,2004(8).
30.江春,刘春华.利率平价理论的分析探讨[J].经济管理,2007(20).
31.金中夏,陈浩.利率平价理论在中国的实现[J].金融研究,2012(7).
（一）推荐教材：
Corporate finance Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield , Jeffrey F. JaffeIrwin McGraw –Hill 9th edition
The theory of corporate finance Tirole
（二）参考教材
《高级财务管理》汤谷良、韩慧博
（三）阅读资料的网络地址
中国知网(www.cnki.net)相关文献

西南财经大学《公司并购与重组》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：公司并购与重组
课程代码：FMT502
学分：3.0
学时：共51学时。
二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：蔡竞，金融学博士、讲师
办公室：通博楼D212
答疑辅导时间：周四下午16:00-18:00
电子邮件：[email protected]
（二）助教：陈娟，会计学院硕士研究生
答疑辅导时间：待定
答疑辅导地点：待定
电子邮件：待定
（三）课程资源：教务处课程中心
（四）教室：G101、H201
（五）上课时间：周四下午第5-7节、周五上午第1-3节
（六）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。
2、每次作业须在规定时间内提交。

三、阅读材料
（一）推荐教材：朱宝宪，《公司并购与重组》，清华大学出版社，2006年
（二）参考教材
1、李曜，《公司并购与重组导论》，上海财经大学出版社，2006年
2、[美]J. 威斯通等，《接管、重组与公司治理》（第4版），北京大学出版社，2007年
3、[美]高根（Gaughan, P. A.）著，《兼并、收购与公司重组》（第3版），机械工业出版社，2004年
4、萨德沙纳姆，《兼并与收购》，北京：中信出版社、西蒙与舒斯特国际出版公司，1998年
5、[美]萨缪尔•韦弗等，《兼并与收购》，北京：中国财政经济出版社，2003年
（三）进一步阅读教材
1、Harvard Business Review on Mergers and Acquisitions, Harvard Business School Press
2、Yakov Amihud, Geoffrey Miller, Bank Mergers & Acquisitions, Kluwer Academic Publishers
3、Donald M. Depamphilis, Mergers, Acquisitions, and Other restructuring Activities An Integrated approach to Process, Tools, Cases, and Solutions, Academic Press
4、中国知网(www.cnki.net)相关文献

四、课程内容概要
（一）课程目标
企业并购重组是现代公司金融学的一大重要分支。它是以现实的企业资本运营（改制、上市、扩张、收缩等）需求为出发点，动态地研究企业在资本市场中的各种并购重组行为，从融资、价值评估、战略、绩效等多方面探讨公司并购的动因、运作机制和效果。本课程通过课堂讲授、课堂讨论、数据分析、案例讨论等教学环节，将思想政治教育融入课程实施方案，让学生掌握最基本的公司并购重组的原理和方法，了解美国等西方企业并购重组的历次浪潮的原因，我国企业并购重组的原因和特点，能用专业知识研究、分析企业并购重组案例，为有志于进一步从事企业并购重组财务顾问工作、投资银行或公司金融领域的管理者和从业人员提供坚实的理论与方法基础。
在结合专业教育的同时，将近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、社会主义核心价值观等思政元素充分有机融入课程实施方案，以深入挖掘提炼课程所蕴含的德育元素，确保育人导向，推进课程思想政治教育因素的有机融入。此外，开展专业伦理教育。通过职业规范、职业伦理操守和职业道德教育，给予学生正确的价值取向引导，使学生能正确处理专业实践中发生的伦理问题，并在不同情境中批判的思考问题，通过道德分析和推理做出合乎道德的理性抉择。
（二）教学内容和手段
本课程对并购方面相关内容作一尽可能详尽的探讨，在理解公司并购内涵的基础上，结合案例讲授，围绕什么是并购、为什么要并购、如何进行并购进行课程展开。进一步从不同类型的并购方式（协议收购、集中竞价收购、要约收购、管理层收购、杠杆收购、敌意收购以及如何抵御敌意收购）进行分析和讨论。同时，将思想政治教育融入课程，将近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、社会主义核心价值观等思政元素充分有机融入课程实施方案，结合专业教育，讲好习平中国特色社会主义经济思想管理思想，深挖中国经济社会发展和管理实践中的优秀做法和典型案例，不断增强学生“四个自信”，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命以及远大抱负和脚踏实地。
在教学过程中以多媒体教学方法为主的前提下，实行多种教学方式（如案例分析、讨论等）的有机结合。具体教学内容安排如下：
第一章导论
1、并购重组的概念
2、并购的类型
3、并购的历史
4、方法论
本章的目的在于培养学生对公司并购与重组课程的兴趣，形成对公司并购与重组的基本认识，建立相应的概念体系和逻辑框架。
第二章公司并购与重组基础理论
1、并购的动因及效应
2、中国企业并购的其他动因
3、如何并购
本章主要介绍公司并购的动因理论、效应分析、并购流程的内容。本章的重点是理解公司为什么进行并购的相关理论，了解中国企业并购的原因，掌握公司进行并购的主要步骤等。
第三章目标公司选择与价值评估
1、基于价值评估的三大报表分析
2、估值中具体财务指标的分析
3、价值评估方法
本章主要介绍基于价值评估的资产负债表、损益表、现金流报表分析、相关财务指标分析及主要的价值评估方法。本章的重点是理解公司三大报表，了解具体财务指标，掌握不同的估值方法等。
第四章协议收购、集中竞价收购与要约收购
1、上市公司的协议收购
2、上市公司的集中竞价收购
3、上市公司的要约收购
本章主要介绍协议收购、集中竞价收购、要约收购的定义、特点、程序等内容。本章的重点是掌握协议收购、集中竞价收购、要约收购并进行相关案例分析等。
第五章管理层收购与员工持股计划
1、管理层收购
2、职工持股计划
本章主要介绍管理层收购的基本概念、作用、运作形式，职工持股计划的发展、应用等内容。本章的重点是掌握管理层收购及在中国发展的主因、形式、问题，和职工持股计划的员工权利、风险及缺陷，并进行相关案例分析等。
第六章杠杆收购与融资
1、杠杆收购的过程与收益
2、杠杆收购的债券融资
本章主要介绍杠杆收购的过程、收益及融资方式等内容。本章的重点是掌握杠杆收购起源、发展、步骤、方式、效益与风险及融资方式，并进行相关案例分析等。
第七章敌意并购与反收购
1、敌意收购的基本方式
2、反收购的预防性措施
3、反收购的主动措施
本章主要介绍敌意收购的主要形式、反收购的措施等内容。本章的重点是掌握敌意收购的不同方式，反收购的目的、预防性措施及主动措施，并进行相关案例分析等。
第八章公司的资产重组
1、资产重组的方式、原因与效果
2、债务重组与破产清算
本章主要介绍资产重组的方式、原因与效果及债务重组等内容。本章的重点是掌握资产重组的主要形式、原因、基本过程及效果，和债务重组与破产清算的含义、程序，并进行相关案例分析等。
（三）教学进度与主要教学方法
周次授课内容主要教学方法
1-2 导论
1、并购重组的概念
2、并购的类型
3、并购的历史
4、方法论主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
思政：让同学们树立正确的学习观念，告知学习公司并购与重组的方法等。
讲授内容：结合案例讲授公司并购与重组概念、类型、程序，西方并购历史：中国企业并购历史等。
3-4 公司并购与重组基础理论1、并购的动因及效应
2、中国企业并购的其他动因
3、如何并购主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
思政：从纵向历史与横向现实的维度出发，通过认识中国特色与国际的比较、明确历史使命与时代责任。
讲授内容：结合案例讲授公司并购与重组的动因理论、效应分析、并购流程等。
5-7 目标公司选择与价值评估
1、基于价值评估的三大报表分析
2、估值中具体财务指标的分析
3、价值评估方法主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
思政：通过结合报表分析中的盈余操纵案例，从职业道德原则、潜在利益冲突等角度进行剖析。
讲授内容：结合案例讲授基于价值评估的资产负债表、损益表、现金流报表分析、相关财务指标分析及主要的价值评估方法。
8-9 协议收购、集中竞价收购与要约收购
1、上市公司的协议收购
2、上市公司的集中竞价收购
3、上市公司的要约收购主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
思政：通过对比国内外发展，上升到“以扎根中国大地为基础，以中国现实为依托”要求中的“政治认同”和“国家意识”层面，增强学生“四个自信”。
讲授内容：结合案例讲授协议收购、集中竞价收购、要约收购的定义、特点、程序等内容。
10 管理层收购与员工持股计划
1、管理层收购
2、职工持股计划主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
思政：通过结合管理层收购的理论及背后的代理问题，从脚踏实地、爱岗敬业等角度进行剖析。
讲授内容：结合案例讲授管理层收购的基本概念、作用、运作形式，职工持股计划的发展、应用等内容。
11 杠杆收购与融资
1、杠杆收购的过程与收益
2、杠杆收购的债券融资主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
思政：通过结合杠杆收购的债券融资方式中债券信用评级过程的讲解，从诚实守信、包容协作等角度进行剖析。
讲授内容：结合案例讲授杠杆收购起源、发展、步骤、方式、效益与风险及融资方式。
12 敌意并购与反收购
1、敌意收购的基本方式
2、反收购的预防性措施
3、反收购的主动措施主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
思政：在批判性地讲解敌意收购与反收购的同时，讲解未加以说明的行动自由、人的自由全面发展、集体主义、真善美等德育元素，将相关理论上升到“和谐”“自由”“平等”等社会主义核心价值观高度。
讲授内容：结合案例讲授敌意收购的不同方式，反收购的目的、预防性措施及主动措施。
13-14 公司的资产重组
1、资产重组的方式、原因与效果
2、债务重组与破产清算主要教学方法：讲授、课堂案例讨论的互动方式
思政：通过结合本土化的债务重组案例，展现“中国经验”，突出依法治国、责任意识、纪律意识等内容。
讲授内容：结合案例讲授资产重组的主要形式、原因、基本过程及效果，和债务重组与破产清算的含义、程序。
15-16 学生小组展示主要教学方法：学生展示、教师点评总结
学生展示（思政）：每组案例分析30分钟左右。
教师总结（思政）：对学生展示的案例进行5分钟左右的点评，主要从目前国内公司并购与重组形式、正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命以及远大抱负和脚踏实地等角度剖析。
17 随堂考试
注：具体课程内容可能会有调整，根据新的经济形势和市场变化增加新案例等。
五、评价和评分程序
（一）过程评价将贯穿于始终，平时成绩会占到30%，期末成绩70%。
（二）过程评价包括课堂发言与提问、讨论、作业等，各部分所占的分数比例为：平时课堂参与度（10%），平时作业或小组案例分析展示（20%）。
具体的成绩评定方法如下：
考试形式考察内容考察方式分值
期末考试课程教学内容闭卷考试 70
平时作业小组案例分析课堂展示 20
课堂参与出勤并参与课堂讨论教师根据情况评定 10

西南财经大学《财务分析（FAS，英语）》课程实施方案
Financial Statement Analysis（FAS，English）Syllabus

1. Course Information
Course Title： Financial Statement Analysis（FAS，English）
Course Code: FMT903
Credit： 3.0
Credit Hours： 51 hours

2. Instructor, Teaching Assistant and Classroom Information
Instructor: Zhengjie Sun, Assistant professor, PhD
Office: Tongbo Building D312
Office Hours: 10:00 a.m.-12:00 p.m. on Wednesday
Email：[email protected]
TA：Dongmei Liao
Q&A Time：online anytime available, onsite by appointment
Q&A Place：available by announcement
Email： [email protected]
Classroom：H302
Class time：1:00 p.m.-3:35 p.m., Monday

3. Ideological and Political Education
This course focuses on developing students' ability of using professional accounting knowledge to support China’s business and economy in current environment. It combines classroom teaching with China’s current industry needs and the building of the Silk Road Economic Belt and the 21st-Century Maritime Silk Road. The class has two purposes: first, it helps students develop international vision and enhance their international competitiveness through English teaching. Second, it centers on the cultivation of students' self-confidence in Chinese culture and help students become industry leaders and elites who contribute to the intelligentization of the accounting profession in China.

4. Course Materials
 Required textbook: K. Palepu, P. Healy, V. Bernard and E. Peek, Business Analysis and Valuation, IFRS Edition, CENGAGE (Fourth edition)
 Prerequisites: FA1 MA1 or an equivalent introductory course.
5. Program Learning Goal and Program Learning Objective
Corresponding AOL learning goals are listed as follows:
Order Course objective Program learning objective
1 Cultivate communication skills of graduates, especially in business writing LO2.2
2 Demonstrate ability to identify key issues in the professional field LO4.1
3 Graduates will comprehensively analyze the key issue and generate innovative ideas. LO4.2
Notes: L2.2 and LO4.2 are subject to significant evaluation. LO4.1 is subject to insignificant evaluation. Specifically, LO2.2 and LO4.2 are assessed by AACSB AOL.

6. Course Overview and Content
6.1 Course Objective
Financial statements are essential documents, filed by every public company listed on the market. They represent management’s view of the value and health condition of their company. But just how accurate are these reports? Is management’s view trustworthy or biased, neutral or overly optimistic? How users could obtain useful information for decision-making. This class will introduce a framework that helps to fully analyze any company’s financial statements and reveal its true condition and value. We will examine the financials of small and large publicly traded companies. An important part of the course will be the discussion on corporate social responsibility and its effects on sustainable profitability. Throughout the semester, we will make extensive use of the valuation software that accompanies the textbook, so that students can gain hands-on experience. The final outcome of the course will be an in-depth analysis as well as a full-scale valuation of a publicly traded corporation, similar in essence to the report of an equity analyst.

6.2 course content
Section 1:
23. A framework for business analysis and valuation using financial statements
Section 2:
24. Strategy analysis and valuation tools
25. Accounting analysis: The basics
26. Accounting analysis: Accounting adjustments
27. Financial analysis
28. Prospective analysis: Forecasting
29. Prospective analysis: Valuation theory and concepts
30. Prospective analysis: Valuation implementation

Section 3:
31. Equity security analysis
32. Credit analysis and distress prediction
33. Mergers and acquisitions

6.3 Teaching methods
Faculty will integrate teaching, presentation, as well as case report submitted.
 Assignments
Each section ended, homework relative to this section will be assigned to help you master the required knowledge. We choose some of the exercises from the textbook materials, about three or more exercises will be selected each homework, from quick check to problems. About 4 hours are needed to complete your homework of each lesson.
The assistant needs to check the homework. Moreover, the assistant should make notes about every lesson and make report about the basic situation of each homework.
Discussion
During each lesson, we will choose one or two topics to the students for the free discussion. Through the mutual discussion, the students can master the content quickly. This can also improve the students’ capability of the independent thinking.
Quizzes
Several ten-minute quizzes will be undertaken in class subject to the progress of the students.
Case study and team project presentation
To analyze the cases, students may work in a group of several class members (however the maximum size of the group cannot be bigger than 5 members. Generally speaking, each member of the group will receive the same grade on the case study. However, if someone is a free rider, he will receive grades of zero for the case study. Through the case study, the students can not only improve the analysis capability, but also can study the skill that how to cooperate with each other and how to make a role in a group work.
Notes:
1. Of special note are the case analyses, where a critical component is coming to class prepared to share your analysis and opinions. I will post questions to help guide your analysis for all the cases we will cover. You will be expected to have reviewed and “solved” the case prior to the actual class discussion even though no formal written report is generally required. The expected approach is for you to first individually reflect on how you would answer the questions for the case.
2 The second step is to repeat the analysis with your group (this should clarify some concepts that were not clear in your individual analysis). Lastly, we all get together in class and, as a course, address the same questions. The third and last step of each case analysis should further clarify what was not clear or missing in the first two steps. How much you benefit from our course discussions will be a function of the time invested in the first two analyses.
Others
Except the above, we may make use of some diverse forms to stimulate the students’ study-enthusiasm. For instance, free debate, role simulation, report analysis and so on. But these projects will act on inaccurate time. It is depended on the course development situation and the student to determine.

6.4 Tentative Course Schedule
Week Contents Methods Class.hours
1 Introduction Lecturing 3
2 Ch1. A framework for BAV using financial statements Lecturing
Discussion
3
3 Ch2. Strategy analysis Lecturing
3
4 Ch3. Accounting analysis: the basics
3
5 Ch4. Accounting analysis: accounting adjustments (1) Lecturing

3
6 Ch4. Accounting analysis: accounting adjustments (2) Lecturing
3
7 Ch5. Financial Analysis Lecturing
Discussion
3
8 Midterm (Chapter 1-5) Exam 3
9 Ch6. Prospective Analysis: Forecasting Lecturing
Discussion
3
10 Vacation
3
11 Ch7. Prospective analysis: valuation theory and concepts Lecturing
Discussion 3
12 Ch8. Prospective analysis: valuation implementation Lecturing
Discussion
3
13 Ch9. Equity security analysis Lecturing
Discussion
3
14 Ch10. Credit analysis and distress prediction Lecturing
Discussion
3
15 Ch11. Mergers and acquisitions Lecturing
Discussion
3
16 Review Lecturing
QA
3
17/18 QA & Exam QA
7. Evaluation Method
7.1 Evaluation Method of Assurance of Learning (AOL) system
Order Method Description Assessment method Learning objective
1 Multiple choice, answering question, calculation, and case analysis. Students can grasp the basic theory and concept Final exam/quiz/
midterm test LO4.1
2 Assignment in writing Students can identify the key points and can do some analysis from professional viewpoints Homework/quiz LO4.2
LO2.2
3 Case study and analysis Students can effectively communicate by writing a real-world case and demonstrate ability to identify key issues in the professional field Course embedded LO2.2
4 Comparison and analysis in writing Students can demonstrate the different financial performance and conditions for a group of companies Final exam LO2.2
7.2 Student Evaluation
The student's final grade will be determined as follows:
Assessment method Description Weights
Final exam Related chapters 45%
Mid-term exam Related chapters 20%
Assignments Each chapter 20%
Case study report and presentation Submit the report and/or presentation by groups 10%
Attendance Quizzes, random Q&A, and attendance call 5%
Total 100%

8. Academic Integrity and Ethical Standards
Accountants have an obligation to the public, their profession, the organization they serve, and themselves, to maintain the highest standards of professional and ethical conduct. High standards of ethics and professionalism are an integral part of an accountant’s job.
In this class, I expect you to adhere to SWUFE’s standards regarding integrity, honesty, and cheating at all times. The policy states:
“Academic dishonesty is unacceptable and will not be tolerated. Cheating, forgery, plagiarism and collusion in dishonest acts undermine the college's educational mission and the students' personal and intellectual growth. SWUFE students are expected to bear individual responsibility for their work, to learn the rules and definitions that underlie the practice of academic integrity, and to uphold its ideals. Ignorance of the rules is not an acceptable excuse for disobeying them. Any student who attempts to compromise or devalue the academic process will be sanctioned.”
Any of the following acts, when committed by a student, is an act of academic dishonesty: Cheating, Fabrication, Facilitating Academic Dishonesty, and Plagiarism. Academic dishonesty is a serious offense, which may result in suspension or expulsion from the University. In terms of your grade, any of these acts will result in automatic failing the exam and/or failing the course. Moreover, a report of suspected academic dishonesty will always be sent to the Dean of Students office. This can result in expulsion or suspension from the University.

西南财经大学《财务管理》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：财务管理
课程代码：FMT200
学分：3
学时：3学时/课，共51学时。
二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：江涛教授
办公室：D306
答疑辅导时间：
电子邮件： [email protected]
（二）助教：杨游霄，财务管理专业硕士研究生
答疑辅导时间：
答疑辅导地点：
电子邮件：
（三）课程资源：
（四）教室：B303; C301
实验室：
（五）上课时间：周三第5-7节{第1-17周};周二第1-3节{第1-17周}
（六）纪律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。
2、每次作业须在规定时间内提交。

三、阅读材料
（一）推荐教材：
郭复初、王庆成主编：《财务管理学》（第三版），高等教育出版社，2009年。
（二）参考教材
1.彭韶兵主编：《财务管理》，高等教育出版社，2003年。
2.财政部CPA考试委员会：《财务成本管理》，经济科学出版社，本年度CPA考试辅导教材。
3.斯蒂芬 A. 罗斯等著：公司理财（英文原书第9版），机械工业出版社，2011年。
（三）进一步阅读教材
1. 《21世纪经济报道》、《经济观察报》等报刊、杂志的新闻报道。
2. 中国知网(www.cnki.net)相关研究文献。
3. 证监会（www.csrc.gov.cn）、财政部（www.mof.goc.cn）等的法规、准则、政策。
4. 教师自编案例集合

四、学习目标与学习目的 (LG & LO)
学习目标
（Program Learning Goal）学习目的
（Program Learning Objectives）
LG1 knowledge and understanding
知识与理解 LO 1.1 graduates will demonstrate knowledge of financial management
掌握本专业的基本理论、方法与技能
LO1.2 graduates will use professional knowledge to make judgment and appropriate conclusion
能够运用专业知识做出判断与恰当的结论
LG2 Communication and corporation
沟通与合作 LO 2.2 Graduates will communicate effectively in business writing
学生具有有效地书面表达能力
LG3 critical thinking
批判性思维 LO 3.1 Graduates will integrate disciplinary knowledge to identify key issue in economics and business
学生能够识别专业领域里的关键问题
LO 3.2 graduates will analyze problems and provide new ideas
学生能够分析某一专业问题，并提出自己的观点
LO1.1和LO2.2 重点测评**
L03.1和LO3.2 次要测评*

五、课程内容概要
（一）课程目标
本课程通过课堂讲授、课堂讨论、案例分析和课外作业等教学环节，理论知识传授和实践能力培养并重，使学生了解并理解企业财务资源配置和财务制度安排的理论，明确基本的财务管理观念；熟悉并掌握财务价值计量，以及企业筹资、投资、用资和分配的运作及其方式、方法，具备基本的财务管理技能，能够分析、处理企业的一般性财务问题，达到认知和应用目的。预期学习成果对应的AOL学习目的也在以下表格中列出：
序号课程目标预期的AOL学习目的
1 掌握财务管理的基础概念、理论；财务管理风险价值与时间价值的计算方法；固定资产投资、融资、股利分配、流动资金管理的理论与方法 LO1.1
2 能够对财务现象进行分析与评价 L01.2 ，LO3.1，LO3.2
3 能够撰写案例分析报告 L2.2

（二）教学内容
第一章财务管理总论
本章学习目的和要求：通过本章学习，了解财务管理的一些基础概念。熟悉财务管理定义、目标、环境等，为进一步学习奠定基础。
本章主要内容：
1．财务管理概念：财务活动与财务关系
2. 企业组织形式：独资、合伙与公司制企业；公司组织结构框架
3．财务管理目标：委托代理问题、利润最大化、股东财富最大化
思政内容：财务管理目标，经济目标以股东利益最大化为核心。但达到股东利益最大化，必须考虑利益相关者利益，以及企业的社会责任问题。企业的社会责任、企业家伦理道德与社会责任感，实现财务管理目标具有重大影响效应。内容宗旨培养学生的社会责任感与职业伦理、道德感。
4．财务管理环境：经济环境、法律环境、金融市场环境
思政内容：财务管理环境方面，结合中共十八大、十九大以来中国社会反腐倡廉，以及政治透明度提升，使得财务管理面对的政治法律环境发生显著改变。
本章重点和难点：
1．企业财务与财务管理的关系
2．财务管理目标的确定及影响
3．财务管理环境及其影响
思政内容：中共十八大、十九大以来反腐倡廉、法制建设使得中国社会透明度提高，使得财务管理面对的政治法律环境发生的显著变化。
第二章财务价值计量
本章学习目的和要求：时间价值和风险价值是现代企业财务管理的两项基本价值观念，通过本章的学习应该熟悉、掌握和牢固树立这两项观念。
本章主要内容：
1．资金时间价值：终值与现值；一次性收付款项与序列收付款项终值与现值的计算；普通年金；预付年金、递延年金、永续年金现值的计算，名义利率与实际利率的关系
2．投资风险价值：风险与报酬的关系、单项资产的风险与报酬
本章重点和难点：
1．时间价值的实质及复利现值、年金现值的计算
2．先付年金与后付年金的计算
3．风险衡量、风险价值的计算及决策准则
第三章筹资管理
本章学习目的和要求：通过本章学习，了解筹资的动机、渠道和方式；熟悉各种筹资方式。
本章主要内容：
1．筹资管理概述：筹资渠道与筹资方式
2．权益资本筹资：权益资本筹资的种类（普通股与优先股）与特点
3．债务资本筹资：负债经营的作用、债务资本筹资的特点
4、营运资金政策：营运资金筹集政策
本章重点和难点分析：
注意筹资渠道和筹资方式的区别；理解主要筹资方式的优缺点。
第四章资本成本和财务杠杆
本章学习目的与要求：通过本章学习，掌握各种资本成本的计算与应用；理解杠杆效应的财务意义；了解资本结构理论和筹资理论的最新发展，以及资本结构管理方法。
本章主要内容：
1．资本成本的性质和构成：资本成本的概念与作用
2．资本成本的计算与应用：普通股、银行借款、公司债、优先股、留存收益个别资本成本的计算；加权平均资本成本的计算
3．杠杆效应与财务杠杆：经营杠杆效应与财务杠杆效应
4．资本结构理论与实务： MM理论（无税）；MM理论（有税）；权衡理论；资本结构决策影响因素；资本结构决策方法（EPS无差别点法、公司价值比较法）；
本章重点和难点分析：
各种资本成本计算与应用；财务杠杆及相关计算；评价负债经营。
第五章固定资产投资管理
本章学习目的和要求：通过本章学习，了解固定资产投资管理的主要内容和基本原理；熟悉固定资产投资评价、决策的各种方法。
本章主要内容：
1．固定资产投资管理概述
2．固定资产投资项目评价：NPV法、投资回收期法、贴现的投资回收期法、内含报酬率法、现值指数法
3．固定资产投资项目决策：影响现金流量估计的因素、现金流量的估计；
本章重点和难点分析：
固定资产投资评价、决策方法的正确选用与计算。
第六章证券投资管理
本章学习目的和要求：通过本章学习，了解证券投资的目的和主要方式；熟悉各种投资方式。
本章主要内容：
1．证券投资管理概述：证券投资目的
2．股票投资管理；股利折现模型、股票价值的计算
思政内容：股市投资受市场信心影响。针对中国股市的股价情况，适当结合中共党的领导下的政治经济决策正确性，阐述中国经济未来发展的乐观性，增强学生对中国政治经济未来热爱，激发学生对祖国的热爱与爱国主义。
3．债券投资管理：债券价值的计算、到期收益率的计算
4. 投资组合：投资组合的报酬与风险；资本资产定价模型
本章重点和难点分析：
理解主要投资方式的收益和风险。
第七章流动资产管理
本章学习目的和要求：通过本章学习，了解各类流动资产管理的目的和日常管理；掌握现金最佳持有量、存货经济订购批量、应收账款信用政策的决策方法。
本章主要内容：
1．流动资产管理概述：营运资本管理、短期资产持有政策
2．现金管理：最佳现金持有量的确定；
3．存货管理：存货经济订货批量的计算
4．应收账款管理：应收账款信用政策决策
本章重点和难点分析：
现金最佳持有量、存货经济订购批量、应收账款信用政策的决策。
第八章利润分配管理
本章学习目的和要求：通过本章学习，了解利润分配的顺序和方式；掌握主要股利理论和股利分配政策。
本章主要内容：
1．利润分配管理概述：收益分配程序、股利类型、现金股利分配程序
2．股利理论和股利分配政策：股利无关论、股利相关论；股利政策的影响因素；剩余股利政策、固定股利政策、稳定增长股利政策、固定股利支付率政策
3．股利支付形式股票股利与股票分割
本章重点和难点分析：
理解股利分配政策的影响因素；股利分配政策的选择。
第九章财务评价
本章学习目的和要求：通过本章学习，了解财务评价的主要内容和基本原理；掌握各种财务比率的计算与应用；并进一步了解财务综合评价和上市公司财务评价。
本章主要内容：
1．财务评价概述：财务评价的作用、财务评价的方法
2．财务比率评价：短期偿债能力、长期偿债能力、资产营运能力、盈利能力、市场价值、发展能力
3．财务综合评价：杜邦分析体系
本章重点和难点分析：
主要财务比率的意义、计算和评价标准；杜邦财务分析体系
（三）课程要求
1.参考书、新闻报道和文献阅读作业：自主阅读后参与课堂讨论。
2.平时课后作业：按规定时间交与助教进行批改，隔一周上课时间教师进行评讲。
（四）教学安排
周次星期课时章节内容授课方式作业要求辅助学习材料
1 3 3 第一章财务管理总论
1．财务管理概念
2．财务管理内容
3．财务管理目标
思政：财务管理目标，经济目标以股东利益最大化为核心。但达到股东利益最大化，必须考虑利益相关者利益，以及企业的社会责任问题。企业的社会责任、企业家伦理道德与社会责任感，实现财务管理目标具有重大影响效应。内容宗旨培养学生的社会责任感与职业伦理、道德感。课堂讲授
课堂讨论教材相关章节
中国知网(www.cnki.net)相关文献
2 3 3 4．财务管理环境
思政：中共十八大、十九大以来反腐倡廉、法制建设使得中国社会透明度提高，使得财务管理面对的政治法律环境发生了变化。
5．财务管理体制课堂讲授
案例分析练习一教材相关章节
中国知网(www.cnki.net)相关文献
3 3 3 第二章财务价值计量
1．资金时间价值课堂讲授
案例分析练习二教材相关章节
4 3 3 2．资金风险价值课堂讲授
课堂讨论练习三教材相关章节
5 3 3 第三章筹资管理
1．筹资管理概述
2．权益资本筹资课堂讲授
案例分析练习四教材相关章节
财经报刊、杂志
6 3 3 3．债务资本筹资课堂讲授
案例分析练习五教材相关章节
财经报刊、杂志
7 3 3 第四章资本成本和财务杠杆
1．资本成本的性质和构成
2．资本成本的计算与应用课堂讲授
课堂讨论练习六教材相关章节
8 3 3 3．杠杆效应与财务杠杆
4．资本结构理论与实务课堂讲授
课堂讨论练习七教材相关章节
中国知网(www.cnki.net)相关文献
9 3 3 第五章固定资产投资管理
1．固定资产投资管理概述
2．固定资产投资项目评价课堂讲授
课堂讨论练习八教材相关章节
10 3 3 3．固定资产投资项目决策课堂讲授
课堂讨论练习九教材相关章节
财经报刊、杂志
11 3 3 第六章证券投资管理
1．证券投资管理概述
思政：股市投资受市场信心影响。针对中国股市的股价情况，适当结合中共党的领导下的政治经济决策正确性，阐述中国经济未来发展的乐观性，增强学生对中国政治经济未来热爱，激发学生对祖国的热爱与爱国主义。
2．股票投资管理
3．债券投资管理课堂讲授
课堂讨论练习十教材相关章节
财经报刊、杂志
12 3 3 第七章流动资产管理
1．流动资产管理概述
2．现金管理课堂讲授
课堂讨论练习十一教材相关章节
财经报刊、杂志
13 3 3 3．存货管理
4．应收账款管理课堂讲授
案例分析练习十二教材相关章节
财经报刊、杂志
14 3 3 第八章利润分配管理
1．利润分配管理概述
2．股利理论和股利分配政策
3．股利支付方式课堂讲授
课堂讨论练习十三教材相关章节
财经报刊、杂志
中国知网(www.cnki.net)相关文献
15 3 3 第九章财务评价
1．财务评价概述
2．财务比率评价课堂讲授
课堂讨论练习十四教材相关章节
黄世忠：财务报表分析——理论、框架、方法与案例，中国财政经济出版社2007年（国家会计学院会计硕士专业学位（MPAcc）系列教材）
16 3 3 3．财务综合评价
4．上市公司财务评价课堂讲授
案例分析练习十五财经报刊、杂志
上市公司年报
（五）教学方法
教师讲解、教师提问、学生个别发言、学生小组讨论专题、学生小组讨论案例、学生课程小论文等方法综合运用。
其中：
1. 教师讲解重点内容。
2 .教师针对要求学生自学的内容，通过课堂提问的方式，检查学生是否自学、以及自学程度。
3. 学生个别发言，主要针对一些重点、热点问题，教师引导学生在课堂上发言、讨论，教师做点评。
4. 学生小组讨论专题，主要是教师事前设计一些专题，要求将每一授课班的学生随机分为若干小组，每小组讨论一个题目，在课堂上报告讨论结果，或者撰写、提交书面报告。
5. 学生小组讨论案例，主要是教师事前设计一些案例，要求与学生小组讨论专题相同。
6．学生课程小论文，主要是引导学生对一些现实经济问题进行关注、思考、分析和探讨，尝试调查研究，撰写研究论文。

六、学习质量保障考查方式
序号考察具体形式任务要求概要考察手段相应的LO
1 选择、问答、计算题对财务管理基本理论与方法的掌握考试 L01.1
2 案例分析报告学生能够对经济问题进行有效的书面表达课程嵌入式 L02.2
3 案例分析题学生能够识别关键问题，并进行分析与评估考试 LO3.1;LO3.2
以上考察方式的具体要求及评估表见附件。

七、成绩构成
成绩构成考察内容分值
期末考试课程教学内容 50%
平时成绩平时作业、课堂出勤、练习与案例分析讨论等 50%
合计 100%

附件
附件1：补充阅读资料
1. 大股东能有效控制管理层吗?——基于国美电器控制权争夺的案例研究，祝继高，《管理世界》，2012年第4期；
2. 自由现金流量与财务运行体系，汤谷良、朱蕾，《会计研究》，2002年第4期；
3. 市盈率能否成为投资决策分析的有效指标*——来自中国A股的经验数据，陈共荣、刘冉，《会计研究》2011年9月；
4.中国上市公司营运资金管理调查：2010——《会计研究》2011.12
5.股权再融资之谜及理论解释,原红旗，会计研究2003.5
6.我国上市公司配股业绩下滑之谜：盈余管理还是掏空，金融研究2010
7.Corporate governance and firm cash holding in U.S
8.“长期“双高”现象之谜: 债务融资、制度环境与大股东特征的影响———基于上海科技与东盛科技的案例分析,《管理世界》，2007年第8期
9.融资约束 •现金持有与过度投资《金融研究》 2009年第7期
附件2：课程评价指标Rubric-knowledge
附件3：课程评价指标Rubric-writing
附件4：自选案例分析报告撰写评价标准
内容说明要求分值
案例题目必须是与财务学相关的选题高度概括性和明确指向性 10分
案例背景案例背景部分应是一个相对完整的，关于企业财务经济活动的案例叙述，基于相关的案例事实，根据主题需要，进行必要筛选、编排后整理而成，是进行问题分析研究的事实资料。（1）案例事件具有真实性、典型性、可读性、启发性
（2）案例资料详实、可靠；数据准确无误
（3）案例描述清楚、语言表达准确
20分
问题导向问题导向，设定对所选案例进行研究的内容和目的，具有承上启下、启发思考的作用。（1）问题清晰明了
（2）紧密联系实际 20分
案例分析紧紧围绕所设定问题，运用合适的理论和分析方法、工具，对案例事实各部分、各层面进行透视，探究事物的本质属性和相互联系。（1）紧扣题目，切忌泛泛而论
（2）立足案例的事实和情景，紧密结合案例所揭示的主要问题展开分析。
（3）具有一定理论深度
（4）观点正确、鲜明，思路清楚、理论和方法运用恰当
（5）数据可靠、用词准确、语句通顺 30分
案例总结与观点根据分析的结论，提出对策建议或者自己的观点（1）对策建议具有针对性
（2）对策建议具有现实价值
20分

西南财经大学《财务预算与控制》课程实施方案

一、课程基本信息
课程名称：财务预算与控制
课程代码： FMT302
学分：4
学时：3学时/课，共54学时。

二、任课教师、助教、教室等情况
（一）任课教师：江涛，管理学博士，副教授
办公室：通博D306
答疑辅导时间：周六上午
电子邮件：[email protected]
（二）助教：杨本佳
答疑辅导时间：周二下午
答疑辅导地点： H210
电子邮件：[email protected]
（三）教室：E201
（四）上课时间：周二10-12节，周三10-12节

三、阅读材料：
（1）江涛编著《财务预算与分析》【M】西南财经大学出版社第1版
（2）李明编著《全面预算管理》【M】中国财政经济出版社2006.11月出版
（3）张长胜：《企业全面预算管理》【M】，北京大学出版社。
四、《财务预算与控制》课程内容概要
（一）课程目标
《财务预算与控制》是我校财务管理专业学生的方向选修课，是继《会计学》《财务管理》等专业课程后的综合性应用课程。课程总体目标是：通过课程教学，在熟悉企业预算管理流程、原则与方法的基础上，提升学生对专业知识的综合运用能力。
课程的具体目标是：
1.强化财务管理专业学生的相关专业基础，特别是成本核算与管理基础；
2.使财务管理专业学生熟悉企业财务预算管理的环境、流程、方法等；
3.培养学生对问题的观察能力、分析能力、决策能力及对知识的综合运用能力。
（二）教学内容
1. 本课程逻辑框架图

2、教学内容与时间安排
章节题目知识点学时（课堂讲授）
第一章预算管理理论（一）基础理论：概念与理念
（二）相关理论：委托代理与公司治理理论、治理管理理论
（三）支持理论：管理学相关理论：系统理论、权变理论、激励理论等
9
第二章预算管理原理与方法（一）预算管理的简要历史：国外与国内
（二）预算管理工作组织：机构设置与职权配置
（三）预算管理流程：管理流程与预算编制流程
（四）预算管理方法：包括与预算流程相关方法（预算编制方法、预算控制方法、预算分析方法）；预算管理中常用的数量分析方法。
（5）预算管理责任中心 9
第三章成本中心预算管理（一）成本中心概念
（二）成本会计与管理基础
（三）成本中心预算编制
（四）成本中心预算控制
（五）成本中心预算分析 12
第四章利润中心预算管理（一）利润中心概念
（二）利润中心预算编制
（三）利润中心预算控制
（四）利润中心预算分析
3
第五章投资中心预算管理（一）投资中心概念
（二）投资中心预算编制
（三）投资中心预算控制
（四）投资中心预算分析
3
第六章预算执行情况分析与业绩评价（一）预算执行情况分析
（二）预算管理业绩评价 6
课时总计：48 学时
42（课程教授）+3（互动交流或综合练习）+3（专题讲座）

五、考核方式（尽量以表格形式）
该课程考核方式采取平时考核与期末测试（自信组织）相结合的方式，其中：期中成绩占50%，期末测试50%。

本科课程实施方案汇编

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