C语言博客作业10

一、本周教学内容&目标

第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p/11946478.html
我在这个课程的目标是	练习敲代码，完成PTA作业，为考试做准备。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	完成PTA作业，找出自己的错误。
参考文献	C语言程序设计 百度百科

三、本周作业

1. PTA实验作业
2. 代码互评
3. 学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

请再此处列出自己的排名图片，如：

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1 题目名1

7-8 输出三角形字符阵列 (15 分)

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

输入格式：

输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。

输出格式：

输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。

输入样例：

4

输出样例：

A B C D 
E F G 
H I 
J 

1.1.1数据处理。1.1.1数据处理。

数据表达：本题使用了int整形结构，for循环语句，用了n i j k变量。

数据表达：本题使用了int整形结构，for循环语句，用了n i j k变量。

数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4		输入4的三角形字符阵列如下
5		输入5的三角形字符阵列如下

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

后面没有字符加一：ch++

1.2 题目2

7-3 梅森数 (20 分)

形如2n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如22−1=3、23−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了231−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。

本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2n−1的梅森数。

输入格式：

输入在一行中给出正整数n（n<20）。

输出格式：

按从小到大的顺序输出所有不超过2n−1的梅森数，每行一个。如果完全没有，则输出“None”。

输入样例：

6

输出样例：

3
7
31

1.2.1 数据处理

数据处理：使用了 num,n,i,j,f这些变量，它们都属于int型。
数据表达：是选择和循环结构
定义变量
输入n
for语句
计算num
for语句
判断num%j==0和j>sqrt(num)和f==0
输出对应的语句

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数字	梅森数
8	3 7 31 127
12	3 7 31 127
4	3 7

1.2.4 PTA提交列表及说明

[img](file:///D:\Documents\Tencent Files\1826959581\Image\C2C\M51W6@A_T@6$2(NL67W`P4I.png)

编译错误：有些英文单词打错，粗心缺少字符空格。

2.代码互评（5分）

自己代码截图

同学代码截图

他的代码用到了break语句

他的代码更公正更好理解

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
11.27-12.3	20h	86	根据自己学到的知识，以及看到过的代码，选择适合的语句和算法写完一段代码	没有

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

时间	博客字数	代码行数
第十周	1390	86

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

重新复习了for循环嵌套，并运用到了一些关于图形的编程。一次次失败和成功，是对自己的一个挑战，成功了就会有喜悦感，作业越来越难，以后还有很多东西需要我去学，相信我会越来越好。