| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计1 |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/ |
| 我在这个课程的目的是 | 学习并掌握C语言 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学会了%02d的用法 |
| 参考文献 | C语言程序设计教材 |
四 作业格式
1PTA作业贴图
1.1题目名17-3 计算火车运行时间，本题要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间，输入在一行中给出2个4位正整数，其间以空格分隔，分别表示火车的出发时间和到达时间。每个时间的格式为2位小时数（00-23）和2位分钟数（00-59），假设出发和到达在同一天内。
1.1.1数据处理
数据表达：i,n,t，i表示骑车的时间，n表示走路的时间，t表示俩个时间相减。
数据处理：t = n - i;%02d:%02d",t/100,t%100，其中%02d表示输出两位整数，不足两位用0补充。1.1.2实验代码贴图
1.1.3造测试数据：
| 数据输入 | 输出结果 | 数据说明 |
|---|---|---|
| 1301 | 1405 | 01：04 |
| 1607 | 2043 | 04：36 |
| 0023 | 2356 | 23：33 |
1.1.4PTA提交及说明：
1）答案错误：第一次，第二次，第三次我都没发现我真正的错误原因，到最后我仔细仔细检查我才发现，那个=我少写一个应该是==。
1.2题目27-4 统计学生平均成绩与及格人数,本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内,输入在第一行中给出非负整数N，即学生人数。第二行给出N个非负整数，即这N位学生的成绩，其间以空格分隔。
1.2.1数据处理：
数据表达：N, i, a[100], count这些是整型，sum, average这些是浮点型。a[100]意思是a可以定义100个。
数据处理：sum += a[i]，表示sum累加定义a，average=sum/N,a[i] >= 60，count++这俩个表示每有一个大于六十的分数，count就加一。1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据：
| 数据输入 | 数据输出 | 数据说明 |
|---|---|---|
| 6，78 76 66 79 86 80 | average = 77.5，count = 6 | | |
| 5，45 70 76 80 86 | average = 71.4，count = 4 | 分数少于60时count不加1 |
| 6，34 70 56 76 80 60 | average = 62.7，count = 4 | | |
1.2.4PTA提交及说明
一开始不知道怎么表达n个学生的分数。
在请教学长后明白了a[1000]的用处，还知道了在for循环中逐渐相加。
2代码互评
题目：计算火车运行时间
自己：
许青青：
代码区别：1）他把小时，分钟，出发到达时间都定义了，整体看起来比我要复杂一些，后面的我有点没看懂。
2）我用if-else做基础，定义俩个时间俩时间相减对比，最后用%02d收尾。题目 ：统计学生平均成绩与及格人数，要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内
自己：
许青青：
代码区别：1）他调用了函数，而我没有
2）我觉得我们应该这样定义分数score[]因为我们不知道n是多少，我觉得他这一点不足。3.学习总结
3.2学习进度条
| 周/日期 | 这周所话的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 三个小时 | 60 | 初次了解代码的含义 | 不知道什么时候空格什么时候不空格 |
| 第二周 | 四个小时 | 100 | 知道怎么去制作表格 | %d什么的很多符号都不认识 |
| 第三周 | 七个小时 | 170 | if-else格式和&& | 代码写的一模一样都不对 |
| 第四周 | 七小时 | 150 | 学会了for语句 | 这周作业比较简单基本都懂了 |
| 第五周 | 六小时 | 160 | 学会了调用函数，学会了调试，找代码错误 | / |
| 第六周 | 七小时 | 170 | 学会了%02d，明白定义中的[]的含义 | 不知道怎么表达hh:mm |
累计代码行和博客字数
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
每次写作业都有一种飘飘欲仙的感觉，感觉自己的能力在飞速上升。还是那句话，上课认真听，下课努力往下预习，很多事都要自己慢慢去摸索，一味去找答案师妹用的，加油！