十月二十六日 星期六 晴
今天是收获满满的一天，是我的思想被刷新的一天 。通过纪老师的思想教育，我更加深切的感受到了计算机学习的重要性以及成长型思维模式的必要性。
一上课，纪老师就问我们云班课有多少同学看见更新的消息就马上更新了，又有多少同学看见更新的消息熟视无睹。没错，我就是那个熟视无睹的人，因为我的思想不够进步，眼光不够长远，考虑不够周到。我没有更新的原因主要是因为自己对此抱有怀疑的态度，我自以为更新后和原来并不会有太多变化，而且并不影响正常使用，就没有更新，殊不知这个更新是多少千千万万的程序员敲了多少行代码才能运行出来的，更新是程序猿们在优化软件功能，修复软件bug，提高用户体验，他们投入了大量的人力物力财力，给我们提供免费的修复功能，我们为什么不用呢？我从今天起，看见软件给我提示的更新内容我想我会迫不及待地更新它，看看它更新了什么内容。只有更新了才知道它优化了什么，不更新永远不知道。李嘉诚所说的穷人思维富人思维就是这个。李嘉诚说：穷人=怀疑+拒绝，富人=接受+了解。是的，为什么你一直没有成就？
因为你随波逐流，近墨者黑、不思上进，分钱没有、死爱面子！因为你没有主张、你不敢一个人做决定！因为你想做无本的生意，你想坐在家里等天上掉陷饼！因为你抱怨没有机遇、机遇来到你身边的时候你又抓不住，因为你不会抓！所以你自卑、懦弱！所以，你一辈子碌碌无为。
紧接着，我们看了师姐师哥的简介和工资，有21000的有27000的，是清华北大毕业生的二倍之多！更何况应届毕业生薪资前200名中没有廊坊师范学院，这就说明我们学校普通毕业生可能一个月工资连3000都不到，我们为什么能挣这么多钱呢，因为程序员所创造的经济价值远远超过了普通工作者，而信息技术提高班的老师又让我们远远超过了普通的程序员，所以拿这么多工资无可厚非。再者有拿21000工资的，有拿27000的，为什么会有差距呢，因为你和他创造的经济价值不同，公司不同，城市不同等等都会产生差距，一个月差6000，从25岁到65岁，40年间 把每个月多出来的存6000存到银行的话，到退休后大约利息加本金会涨到300多万，这是一个很大的差距。
再后来我们了解到这个“成长型思维”，有句老话说得好，你不愿意吃学习的苦，终究会品尝到生活的苦涩。在职场中总有一小撮人，他们一上班就数着时辰等下班，为了偷懒极尽自己的小聪明和心机，对于他们而言，工作只是为了生存所做的妥协，他们除了金钱找不到工作的意义，更别说主动学习了。你问他们为何不换一份感兴趣的工作，他们会说自己也不知道对什么感兴趣，觉得自己没什么天赋，也没有突出的优点。这些人是典型的固定型思维模式者，他们把十年过了十次，终日浑浑噩噩如同行尸走肉。而这种思维是最可怕的，它会禁锢我们的思维，让我们不能超越自己 ，从而导致自己被别人超越过去。
唯有坚定地做成长型思维模式者，直面生活赋予的各种艰难，不断地修炼自己的德行，像一株植物一样，不断向上地吸收阳光雨露，你终会发现幸福唾手可得。
下午我们第一次接触到了二进制，了解了二进制是什么，是怎么来的。二进制，是计算技术中广泛采用的一种数制，由德国数理哲学大师莱布尼茨于1679年发明。二进制数据是用0和1两个数码来表示的数。它的基数为2，进位规则是“逢二进一”，借位规则是“借一当二”。当前的计算机系统使用的基本上是二进制系统，数据在计算机中主要是以补码的形式存储的。计算机中的二进制则是一个非常微小的开关，用“开”来表示1，“关”来表示0。二进制的产生极大的促进了计算机技术的发展。
二进制同时也有很多规律，帮助我们理解它，比如：1、如果一个二进制数（整型）数的第零位的值是1，那么这个数就是奇数；而如果该位是0，那么这个数就是偶数。2.n位可以表示2n个不同的组合。3.十进制中2 的n次方转换成二进制= 10的n次方。3.二进制同样也有可加性，例如1001001 =1000000+1000+1.转化为十进制就是2的6次方+8+1.周日下午 我们讨论了关于饮料和老鼠的问题,1000瓶饮料中有一瓶是坏的,老鼠喝了一天以后会拉肚子,在一天之内辨认出那瓶坏的饮料最少需要多少只老鼠?
根据2^10=1024>1000，给1000瓶饮料上用二进制表示出来编号,十位数用10个老鼠可以确定1000个瓶子具体哪个瓶子有毒。
0000000001=1
0000000010=2
0000000011=3
0000000100=4
0000000101=5
0000000110=6
0000000111=7
…
位数表示老鼠，0-7表示8个瓶子。也就是分别将1、3、5、7号瓶子的药混起来给老鼠1吃，2、3、6、7号瓶子的药混起来给老鼠2吃，4、5、6、7号瓶子的药混起来给老鼠3吃，哪个老鼠死了，相应的位标为1。如老鼠1死了、老鼠2没死、老鼠3死了，那么就是0000000101=5号瓶子有毒。
同样道理10个老鼠可以确定1000个瓶子 .