第 1 次作业 第一次作业

第一次作业

 

分支结构中题目7-11比较大小

1.实验代码 

#include<stdio.h>
int main(){
int a,b,c;
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
if(a<b){
int flag = a;
a = b;
b = flag;
}
if(a<c){
int flag = a;
a = c;
c = flag;
}
if(b<c){
int flag = b;
b = c;
c = flag;
}
printf("%d->%d->%d",c,b,a);
}

　　

2.设计思路

第一步：定义并输入a,b,c

第二步：利用IF语句比较大小及调换

第三步：输出排序结果

流程图

 3.本题调试过程碰到问题及解决办法

 输出格式竟然错了，把%d %d %d改为%d->%d->%d就行了

循环1 题目中7-6求1到100的和

1.实验代码

#include<stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
sum=sum+i;
printf("sum = %d",sum);
}

2.设计思路

第一步：定义i,sum

第二步：用for语句循环求和

第三步：输出结果sum

 流程图

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

这题调试过程中没遇到错误

循环2题目中7-2水仙花数

1.实验代码

#include<stdio.h>
#include<math.h> 
main()
{
    int N,i,x,S,W;
    W=0;
    scanf("%d",&N);
    for(x=pow(10,N-1);x<=pow(10,N)-1;x++)
    {  for(i=1;i<=pow(10,N-1);i=i*10)
      {  S=((x/i)%10);
         W=W+pow(S,N); }
        
        if(W==x){printf("%d\n",W);W=0;}
        else{W=0;}
        }    
 } 

2.设计思路

第一步：定义变量和常量N,i,x,W,S

第二步：输入N，用For语句由N确定x的范围进行循环

第三步：由N确定i的范围，嵌套For语句循环用（x/i)%10分离出每一位数，并按公式计算

第四部：用 If 语句判断是否为水仙花数

第五步：输出水仙花数

 流程图

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

错误1  i<=pow(10,N)应该改为i<=(10,N-1),i等于10的N-1次方时，S已经取到最高位数字。

错误2  循环完W的值没有返回0，应该在上图13行分号后面加一个W=0；，if语句之后再加个else {W=0;},这样每次循环开始W都等于0

1、总结这几周所学内容、遇到的问题以及解决方法。

 学习内容： scanf输入和printf输出，各种特殊符号，变量常量浮点数等等 。还有循环语句例如：else，if语句；while，do while，for循环等等。当然，我最擅长也是最喜欢用的还是For循环，因为它最简洁明了，使程序更精简。之后就是学习函数的应用还有数组。可以打一些代码解决简单的问题。

遇到的问题：编程方面主要的问题还是一些常规错误，列入语句后忘了写‘；’，定义变量或者格式错误等。然后上课老师讲的还是很清晰的，也都掌握了，课后却不复习就会你懂得，记忆曲线下滑很快的。

解决办法：通过长时间不断地练习，积累经验来解决编译错误；通过复习来巩固所学的知识；通过自学来提升自己的编程能力。

2、点评3个同学的本周作业（在作业中给出被点评同学博客的超链接！超链接！），并邀请3名同学点评你的作业，无点评作业倒扣该题分数。

苏欣同学作业作业精炼，逻辑性强，反思深入。  苏欣超级链接https://www.cnblogs.com/suxin18945116750/p/10015615.html

王文琪同学作业简洁大方，作图色彩异常丰富 。 王文琪超级链接https://www.cnblogs.com/qqovo/p/10021305.html

丛梓琪同学内容表述粗中有细，作图十分工整。  丛梓琪超级链接https://www.cnblogs.com/congziqi123/p/10028452.html

3、请用表格和折线图呈现你这几周的代码行数和时间、博客字数和时间、涉及的知识点。

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分支结构中题目7-11比较大小

1.实验代码 

#include<stdio.h>
int main(){
int a,b,c;
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
if(a<b){
int flag = a;
a = b;
b = flag;
}
if(a<c){
int flag = a;
a = c;
c = flag;
}
if(b<c){
int flag = b;
b = c;
c = flag;
}
printf("%d->%d->%d",c,b,a);
}

　　

2.设计思路

第一步：定义并输入a,b,c

第二步：利用IF语句比较大小及调换

第三步：输出排序结果

流程图

 3.本题调试过程碰到问题及解决办法

 输出格式竟然错了，把%d %d %d改为%d->%d->%d就行了

循环1 题目中7-6求1到100的和

1.实验代码

#include<stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
sum=sum+i;
printf("sum = %d",sum);
}

2.设计思路

第一步：定义i,sum

第二步：用for语句循环求和

第三步：输出结果sum

 流程图

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

这题调试过程中没遇到错误

循环2题目中7-2水仙花数

1.实验代码

#include<stdio.h>
#include<math.h> 
main()
{
    int N,i,x,S,W;
    W=0;
    scanf("%d",&N);
    for(x=pow(10,N-1);x<=pow(10,N)-1;x++)
    {  for(i=1;i<=pow(10,N-1);i=i*10)
      {  S=((x/i)%10);
         W=W+pow(S,N); }
        
        if(W==x){printf("%d\n",W);W=0;}
        else{W=0;}
        }    
 } 

2.设计思路

第一步：定义变量和常量N,i,x,W,S

第二步：输入N，用For语句由N确定x的范围进行循环

第三步：由N确定i的范围，嵌套For语句循环用（x/i)%10分离出每一位数，并按公式计算

第四部：用 If 语句判断是否为水仙花数

第五步：输出水仙花数

 流程图

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

错误1  i<=pow(10,N)应该改为i<=(10,N-1),i等于10的N-1次方时，S已经取到最高位数字。

错误2  循环完W的值没有返回0，应该在上图13行分号后面加一个W=0；，if语句之后再加个else {W=0;},这样每次循环开始W都等于0

1、总结这几周所学内容、遇到的问题以及解决方法。

 学习内容： scanf输入和printf输出，各种特殊符号，变量常量浮点数等等 。还有循环语句例如：else，if语句；while，do while，for循环等等。当然，我最擅长也是最喜欢用的还是For循环，因为它最简洁明了，使程序更精简。之后就是学习函数的应用还有数组。可以打一些代码解决简单的问题。

遇到的问题：编程方面主要的问题还是一些常规错误，列入语句后忘了写‘；’，定义变量或者格式错误等。然后上课老师讲的还是很清晰的，也都掌握了，课后却不复习就会你懂得，记忆曲线下滑很快的。

解决办法：通过长时间不断地练习，积累经验来解决编译错误；通过复习来巩固所学的知识；通过自学来提升自己的编程能力。

2、点评3个同学的本周作业（在作业中给出被点评同学博客的超链接！超链接！），并邀请3名同学点评你的作业，无点评作业倒扣该题分数。

苏欣同学作业作业精炼，逻辑性强，反思深入。  苏欣超级链接https://www.cnblogs.com/suxin18945116750/p/10015615.html

王文琪同学作业简洁大方，作图色彩异常丰富 。 王文琪超级链接https://www.cnblogs.com/qqovo/p/10021305.html

丛梓琪同学内容表述粗中有细，作图十分工整。  丛梓琪超级链接https://www.cnblogs.com/congziqi123/p/10028452.html

3、请用表格和折线图呈现你这几周的代码行数和时间、博客字数和时间、涉及的知识点。

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1.实验代码 

#include<stdio.h>
int main(){
int a,b,c;
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
if(a<b){
int flag = a;
a = b;
b = flag;
}
if(a<c){
int flag = a;
a = c;
c = flag;
}
if(b<c){
int flag = b;
b = c;
c = flag;
}
printf("%d->%d->%d",c,b,a);
}

　　

2.设计思路

第一步：定义并输入a,b,c

第二步：利用IF语句比较大小及调换

第三步：输出排序结果

流程图

 3.本题调试过程碰到问题及解决办法

 输出格式竟然错了，把%d %d %d改为%d->%d->%d就行了

循环1 题目中7-6求1到100的和

1.实验代码

#include<stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
sum=sum+i;
printf("sum = %d",sum);
}

2.设计思路

第一步：定义i,sum

第二步：用for语句循环求和

第三步：输出结果sum

 流程图

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

这题调试过程中没遇到错误

循环2题目中7-2水仙花数

1.实验代码

#include<stdio.h>
#include<math.h> 
main()
{
    int N,i,x,S,W;
    W=0;
    scanf("%d",&N);
    for(x=pow(10,N-1);x<=pow(10,N)-1;x++)
    {  for(i=1;i<=pow(10,N-1);i=i*10)
      {  S=((x/i)%10);
         W=W+pow(S,N); }
        
        if(W==x){printf("%d\n",W);W=0;}
        else{W=0;}
        }    
 } 

2.设计思路

第一步：定义变量和常量N,i,x,W,S

第二步：输入N，用For语句由N确定x的范围进行循环

第三步：由N确定i的范围，嵌套For语句循环用（x/i)%10分离出每一位数，并按公式计算

第四部：用 If 语句判断是否为水仙花数

第五步：输出水仙花数

 流程图

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

错误1  i<=pow(10,N)应该改为i<=(10,N-1),i等于10的N-1次方时，S已经取到最高位数字。

错误2  循环完W的值没有返回0，应该在上图13行分号后面加一个W=0；，if语句之后再加个else {W=0;},这样每次循环开始W都等于0

1、总结这几周所学内容、遇到的问题以及解决方法。

 学习内容： scanf输入和printf输出，各种特殊符号，变量常量浮点数等等 。还有循环语句例如：else，if语句；while，do while，for循环等等。当然，我最擅长也是最喜欢用的还是For循环，因为它最简洁明了，使程序更精简。之后就是学习函数的应用还有数组。可以打一些代码解决简单的问题。

遇到的问题：编程方面主要的问题还是一些常规错误，列入语句后忘了写‘；’，定义变量或者格式错误等。然后上课老师讲的还是很清晰的，也都掌握了，课后却不复习就会你懂得，记忆曲线下滑很快的。

解决办法：通过长时间不断地练习，积累经验来解决编译错误；通过复习来巩固所学的知识；通过自学来提升自己的编程能力。

2、点评3个同学的本周作业（在作业中给出被点评同学博客的超链接！超链接！），并邀请3名同学点评你的作业，无点评作业倒扣该题分数。

苏欣同学作业作业精炼，逻辑性强，反思深入。  苏欣超级链接https://www.cnblogs.com/suxin18945116750/p/10015615.html

王文琪同学作业简洁大方，作图色彩异常丰富 。 王文琪超级链接https://www.cnblogs.com/qqovo/p/10021305.html

丛梓琪同学内容表述粗中有细，作图十分工整。  丛梓琪超级链接https://www.cnblogs.com/congziqi123/p/10028452.html

3、请用表格和折线图呈现你这几周的代码行数和时间、博客字数和时间、涉及的知识点。

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