这篇文章是我在阅读《如何阅读一本书》的过程中，总结出来的一套具体的阅读方法，我的最终目的是要形成一个阅读模板。在阅读一本书时，可以照着这个模板进行，但这个模板是有针对性的，因为阅读不同类型的书有不同的方法，这里我只关心论说性的书籍。
我也是在逐渐摸索过程中，随着阅读过程中对本书理解的加深，我会逐渐完善这个模板。当然，阅读并不应该是死板的，但如果我们能掌握一些固有的，好规则，在这个基础上再适当加入自己阅读方法，又何乐而不为呢。
阅读前的准备
一、带着问题阅读
在阅读一本书之前，我们应该带着一些问题，而下面这四个问题是比较精炼的。如果我们不但能带着这些问题，而且能够在阅读过程中试着去回答这些问题，那我们的阅读就是主动的。主动的阅读像是棒球运动中的捕手，应时刻保持敏锐的思维，而不是装腔作势的玩弄文字。
问题一：整体来说，这本书到底在谈什么？
问题二：作者详细说了什么，怎么说的？
问题三：这本书说得有道理吗，是全部有道理还是部分有道理？
问题四：这本书跟你有什么关系？
二、专注
我们要始终记得，阅读是一个专注的活动，如果头脑总是昏昏沉沉的阅读还不如不读。
检视阅读
检视阅读一
1. 看书名、副标题、序言。
2. 研究目录。对这本书的基本架构做概括性的理解。
3. 看索引。如果发现了重要词汇，还要看一下引用到这个词汇的某几页内文。
4. 如果有书衣，需要看一下。关注一下出版者的介绍。
5. 挑选几个看来和主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章有摘要，更要仔细阅读。
6. 东翻翻，西翻翻，念一两页，但不要太多。要着重关注最后两三页。
检视阅读二
如果经过了检视阅读一，你认为这本书对你来说是有价值的，那么紧接着进行检视阅读二——从头到尾读完这本书，碰到不懂的地方不要停下来查询或刻意地思索。你应该只注重你能理解的部分，不要为了一些暂时没法理解的东西而停顿。
总结：
在完成检视阅读后，我们应试着去回答问题一和问题二。另外还应该能够回答“这本书包含了哪些部分（即架构）？”这样的问题。无论如何，检视阅读应该是一个非常快速的过程，通过检视阅读我们可以确定这本书到底值不值得进行接下来的分析阅读。
分析阅读
规则一：依照书本的主题做分类。这件事在完成检视阅读一后就应该心中有数了。
规则二：用最简短的句子说出整本书在谈什么。检视阅读二对这个问题很有帮助，但还不够。
规则三：列出全书的重要部分（拟大纲）——而这就是一本书的骨架。如果我们能将一本书中的主要内容都列举出来，那么我们就应该可以漂亮的完成规则二所提出的问题。
规则四：找出作者要问的问题，或作者想要解决的问题。
规则一~规则四是分析阅读的第一个阶段，目的是认清一本书的架构。
规则五：找出关键字，透过它与作者达成共识。
就是对于作者使用的一些词语，你要确保和作者的理解是一致的。例如：本书中作者多次使用了“阅读”这个关键字，但有时指的是为获取资讯而进行的阅读，有时指的是为求得理解而进行的阅读，作为读者，我们一定要和作者的理解是一致的，否则就会导致我们在阅读时感觉总是牛头不对马面，总是读不通。
规则六：将一本书中重要的、含有主旨的句子圈出来。
规则七：从一系列相关联且含有主旨的句子中，设法架构出一本书的基本论述，以明白作者的主张。
规则八：找出作者的解答了哪些问题。这里就与规则四产生了前后呼应。
规则五~规则八是分析阅读的第二个阶段，目的是诠释一本书的内容。这时你可以回答第2个问题了。
A. 智慧礼节的一般规则
规则九：在你说出“我同意”，“我不同意”，“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了”。
规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳与争论。
规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要找出理论基础。
B. 批评观点的特别标准
规则十二：证明作者的知识不足。
规则十三：证明作者的知识错误。
规则十四：证明作者不合逻辑。
规则十五：证明作者的分析与理由是不完整的。
规则九~规则十五是分析阅读的第三个阶段，这些是像沟通知识一样地评论一本书的规则。这七个规则可以帮助你回答第三与第四个问题。