这本书的主旨：
教授我们如何去读书。
关于阅读态度和规则的建议：
主动的阅读：我们对眼前的书要求更多、问题也更多。
没有外力帮助去阅读：凭借我们内心的力量慢慢理解，从模糊到清晰，增强理解力。
建立自信和乐趣：面对一本比较难的书的时候，遇到困难跳过，重点和难点做标记，第二遍再把重点、难点研读一下。
速度：无关紧要的地方读快点，难的地方读慢点。（利用鼠标或尺子）
阅读的目标：获取精神或思维上的成长。不同的书应用不同的态度去读。
阅读的结果：获取资讯；增加理解力。-真正的学习，重要的是运用理解力，而不是记忆力。
做标记的方式：下划线，特殊符号，做编号，做笔记。
对书的评价：在对整本书了解之后，你赞同/不赞同作者哪些观点。（不全面、论据不足、有误..）
学习类型：
自我发现型-反思、书籍。需要观察、记忆、分析、理解、想象力、省思。
指导型-视频教程、课程。
阅读的四个层次：
基础阅读-能看懂文字：字、短语、句子、段落、章节、文章。
检视阅读-系统化略读，功能：发掘这本书是否值得去读；快速地发现书本讲了什么。怎么做：
看书名和序，对书的类别进行判断。（实用性or理论性，历史、政治、计算机、数学..）
研究目录，了解章节内容。
了解书的作者。
翻看一下全书和后几页，思考
1）这本书的主旨是什么？
2）作者的思想是什么？论点是什么？
3）这本书哪些地方有道理，哪些地方没道理？
4）这本书能给我带来什么？
分析阅读-详细地阅读。规则
1）尽早知道自己所读的是哪一类书。
2）使用一句或几句话来叙述整本书的内容。
3）将书中重要的章节列出来，它们是怎么组成完整的结构的。列大纲：
1. 全书分为几个部分，分别是ABC
2 . 第一部分分为几个段落，分别是XYZ
3. 第一个段落有几个重点，分别是123
4）找出作者要问的问题和他给出的答案。
5）找到重要的字词，理解它所表达的含义。-与作者达到共识。一词多义，特殊字符/特殊用语
6）将书中最重要的句子全画出来，找出文章的主旨。
7）由重要的句子，构成整本书的论述。
8）明白哪些问题是作者已解决的，哪些问题是作者未解决的。
主题阅读-阅读同一主题的书籍