作为一名孩儿爸，开始越来越关心孩子的教育问题。而自己本身也从事IT教育行业，便开始思考将来如何教儿子学习软件编程。最近研究了相关的资料，资料上说，英国早已经从2014年就开始，将“软件编程教育”纳入了中小学必修课程，反观国内的软件启蒙教育，还处在起步发展阶段。
“通过计算机编程教育，让我们的孩子在未来国际舞台上更有竞争力。”
——英国教育部长（2013年7月）
“蒸汽发动机已经打破旧世界，创造了新时代。”
——阿诺德·汤因比（英国经济学者）
曾经的蒸汽机时代，英国大部分农村人口，纷纷来到城市工作生活。随父母来到城市里的孩子们，抬头望去，看到的都是一座座巨大的工厂。原来的农村生活，日出而耕，日落而息；而在城市中生活，则完全需要新的能力，比如，看懂时间，学会度量，也要会基本的数学计算。
之后，从最开始的几个城市到全国各地，英国的工厂遍地开花。接着，随着产业发展，技术升级，面对新的问题，人们又开始进行定量定性的逻辑性思考。而进行这些思考的人们，大都是曾经进城务工者的孩子们。数学教育的启蒙，对这些孩子解决新问题，提供了一条有效途径。
我们的孩子，必须学习认字、写字和数学运算。
——1872年苏格兰教育法
今天，面对信息随手获取、瞬息传播、漫天遍地的数字化时代，我们的孩子又应该接受什么教育呢？看看发达国家的一些做法。
1994年，以色列将软件编程科目纳入义务教育。
2009年，日本将软件编程科目纳入义务教育。
2014年，芬兰在全国推广编程学校。
2014年，英国刮起的软件素质教育风暴，在世界各国掀起波澜。
美国，未来10年软件开发人员缺口100万。——韩国经济新闻（2014.4.5）
现在的汽车不是靠汽油，而是用软件行驶。——梅赛德斯·奔驰（总裁）
2020年前将至少招聘7万名软件人才。——三星电子。
看完这些资料后，我内心久久不能平静。自己身处软件教育行业，深知软件教育的必要性和紧迫性。在数字化的今天，每个人都已经离不开电子设备，比如电脑，智能手机等等，而运行这些设备的核心，靠的都是软件。
今天需要的人才，是能融合新信息，创造新价值的人才。软件素质教育，是用计算机科学的思考方法，来解决问题。
世界发达国家基本都认同软件启蒙教育的重要性，现在都在积极探索教材编写和校园执行等相关问题。反观国内，似乎还没有认识到其重要性。身为计算机教育工作者，同是也是一名孩儿爸，忧心忡忡的同时，更想奉献微薄之力，推广普及中小学软件编程素质教育。
又一场革命，已经静悄悄的开始了。
网络时代, 一场编程语言革命, 在中小学悄然开始
附：编程原理启蒙游戏 点击 这里
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