[讲座论坛] 研究的艺术学习笔记

​研究的艺术学习笔记均总结自李沐在B站讲解的视频。如果你感兴趣，可以去B站观看原始视频。地址为李沐-AI 论文精读。

研究的艺术（一） The Craft of The Research

1. The Craft of The Research一Outline

• 1. 在写作时要知道读者是谁
  写每一段话的时候都要明白你的读者知道什么了，下面他想要知道什么。
• 2. 怎么去问问题以及如何去找答案
  当你做某项工作时，你会想到这个事情的意义是什么？别人是否感兴趣？别人是否觉得有意义。
• 3. 论文要提出论点
  写论文就像拍电影或视频一样，就是在讲故事。这个故事一定要有说服力。这一部分的核心关系是提出一个论点，然后用论据来支撑你的论点。
• 4. 如何写故事

1.1 什么是研究？

研究就是去收集信息来回答一个疑问，回答完之后可以解决一个问题。

1.2 为什么要去写一篇文章

• 写作可以确认你的想法。

• 写作会让你记得更加精确，更好的理解以及评估你的想法是不是真的客观。

1.3 写作也是一种思考

写作的目的是为了让别人看懂。你需要找到一个你真心关心的话题并且你真的想要去回答，然后尽你可能地回答这个问题。

2. 跟你的读者建立联系

如果一个研究没有人愿意读的话也就算不了太大。当你写一篇文章时相当于你在和你的读者对话。所以在写的时候要想清楚自己和读者扮演的角色。比如作者作为一个老师来教学生一些东西就是教科书的写法。或者说作者给大家分析一些有意思的东西比如Blog，或者说作者向读者求什么东西，比如申请项目。这些角色是固定的，通常一篇文章从头到尾作者的角色是不会改变。

2.1 理解你的角色

2.1.1 我发现了新的有意思信息

很多B站UP主扮演这样的角色，如去探店发现了一些有意思的东西拍给大家看一看。

2.1.2 我找到了一个解决实际问题的方案

这个方面的问题比较像我们写Blog时候告诉大家如果碰到什么困难，你可怎么样去解决，这样别人碰到的同样困难的时候可以通过搜索引擎搜到你的Blog找到解决方案。

2.1.3 我找到一个重要问题的答案

这个像是科技论文中作者扮演角色。告诉读者我的重要问题是什么，而且它的答案是怎么样的。

• 这三个作者角色扮演也对应了三个读者角色。

2.2 想象你读者的角色

2.2.1 娱乐我

比如很多人打开B站视频是为了娱乐。

2.2.2 需要你帮他们解决实际中的一些问题

读者就会关心你说的是不是真的，关注细节。

2.2.3 帮助我更好的理解的一些东西

这是大部分论文读者要求的一些东西。他们需要你能够提供一些事实来帮助他们更好地理解某个东西的历史、现象或者文化。读者希望你是客观且在逻辑上是严谨的，你所有的证据是经得起考验的。所以你在提供证据时，你需要非常有理有据。他们更关心你的文档怎样作为一个证据来帮助你回答一个问题。

2.2.4 如何想象你的读者

1. 谁会读我的论文

2. 他们期望我怎么做

3. 你要理解读者的知识储备

• 他们是否已知道这个主题？
• 还是说他们知道有这个问题但他们没有意识到？
• 或者他们没有发现自己也有这个问题？
• 他们是不是理解这个问题的重要性，还是我必须告诉大家这个问题不解决有多严重的后果才能引起大家的注意？

4. 你要预测你的读者对你的方法以及回答可能的反馈

• 我的观点是不是跟目前所有人对立？
• 他们会不会做一些标准论据来反对我的方案？
• 他们是否想知道我是如何一步步解决这个问题？

研究的艺术（二） The Craft of The Research

1. 问问题找答案

核心是如何发现研究问题并清楚地思考研究问题的重要性。找问题去解决是研究领域独有的事情，但在做这件事之前，清楚地思考这件事的意义是非常重要的。它具有普适性。在工作或生活中也可以想一想我如果把这个事情做了，那么它的意义在于什么。

2. 从话题到问题

你要对你的话题提出一些问题来指导你做研究，这样的话会使你做研究有主体。选择话题是一个自由度非常高的事情。首先你要定义一个领域例如气候变化或者人工智能还是计算机视觉？话题也就是领域里的一个特别的兴趣点如：气候变化对鸟类迁徙带来的影响或如何高效设计卷积神经网络的使图片分类精度更高？

• 为什么要选一个话题？

因为很少有一个研究是针对整个研究领域做的，话题是一个途径，使你可以在研究领域里问问题，如果你回答这个问题比较好，就会引起整个领域的研究人员的兴趣。此外，好的话题在一定程度上推进了整个领域往前，你需要找到这样的话题。话题的本身可大可小，大的话题可能是整个研究领域都觉得他是一个很常见的话题，大众的话题竞争更激烈但是受众也更广。不论话题的大小，你都要对这个话题问一些问题，且你的答案让别人觉得重要。

2.1 从兴趣到话题

对于技术领域而言，要考虑四点。

1. 怎么做效果会更好
2. 怎么做大（数据、规模）
3. 更便宜
4. 更安全

2.2 把一个大话题变成小（专注）话题

话题的好坏可通过把这个话题换成一个论点来判断，这个论点看上去有一定价值去讨论。

• 例：Free will in Tolstory. 话题变成论点为： There is free will in Tostory.
  这个例子也表明了这个话题太大，且转化成论点后是没有价值去讨论的。
• 例： The history of commercial aviation. 话题变成论点为： Commercial aviation has a history.
  该论点为商业航空有一个历史。而这句话本身并不是一个论点，因为任何一个东西都有历史。因此也就说明这个话题不是个好话题。

2.3 从关注的话题到问题

当找到一个主题时，许多人会阅读关于该主题的所有相关文章，但这是低效的，因为你在阅读时不是带着问题出发的，所以读起来时就没那么专注了。

2.4 最重要的科学问题

当你对某一问题感兴趣的时候你应该问自己一个更难的问题：SO WHAT?
如果解决了这个问题又怎么样呢？别人是否会关心它？它能给别人带来什么样的好处？是不是能推动整个领域的发展？能不能启发别人做其他工作？也就是说我们一开始工作的时候就要想清楚别人为什么觉得去读你的文章是值得的。在工作生活中做意见事情之前也可以想一想SO WHAT?这件事情做完了又能怎么样，会不会给别人或者自己带来好处，有什么样的影响？

• 1. 怎么去做你的问题？
  你可以先列出你的主题
  例如： I am trying to learn about/ working on /studing…
  I am studing the cause of disappearance of large North Ammerican mammals…

• 2. 加一个间接问题
  I am studing/woking on …
  because I want to find out who/what/when/where/why/whether/ how…
  because I want to find out whether the earlist peoples hunted them to extinction.

• 3. 去说明这个问题的重要性
  In order to help my reader understand whether native peoples lived in harmony with nature or help desory it.
  总结三步：1.话题是什么。2. 话题中的问题是什么。3. 为什么别人会在意这个事情。

3. 从疑问到问题

• 1. 主题： I am studing…
• 2. 疑问： Bcause I want to find out what/why/how…
• 3. 意义： in order to help my reader understand…

一个好的问题是别人觉得值得解决的问题。

3.1 解决一个实际问题

一个好问题意味着你要解决一个实际问题。也就是说，通过这样做，你可以更好地理解某事，或者通过回答这个问题，你可以更好地了解某个东西。如果你没有问题，就会导致你论文写出来只是在罗列数据，没有聚焦某个问题。

3.2 理解问题的通用结构

不论是实际问题还是概念上的问题都有相同的两个结构。

1. 你的状况（ a situation or condition）
2. 你不想要的一个结果，如果你不解决这个问题，你需要付出的某些代价。

• Condition： I missed the bus. Cost： I’ll be late for work and lose my job. 所以你迟到了别人并不会关心，因为这个结果与别人无关。
• Condition： The ozone layer is thining. Cost： Many will die from skin cancer. 代价是很多人会死于皮肤癌，所以和每个人都相关，这样就有人关心了。
  当我们在研究一个问题时需要不断地问自己：SO WHAT?来确定这个问题的重要性以及意义。
• 例子： The ozone layer is thining.
  ：SO WHAT?
  You answer with the cost of the problem：
  A thinner ozone layer exposes us to more ultraviolet light.
  ：SO WHAT?
  Too much ultraviolet light can cause skin cancer.
  ： …

概念性问题会有什么区别？在解决实际问题时遇到的的状况通常是某些状态导致你会付出你不想付的代价。但对于概念上问题，状态通常是你不知道或者你想要了解的某一个东西。一般而言，如果我们不了解这个东西，那么我们就无法理解一个更重要的东西，而这个更重要的问题是大家都觉得应该要去了解的。但对于概念问题，状态通常是你不知道或你想知道一些事情。

3.3 怎么找到一个好的研究问题

1. 可以和这个研究领域的人讨论不断地问SO WHAT?
2. 在你计划解决一个问题之前，先不要问自己是否能解决它，而是要更加关注读者是否认为它值得解决？

研究的艺术（三）The Craft of Research

在研究的艺术的前面两章已经说了怎么和读者建立联系，谁是你的读者以及要选择有价值的课题。假设你已经开展研究了，现在要考虑的是我如何让读者信我的东西，比如我提出一个新的方法，让大家信服我的方法真的能解决问题。因此，我们需要讲一个故事。这部分需要要讲的是我们如何提出论点和论据来支撑我的故事。

1. 如何收集一个研究的论述

不要等到把所有信息都收集全了之后才想到你故事怎么写。因为首先你不可能把所有的信息都能收集到。其次，如果你没有一个故事的话你也不知道怎么去收集信息。大多数时候，想一个故事和做研究是并行的状态。你在做研究的过程中，很有可能你一开始想做的东西是A，随着你做研究的深入，你可能发现你更想解决问题B，或者你更适合B。这样的话，你的研究计划和故事都会改变。实际对大部分研究而言，你很难在一开始就以预测到结果，因为你做的是一个研究。相反，如果你一开始就知道你的工作结果，这可能不是研究，而是工程。工程就是一开始就想清楚答案，只要我们执行就行了。而研究是探索未知的答案。你需要有一个故事在你心中，这样能知道你去收集相关信息以及实验。这个故事叫做学术的论点或者论述。这个故事需要回答所有你读者可以预测的一些问题，这样你就知道研究的进度。如果实验出现了新的问题和状况，故事可能也会改变，比如中途换了数据集，换了方法，模型。你可以一边做实验，一边想故事，然后写提纲。如果中途发生变化，后面实验也跟着变化，同时，故事的大纲也要变化。这样就有一个好的过程，而不要等到最后才开始写作，突然发现在实验变动后之前的故事说不通了。

讲故事不只是让读者觉得你这个故事是最好的，更重要是让读者看了这篇论文后让他能达到和你一样的认知水平。让读者在读你的文章时候跟你一起去探索解决一个重要问题。这个问题也是读者关心的。读者可能读完文章后觉得你的研究很好，也可能在思考这个研究的过程中发现他有新的想法能让这个研究更好。这个是作者应该尽量达到的。

2. 如何达到这个目的？

核心是要支撑我们的论点和足够多的论据。作者在写作的过程中要从读者的角度看待论文想“我为什么要信”。所以，你从研究的开始到研究的结束需要不断的问自己两个问题“SO WHAT?”和“我为什么要信？”。这样基本上就能指导你怎么做研究了。

论证： 首先你要提出一个论点，用一些研究和证据来支持你的观点，有时候你需要承认和回复一些别的观点。最后你要提供逻辑推理的原因。这些东西在日常对话中很常见。举例如下对话：

• A： 我听说你上学期过得比较难，你这个学期怎么样？（A提出了她感兴趣的问题）
• B： 嗯，我觉得这个学期会好一点。 （回应）
• A： 为什么？（原因）
• B： 因为这个学期我会学专业课。（如果B只说了这一句，很可能A不理解为什么学专业课就会比较好一点。)
• B： 当我选择了一门自己感兴趣的课程就会花更多时间，就更努力，分数也会更好。
• A： 你选的什么课？（需要证据）
• B： 会上建筑的历史和设计导论 （给出论据)
• A： 你上个学期的微积分不是退课了吗？那你这个学期是否还要学这个？
• B： 是的，上个学期我确实退课了微积分，但是这个学期我找到了一个更好的老师，所以应该会好一点。
• A： 那你这个学期岂不是要上5门课了？
• B： 是的，那我这个学期就比较难了
• A： 那你把GPA在这个学期往上升一升吗？
• B： 我希望这个学期的GPA大概得个3.0吧，而且是我不再做任何兼职工作得情况下我能保证时间来学这个课程。

+在这个问答中B了承认和回复了A提出的问题，并且详细的说明了在某种条件下，他能够达到目标。

在写作过程中你应该带入读者角色问自己一下问题：

• 声明 Claim： 你的论点是什么？
• 理由 Reasons： 为什么你的论点是对的?
• 论据 Evidence： 你的数据或者别人的工作。
• 承认和回复 Acknowledgement and response： 回应读者可能问题 。
• 保证 Warrant： 你的逻辑是什么？解释你的理由为什么能支持你的结论。

你需要用原因和论据来支撑你的论点

我们经常会在文章的写作中提出一个论点后用because…作为解释，你的理由本身也是一个论点。你的结论基于好的理由，你的理由是基于好的论据。论据包括：实验、你的得出的结果或者前面值得信任的工作的论点。论据相对而言更客观。你的“理由”通常是你头脑中的逻辑思维。 当然，你的论点也是偏主观的，是脑海中想出来的东西。一旦通过理由和论据成功把论点支撑住，被别人认可以后，你的论文就会变成别人论文中的论据。 所以我们的论点需要有原因来支持，这些原因又基于论据。因此，我们要保证原因能够合理解释我的论点。反过来说，每个理由都需要论据来支持。一般来说，论点是多方面的，你的理由只是在几个主要方面支持你的论点。这时，你可以承认并回答一些不同的观点。

下面用一段话举例：

• 小学应该学外语（论点）。当然，如果学校增加在外语教学的投入可能会降低其他科目的质量（承认可能的反对意见）。 不过现在还没有这样的证据来证明这样的问题（回应，作者提前预测了读者可能的反对的意见）。

你可以在写作之前思考这些问题。你应该尽量考虑周到，想象一下读者可能提出的问题。因为一旦一开始没有说清楚，后面再解释得话（比如回复审稿人意见），其实没有一开始就在文章中说明这一点的信服度高。简单地说，你需要写下积极和消极的观点。此时，当你用一个理由来支持你的论点时，其他人可以一目了然地看到它们之间的联系。

举例分析如下：

• 我们看到在欧洲和北美有更多的医疗开销 （论点）。这是因为气候变化导致冰冻线往北移了 （原因）。如果读者不熟悉这个领域，他们可能不理解这两句话之间的联系。因此，您需要解释它们之间的联系。那么你的补充解释通常是一个一般原则，然后你的逻辑可以根据这个原则推导出来。让我们看看他提供的原则。因此，作者补充道：“当一个地区的冰冻程度较低时，这些亚热带昆虫的死亡率会较低 （解释补充）。因此，人类需要与更多由亚热带昆虫引起的疾病作斗争，从而增加医疗费用。”就这个补充句而言，这个逻辑非常绕。而且里面提到了很多个东西，既有有论点和论据，但是这个论据得大家都接受才行。所以作者又做了一句补充“在过去的100年冰冻线已经移了很多，而且移动的速度是多少 （用论据解释补充）”。这使得这一论点更加可信。 所以，当你的原因和论点之间隔得比较远的时候，需要给出合理的论证而使读者能清楚的认识到原因和论点是如何联系起来的。

总结： 一个论点通常由2个以上的原因来支撑，而且我们的每个原因也需要我们的论点，如果原因之间联系不紧密的话，还需要补充说明。读者是抱着批判性的立场看到你的论文，所以你需要考虑到很多的反面意见来使得你的论据更可信。所以你想把文章写的有理有据是一件很难的事情。

3. 通用的原则

你要把你的故事讲得厚一点，在论述支撑你论点信息的时候，正面和反面得信息你都要写，因为你得目的是通过厚实的论述让读者能够相信你的工作。也是科研工作者在写作上的终极追求。

3.1 常见的错误

假设你以前进入过其他领域进行研究，当您进入一个新领域时，推理方法与其他领域不同。事实上，当我们阅读论文时，系统方向与算法方向的文章非常不同。观点和最终目标之间有很大差异。例如，如果你从生物学转向文学，当你想支持自己的观点时，写作方法就有点不同。在科学领域，通常有明确的数据作为论据，而在文学领域，通常有经典作品中的陈述或论据作为论据。当你改变一个领域时，你需要看看这个领域的文章如何表达讨论。当你在一个领域工作了很长时间，你可以写一些简单的东西。例如，你觉得支持一个论点的理由，以及它们之间的联系是显而易见的。反过来说，当你在写一个东西时候，你觉得有些反对的观点很明显不正确。但是读者可能觉得这个反对理由可能也有一点道理，所以不管你是对这个领域多熟悉，还是需要让大多数读者能读懂。

4. 声明 Making Claims

这个声明是指你研究问题的答案，把你的答案浓缩成一句话，而你整个文章主要是为了支撑整个声明。

4.1 如何判断声明的好坏？

主要是看你的声明是否具体以及是否重要。你需要考虑3个问题。

• 声明的类型。不同类别的声明可能导致作者列出证据方式是不一样。
• 声明是否具体。如果声明空洞的话，读起来也会很空洞，那么大家就不会信你。
• 声明是否重要。 你需要解决一个有价值的问题，并且你的解决方法也是有价值的。如果你的答案没有价值，那么读者也不会继续往下读了。

概念性文章和实际性文章的声明是完全不同的。

• 概念上的声明：

1. 声明存在一个什么样的事实。
2. 声明一个怎么样的定义。
3. 声明什么样的原因以及可能导致了什么的结果。

• 实际性的声明：

1. 你的方法是可行的，你可以在合理的时间实现它。
2. 你实现它的代价要小于你不解决这个问题的代价。
3. 你的方法为什么比别人的速度更快和精度更好或者更便宜。

好的声明是具体的和重要的。

4.2 如何把你声明写的更重要

作者应该不仅仅是把数据展现出来，而是用数据回答一个有争论的大家都关注的问题。

• 正面例子：
  大家一直在讨论消费者的信息在影响股票的价格。但是新的统计工具发现两者没有联系。

• 分析：
  作者证明了大家一直认可的东西是错的。如果你做了这种声明的话，大家会非常仔细来看你做的工作。也说明了你的工作非常重要。

此外，你可以通过颠倒你的结论来证明你的陈述是否重要。

• 反面例子：

1. 哈姆雷特不是一个很肤浅的角色。
2. 这个报告总结了关于蜜蜂消失的研究。
   我们把这两个结论翻过来得到：
3. 哈姆雷特是一个肤浅的角色。
4. 这个报告没有总结最近的关于蜜蜂消失的工作。

• 分析：
  那么我们可以看到这两个结论都没什么太多意思。因为第一个结论太假了而，第二个结论太显然了。反过来的版本都没有太多作者的态度和解释推理。

如果一个结论大家觉得是错的，但是你做的研究发现是对的，那么你的工作就非常重要是一个大新闻。虽然大新闻很好，但是很多时候，你做的一个小的发现，如果这个发现能激励其他人在你的工作上创造新的、更有趣的东西，那也是非常好的。

5. 如何让你的研究变得更可信

如果你想要别人信你的话，最好不要把话说的特别满。同样，如果你想让别人觉得你特别厉害，你也不要自夸。谦虚一点，承认自己在某些地方得不足很有可能会得到更多的尊重。以下两个方法可以使得你的论点更可信。

5.1 增加限制条件

承认一些局限性的条件。从读者角度出发，想自己的理由和论据哪些地方薄弱一些，这样你再增加一些限制条件，可以提高你的可信度。

• 例子：
  罗斯福是美国历史上的重要总统。但是好像在他的第二任快结束的时候，没有很少欢迎-至少是在特定的美国社会群体里（限制条件）。然后作者摆出了很多证明说哪些报纸在攻击罗斯福。然后他说除非能够证明这些报纸是被少数别有用心的人控制的情况下（限制条件），否则至少说明这些报纸针对的读者群体是没那么喜欢罗斯福的。

• 分析：
  如果不用这两个限制条件直接说罗斯福在第二任期，大家不那么喜欢他，那么这是一个很强语气的论点，你需要收集更多的证据去证明你的论点，而现有的数据很可能是不够的。因为你只列了一些证据，而且大家可能会怀疑你就是把当时批评罗斯福的证据拿出来了而已，如果说你收集了5个报纸的信息就说罗斯福不太受欢迎，但是当时的报纸有1000个报纸，那么也很可能你列的5个报纸是被罗斯福的反对党控制的。所以与其做一个大家不信任的大新闻，不如做一个大家信任你的小一点的新闻。

5.2 使用降低语气确信度的词

使用降低语气确信度的词使得你的论点显得没那么强硬。

• 例子
  诺贝尔奖获得者的提出了一个DNA双螺旋结构的文章。他在文中写道：我们希望去建议一个DNA的结构（In our opinion; We believe that…）, 之前别人也提出了一个类似的结构，但是他们的结构并不是很好。有两个原因：第一个是我们觉得他们的X射线拍错了。第二个他们有些图片中DNA双螺旋结构（appear to…）距离看上去好像太短了。所以，我们觉得他们的工作可能不正确，我们的结论是…。
• 分析
  在这个例子中用了很多不确信的词来使得自己的语气不那么强烈。作者在写这篇论文时候的背景是研究DNA双螺旋结构时，很多东西的确不明朗，且很多拍出的图片也不清晰。在情况不完全明朗的时候，作者采用了这种表达方式。但是，如果你论文出现太多这样的不确定的词汇，可能大家会觉得你的文章比较弱。此外，在写作中应该要避免用“all，No one, every,always, never”这些非常强有力的词，因为你在日常用到这些词别人也会觉得你是情绪化和片面的。

研究的艺术（四）The Craft of Research

在这一章里主要讲两个东西去支撑论据： 原因和论据。如何去区别他们呢？读者首先会看你的论述核心。核心是你的论点和支持的理由。在这部分的支持理由中，读者主要看你的理由是否合理。如果理由靠谱的话， 读者就会看看理由的逻辑是否合理。在理由合理的情况下， 读者再看看论据。论据是论述的基石。一般而言。论据是不容质疑的，但是如果读者不相信你的论据，那么他也不会相信你的理由，从而也不会相信你的论点。所以，核心是指你有一个论点，通过理由，最后能够架在你的论据上面。你的论据是要站得住脚的，理由是要能够支撑你的论点。如果中间任何一部分没有做好，就会导致你故事支撑不了论点，故事逻辑不合理，读者不会信你的工作。

在撰写论点时，你应该首先提供一些合理的理由，然后这些理由必须有一个明确的逻辑顺序，所有这些理由都必须以论点为基础，并为读者所接受。

1. 理由

1.1 怎么样用理由来计划论述

• 得找到一些合适的说得过去的理由。
• 要对这些理由排序。

1.2 怎么区分你的论据和理由

有时你认为一个句子是一个论点，但在读者眼中它可能是一个理由。读者可能会觉得，这句话并不是一个如此可靠的论点，而是一个像猜测一样的理由。所以你需要把你整个论据写的非常的坚实可靠。

• 例子： 今天的美国教育花费变得越来越多了。学费变成了难以承受的债务（论点）。这两句话作为论点是比较弱的，因为越多越多不是一个量词，多30%？50%？没有具体说明。此外，学费变成难以承受，每个人的收入是不一样的。1万美金难以承受还是10万美金难以承受？ 如果你不能把证据写得特别准确，别人会觉得这是一个理由而不是论据。你应该拿出更具体的证据来证明这句话的合理性。这两句话可以改成：“2013年70%的学生需要支付3万美金一年的学费”会更好。

• 例子：

小孩： 我需要一双新鞋子，你看我的鞋子太小了（鞋子太小了，这个是一个空泛的概念，如果说是拿脚和鞋子对比出长度不合适就更可信了）。
父母： 你的脚没有在上一个月长太多，而且这双鞋子看上去没有很不适合你的脚。
小孩： 这双鞋子太脏了，穿上会有些丢脸，你看上面这些脏东西。
父母： 这些脏东西是可以洗掉的。没有必要因为这个再买一双新鞋子。
（父母承认鞋子脏了，但不是换一双鞋子的充分理由）
小孩： 鞋子磨坏我的脚了，你看，我有些瘸了。
父母： 你在一分钟之前还不瘸呢。（你的证据不具有代表性）
小孩： 每个人都觉得我应该换新鞋子，Harry也是这样说。
父母： Harry是谁？在我们家不听Harry的。（Harry的话没有话语权，如果是老师这样说可能会考虑）

通过以上示例告诉我们需要更具体的声明和结果来使得我们的话更可信。在论述时，我们应该要注意以下几点：

1. 你必须要很准确的的描述你的证据、 实验结果或者前人的工作。
2. 如果你引用了前人的工作你必须准确引用。
3. 不要使用摸棱两可的词来描述证据，最好用数词表示。
4. 你的证据需要是充分的和代表性的。
5. 证据要有权威性，你引用文章的要权威。或者文章作者比你更权威，或者引用论文的期刊比你投稿期刊更权威。

2. 承认和回应

不管你有多少理由和论据，读者都会有自己的想法。你在写文章时需要预测和回应读者可能的问题和反对意见以及一些解决办法。写作是一个假想的对话，你需要想象读者怎么回应。你可以从两个方面去想象读者的想法。

1. 他们是会想你的论点是否说清楚了，理由是否相关，论据的质量如何。
2. 外部的完备性。是不是别的方法也写过相似的问题，他们提出了与你不同的意见，但是你并没有引用他们。

如果你已经花了很多时间，也没有想到读者可能得问题。你可以把你的论文给相关研究人员看看寻求意见。但是你如果找不到他人帮助的话，你可以从两个方面审视自己。

1. 为什么这是一个问题。这是一个好定义吗？2.您是否合理定义了这个问题。这是一个实际问题还是一个概念问题。
2. 解决方法：如果是实用的问题，你需要提供一个很好的方法，如果是概念上的问题，你不应该仅仅指出他的存在，而要提出你自己的看法，为什么你的方法比别人的好？

在找到论文中薄弱点后，你要决定把哪一些薄弱点拿出来写。如果你写的薄弱点太多，论文会变成冗长而且显得工作做的不太好。但是如果你的薄弱点写的太少，别人会觉得你可能想得不够深入。

你可以按照下面的优先级来选。

1. 对你论述中可能的弱点的指控。前提是这个指控得是合理的而且是你能够反驳的。
2. 如果你用了某种方法，你可以说一说别人的想法是怎么样的。可以把这一点写在相关工作中。
3. 一些别的结论。比如写项目申请时，提到了3个解决方案。最后结论是我推荐方法1.读者读完以后，有可能会觉得方法2，3也挺好的甚至比1更好。
4. 读者可能会知道的。
5. 承认你论述中的漏洞。承认这些不一样的观点可能会让你的读者开心。当且仅当，你没用轻蔑的态度。

3. 推理的保证

利用通用的原则把你的原因和论点连接起来。尤其是你的原因和论点隔得比较远的时候。一个通用的担保句式通常是大家都认可的。你可以通过5种方式来确认担保句是否合理。

1. 这个担保是不是合理的。
2. 担保句子的覆盖面不应该太广。
3. 有没有别的更好的担保。
4. 对于你的研究领域，是不是合适的。
5. 覆盖了论点和原因。

我们什么时候需要用到担保句？
1.读者在你的领域之外。你的读者不知道这件事。你需要更清楚地解释逻辑。
2. 你使用的原则对你这个领域的读者来说比较新或者是有争议的时候。
3. 你的论点特别有争议性。

总结全文我们会发现，主要通过论点、原因、证据、担保、承认和回复使论文更具有逻辑性和让人信服。首先，我们提出一个论点，然后通过多个原因解释为什么，有什么证据支持它，以及这些证据是否具有连贯的逻辑。在这个过程中，我们可能还需要一般或通用的证据作为担保（解释）。文章中总有一些不足之处，我们在写作过程中应该加以考虑、承认或解决。