在播音主持的学习过程中，同学们在语言表达方面经常出现的问题主要为重音、语速和语调三个方面。
1．重点不明
我们经常说一个人的话是“不得要领”。这主要是指在整个读搞的过程中缺乏重点，这在语言目的上听起来还不清楚。
当发生这种情况时，应该注意的是，可以通过减慢，加重的方法使重点句子突显出来；关键句也可以通过对比来揭示；而基于分析和理解的表达可以使用明显变化的声音方式来表明这一点。
2．速度不当
指语言速度太快或太慢。当播音员和主持人讲话时，其内部时钟节奏对语言速度有很大影响。初学者会因紧张和其他因素而加快内在节奏；太平静也会打扰正常的内在节奏，这两者都会使广播速度与讲话者的自我感知不一致，从而导致太快或太慢。
太快和太慢通常与说话者的日常口头习惯的速度和说话者的性格有关。广播主持人和主持人应通过练习逐渐“纠正”其内在的说话节奏。另外，由于大多数观众或广播的观众都面对，所以不同的观众或观众总是会有不同的理解能力。播音主持人可根据目标调整播音速度。
3．语言表达平淡
语言表达平淡是每个播音主持专业学员在入门之后都需要进一步提升的主要问题。播音主持学员可以从感觉，呼吸和声音之间的关系开始，以确定问题出在哪里。
首先，播音员和主持人应该对所讲的内容感兴趣，以激发他们自己的情感共鸣。其次，应该通过呼吸和声音的变化来表达情绪的变化。如果呼吸和声音没有变化，即使有更深的内在感觉，也无法有效地表达出来。许多人经常忽略呼吸在情感和声音之间的桥梁作用，而以静态的呼吸状态处理丰富的情绪变化。这将在强烈的内部世界和单调的声音现实之间形成强烈的反差，并且广播稿将变成非常简单的“阅读手稿”。这个问题必须从广播的基本技能开始，掌握使用各种呼吸和声音的要领并将其付诸实践，然后文章才能活泼愉快地阅读。
此外，在实际的播讲当中，有时由于现场条件的限制，话筒、录音机等电子设备会对声音敏感度不足，会削弱声音表现力，将细微的感情变化“丢失”，这也是造成语言表达单调的原因之一。对于这个问题大家在高考播音主持专业艺考时可用适度夸张的声音弥补电子设备的不足。