0.前言
本次博客主要是针对第二阶段（5-8）周PTA作业的总结
总结心得如下：
1.作业过程总结
①总结三次作业之间的知识迭代关系：
作业的难度和复杂程度是依次递增的，但是大体上每一次的作业难度层次都差距不太大，对类的运用，三大基本原则的使用，从Homework05的7-1就能感受得到这一阶段题目的难度与复杂程度，7-1水文数据校验及处理，叫我们使用Java中的字符串类以及正则表达式对输入字符串数据进行合法性校验，使用到了我们不熟悉的正则表达式，接下来的7-2则是使用“单一职责原则”，蒙特卡罗方法求圆周率，7-3叫我们使用图形的继承，这三个题目包含的使用的方法不同，让我们练习了三种不同的方法，接下来的Homework06的两题希望我们掌握类的继承、多态性及其使用方法，Homework07的主要两题7-1、7-2则都是是根据实例“图形卡片排序游戏”让我们掌握类的继承、多态性使用方法以及接口的用，这几次作业的联通，循循渐进，一次比一次难，一次比一次更深的学习了Java。
②如何通过作业逐步理解面向对象的封装性、继承性与多态性三大技术特性：
此次三次作业的练习，是递进的，循序渐进的。Homework05中的继承、“单一变量原则”以及正则表达式的使用，加深了我们理解面向对象的封装性、继承性；Homework06中则是继承、多态性及其使用方法的具体体现；Homework07让我们更深入的了解、学习了类的继承、多态性使用方法以及接口的应用，三次作业的循序渐进，让我们理解了三大技术特性的使用。
③作业过程中遇到的问题及解决方法：
这三次的作业完成的不好，写出来的题目也没有几个，有的题目只过了几个测试点，难度大的又很难写出来；
Homework05中7-3作业中，输出的数据的格式错误，漏掉了Box后面的‘s，好几个测试点答案错误；
Homework06中7-1作业中，输出的答案排序有错误，经多次调试之后，还是错误的；
7-3的求导，类的继承、多态性编写程序没使用来；
Homework07中，图像卡片排序的，输出的东西太过于复杂；
④每次作业花费的时间比例：1：1：1；
⑤对编程过程的严谨性的认识及教训：
Java编程的时候，代码十分的严谨，一些编译和语法上的错误在eclipse上编译的时候就会有提示，比C语言里面更加的方便，也更加的严谨，要学会使用debug，有很多算法的错误很难找到，使用debug去寻找时会更加的容易很多。有几次的循环次数的错误，使用debug调试后，结果就循环对了。
2.OO设计心得
①对面向对象三大技术特性之间关系的理解：
面向对象的三大基本特征是：封装、继承、多态；
1）封装是面向对象编程的核心思想，将对象的属性和行为封装起来，其载体就是类，类通过对客户隐藏其实现的细节，就是封装；
2）继承主要是利用特定对象之间的共有属性；
3）多态就是将父类对象应用于子类；
②面向对象设计的基本原则理解（单一职责原则及“开-闭”原则）：
1） 单一职责原则（SRP）：就是一个类只负责一个职责，只要一个引起变化的原因；
2） 开放封闭原则（OCP）：就是一个软件应当对扩展开发，对修改关闭；
③OO编程思维的理解：
面向对象的思维，符合人的认识和思考问题的方式，面向对象的概念以及运用已经超出了软件开发和程序设计的范畴，扩展到了多个领域，其中一个分支就是面向对象，它把事物的属性变为数据，并使用类把数据对数据的操作封装成一个不可分割的整体；
④类设计心得：
设计一个类，我们必须对该类的成员变量和方法进行定义，并显示运行结果，而且类的某个成员的变量不能被外部的类直接访问，需要用public、protected、private等修饰符进行获得需要的访问控制；
3.测试的理解与实践
①测试对于编码质量的重要性：
我认为测试对编程很有必要，一个好的测试样例可以查找的出很多的代码存在的问题、一些遗漏的很难发现的问题，就需要测试，还有很多人们很难想到的比较极端的问题，是可以通过测试进行发现的，还有就是代码的简便性，我们运行的代码能够起到相同的作用时，是越简便越好，减少了代码的运行时间。
②查阅资料，假设使用Junit进行程序的测试是否可行：
经查阅资料后发现，使用Junit进行程序的测试是可行的。
4.课程收获
这一阶段的对OO方面的学习，我发现，这和面向过程是有着很大的区别的，不知道如何去掌握与使用，不是很能够理解面向对象，面向对象不仅仅是考虑打代码，还对思维是程序的输入的严谨，有时候看pta上作业里面的老师给的指导书里面类的图是看不懂的，不知道如何去操作，这体现了我在这一方面的知识和思维的欠缺，在后面的学习中还得加强练习，现阶段就是得要懂得如何去了解OO编程的封装、继承、多态三种使用方法，后续的学习里面都包含了这三种方法。
5.对课程的建议
①第三阶段作业难度、题量的建议：
第三阶段的各个作业的难度都挺高的，而且作业涉及的内容也比较广泛，希望以后每次作业的难度都不要太高了，不然写不来的就那么几分，会写的还是那么强，两级分化的太严重了；
②课程内容讲解方面的建议：
我希望老师能够用更多的实例和代码讲解题目，并输入相应的数据进行运行输出，有的时候难的例子，可以将代码拷贝给我们学生，自己去运行试一试，这样我们上课就会有很高的积极性，会被老师给带进去，而且吸收的东西也会更多，然后呢就是建议老师在上课前几天把上课要讲的内容发给我们学生，我们先预习一下，不然上起课来还是不太容易跟的上的。