[鲁林希] 学习动力篇

成长型思维

我是一个什么样的人?

  • 僵固型思维模式
  • 成长型思维模式

如何培养和锻炼自己的成长型思维?

如何直面自己?

  • 永远不要给自己下定义
  • 永远不要轻信局限自我的评论

如何面对生活的挑战?

  • 思考模式转换:学习机遇还是人生困境?
  • 热爱所有的挑战与失败
  • 自我归因还是环境归因

如何直面批评意见?

  • 你接受负面评论的能力有多强?
  • 负面评论-它们的价值比正面评论更大。

激情与使命感

什么是空心病?

看上去很努力,每天很勤奋,但是从来都没有生活的意义、价值感和使命感

学习动力:

核心:使命感

  • 激情:可以让自己付出100%热情、激情,哪怕失败了、跌倒了也愿意持之以恒做下去的真正想要做的事情。
  • 使命感:建立于激情之上,真正的热爱某件事,能意识到这个社会的痛点,拥有愿意投身这件事的决心和毅力。

你每天关注的是什么?

我–>家庭–>社会

总结:

  • 把这个世界、社会的问题当作是自己的使命感和责任感。
  • 使命感对于成功不可或缺,它是能够让我们真正走上成功之路的一个必要因素。
  • 真正的持续有效的利己,只能通过利他来到达;只有利他才能利己。

满足感

自我激励

特点:

1.和激情相关联
2.享受事情过程大于结果
3.无需外界奖励作为刺激
4.纯天然的满足感

优点:

不会随着时间的推移而减弱
给人带来高幸福感与满足感

缺点:

仅仅适用于自己真正喜爱的事物
对于其他工作较难实施

外界奖励

  • 以物质、精神奖励等形式对一件事情进行肯定
  • 外界奖励被普遍运用在现在的学习、教学中
    优点:

简单快捷
条件反射

缺点:

需要持续的外界刺激,奖励消失,行为难以继续保持
有可能让我们失去对于事物本身的热情

如何平衡外界奖励和自我激励?

最好的激励方式:自我激励 + 外界鼓励

总结:

最好的平衡,是基于自我激励、自我价值认同,并且稍微使用外界奖励辅助

情绪智力

消极情绪的两大分类

  • 抑制性情绪(抑郁、不安)
  • 非抑制性情绪(能够带来动力)

焦虑

这是一个充满着焦虑的时代,但是它是一个最好的时代。

  • 希望
  • 人生的可能性

压力

压力本身一定是个中性词,它甚至在很多时候是个好的事情

焦虑的本质

焦虑的本质是我们在害怕失败,是我们对于不可控而产生的天然的畏惧

合理解决过度焦虑的三个方法

  • 详细描绘法
  • 系统降敏法
  • 拆分任务法

总结:

  • 情绪没有好情绪和坏情绪,只有抑制性情绪和非抑制性情绪
  • 焦虑和压力都是中性的,就看我们如何去处理
  • 三个处理焦虑的方法:详细描绘法、系统降敏法、拆分任务法

积极心理学

安慰剂效应

人的心理,能够给人的生理带来巨大的影响。
eg:死囚滴血实验

程式化思维

程式化思维会给别人带来很多的偏见,但是也会给自己带来很多的局限。
eg:男生女生

习得性无助

习得性无助产生的负面情绪,对我们积极向上的学习力会有非常糟糕的影响。
eg:小象大象(导致放弃)

修女实验

有可能对人生寿命的长度,具有非常显著的、正向的、积极的意义。

总结:

  • 安慰剂效应:一个积极的想法自我安慰,能很大程度上提升自我表现
  • 程式化思维:偏见和对于某一群体的误区,可以很大程度上影响到某个人的表现
  • 习得性无助:千万不要在尝试过后放弃,或坚信自己不可以做到
发布了75 篇原创文章 · 获赞 58 · 访问量 3264

猜你喜欢

转载自blog.csdn.net/qq_44458489/article/details/105033839
今日推荐