前 言
考试作为衡量教师教学效果和检查学生掌握知识程度的测量工具，在学校的日常教学工作占有重要地位。面对学生成绩，做好成绩数据统计分析，可以帮助教学行政做好评定教学质量和比较各种教学策略的成效，及时调整教学方向；可以帮助科组长及时发现本学科教学中存在的问题及薄弱环节，及时调整本科教学内容；可以帮助班主任更深入了解本班各学科的优劣，及时协调科任老师的教学时间安排和引导学生的学习方向，做好培优扶困工作；可以帮助科任老师清楚了解学生是否达到预期的学习目标，自己的教学计划是否需调整，做好查漏补缺工作；可以帮助学生了解自己学习的不足及优势，及时调整自己的学习方法，提高自己的学习效率。
笔者一直以来负责区域片区的成绩统计工作，苦于一直没有找到一本专门关于应用EXCEL进行学生成绩统计分析的参考书，随着广大中小学校对教育数据分析越来越迫切的需求，下面笔者基于EXCEL2010版本，以初三期中考试成绩数据为例，通过一个个实例操作，逐一介绍做好一次成绩统计分析，一般需涉及到哪些统计学知识和统计指标，各种统计功能在EXCEL电子表格下的实现过程，并说明这样做的意义。
本实例的阅读对象是广大中小学教育工作者和成绩数据管理员，适合具有一定EXCEL操作基础的人群，也适合需了解或提高统计学在中小学教育统计中的应用的广大读者。
本实例部分公式或统计学思想来自互联网和各种教育文献，在本实例中均做了明确的标注，如有不妥之处，欢迎关注笔考的微信公众号（ iSTEAM）或发邮件到笔者的电子邮箱（[email protected]），你的建议将是笔者工作的动力，共同推进中小学教育数据统计的发展。
编者
2019年11月7日星期四
【目 录】
- 【前 言 】
- 第1章 考试成绩表总体分析
- 1.1异常数据排查
- 1.2利用“描述统计”对成绩进行总体分析
- 实例1-2
- 第2章 统计分数段人数
- 2.1 利用数据透视数据表统计分数段
- 实例2-1
- 2.2利用countifs函数统计各分数段人数
- 实例2-2
- 2.3用其它函数统计分数段人数
- 2.4 正态分布图
- 实例2-4
- 2.1 利用数据透视数据表统计分数段
- 第3章 一分三率和离均率
- 3.1计算一分三率
- 3.2计算离均率
- 实例3-2
- 第4章 相关分析的应用
- 4.1利用“相关系数”工具进行相关分析
- 实例4-1
- 4.2绘制散点图和回归方程
- 实例4-2
- 4.1利用“相关系数”工具进行相关分析
- 第5章 排名
- 5.1使用rank函数排名
- 5.1.1 RANK 函数的语法和用法
- 5.1.2 RANK函数的应用
- 5.2 利用“排位与百分比排位”分析工具实现排名
- 实例5-2
- 5.3标准分数的计算与排名
- 5.1使用rank函数排名
- 第6章 成绩分析报告的编写
- 6.1 分析报告流程
- 6.2总体概况
- 6.3成绩分析
- 6.4成绩横向比较
- 6.5 制作历次考试离均率变化图表
- 6.6历次考试一分三率情况
- 6.7培优扶困情况
- 【 结 语 】
- 【参考文献】
【参考文献】
- [1]平均数:《教育统计与测量评价新编教程》第19页.主编：黄光扬.2019年版.华东师范大学出版社.
- [2]中位数：《统计学》108页，张晓庆.王玉良.王景涛 编著.清华大学出版社.2012年版.
- [3]众数：《统计学》106页，张晓庆.王玉良.王景涛 编著.清华大学出版社.2012年版.
- [4] 标准差:《教育统计与测量评价新编教程》第22页.主编：黄光扬.2019年版.华东师范大学出版社.
- [5]峰度：《统计学》122页.张晓庆.王玉良.王景涛 编著.清华大学出版社.2012年版.
- [6]偏度：《统计学》122页.张晓庆.王玉良.王景涛 编著.清华大学出版社.2012年版.
- [7]差异系数:《教育统计与测量评价新编教程》第25页.主编：黄光扬.2019年版.华东师范大学出版社.
- [8]《统计学》110页.张晓庆.王玉良.王景涛 编著，清华大学出版社，2012年版.
- [9]区分度：《教育统计与测量评价新编教程》第82页.主编：黄光扬.2019年版.华东师范大学出版社.
- [10]区分度计算：百度文库：https://wenku.baidu.com/view/b16e1f8fa0116c175f0e48b3.html
- [11] EXCEL中正态曲线图如何绘制方法详解，百度文库：https://wenku.baidu.com/view/0d9358fc866fb84ae55c8dd7.html
- [12] NORMDIST 函数的使用，来源百度百科：https://baike.baidu.com/item/NORMDIST/7257202?fr=aladdin
- [13] 用EXCEL统计各分数段人数https://wenku.baidu.com/view/316a144327d3240c8447ef43.html
- [14]《基于SPSS的数据分析（第四版）》201页.薛薇编著.中国人民大学出版社.2017年7月第四版
- [15] 黄光扬.《教育统计与测量评价新编教程》第37页.2019年版.华东师范大学出版社.
- [16] 龚笛，姜荣.学生成绩的统计分析.《统计学与应用》2014.3.1-6.
- [17] 黄光扬.《教育统计与测量评价新编教程》第30页，2019年版，华东师范大学出版社.
- [18] RANK函数，https://support.office.com/zh-cn/article/rank-%E5%87%BD%E6%95%B0-6a2fc49d-1831-4a03-9d8c-c279cf99f723
- [19] PERCENTRANK函数，https://support.office.com/zh-cn/article/percentrank-%E5%87%BD%E6%95%B0-f1b5836c-9619-4847-9fc9-080ec9024442
- [20] 宋宣.华东师范大学.中学应该使用标准分.《考试论谈》，2009.10.011.
