| この作品は、コースに属し | <リンクのコース> |
| ジョブが必要とする場合 | <リンクジョブ要件> |
| チーム名 | 三のコブラー |
| 対象のジョブ | 概要 |
まず、チームの情報
- チーム名：三のコブラー
- プロジェクト名：先生の研究室で自律スケジューリングシステム
- チーム情報：
| プレイヤー学生ID | チームのニックネーム | リマーク |
|---|---|---|
| 201731081105 | 王故事 | リーダー |
| 201731072424 | 黄建 | チームのメンバー |
| 201731041314 | 孟Xianghui | チームのメンバー |
要約の第二に、メンバー
- 王故事201 731 081 105
1、ブログの問題の前提に対処するために：https://www.cnblogs.com/wwcy/p/10551558.html
2、最初の個々の割り当てとの回答を振り返ります：
A：チームの担当者がリーダーシップの必要性である、いわゆる自由放任管理は、プロジェクトの通常のコースで書かれている、チームのメンバーは、開発プロセスで一緒にプレーするのは自由ですが、チーム
我々は、すべての符号化要件を統一すると同時に、タスクのスケジューリングおよび割り当て中にプロジェクトへのリーダーシップの担当者を持っている必要があります。
：上記のエラーが発生した場合いいえ、別のモデルでは、これはチームの結束のテストで、チームのメンバーが、同時に彼らの個人的な能力を学び、改善、解決するために協力すべきです。
：変換しないことをお勧め、この順序は豪華なので、変換の順序は、このプロセスのソフトウェアニーズを作れば、買収およびガイダンスが、前提条件である、良いよりも害を複雑になります。
：ここでは公的機関、一般ユーザの典型的なユーザーがいるが、彼らは、問題のプログラマとして、我々はできるこれらの典型的なユーザの視点、一般ユーザの最も典型的な特徴を持っています
あなたはより速く問題を解決することができます。彼らは典型的なユーザの様々なタイプに属しているので、理由が理由です。
A：この問題は、異なるコード「プログラムを書くためのツールによるソフトウェア労働者は、今私たちの技術革新であるかもしれないと、解決していません。
3、新たな問題
（1）私たちは、あなたがエラーを修正またはどこかで立ち往生することはできませんが発生した場合、プロジェクトが行う方法で行くことができない、アイテムをテストしたとき？
（2）私たちのチームワークの過程で、スキルの各メンバーが割り当て障害が生じ、大きなギャップを習得するために、どのように解決するには？
4、新しいスキルを習得
（1）单元测试方法：通过老师发的资料学习
（2）github使用方法：通过同学指导学习
5、体会总结
通过一学期的学习对于《软件工程原理及方法》这一门课程有了深刻的了解，同时通过项目的进行，对于项目开发过程，从一开始
的选题报告、需求分析到最后的α测试和β测试，对于过程中的每一个过程有了深刻的了解，为以后项目程序的开发打下了基础。
- 黄健 201731072424
1、提出问题的博客链接：https://www.cnblogs.com/hj77/p/10555478.html
2、问题解答：
问题一：通过网上查阅资料，明白了如何实现自动化回归测试，就是使用自动化测试工具，如TestComplete、IBMRational Function Tester。
问题二：通过课程的学习了解到，要提高自己对软件时间的估计能力，只能积累经验，不可能一蹴而就。
问题三：暂时无法解答。
问题四：通过网上查阅资料，了解了断言就是用于在代码中捕捉我们在编写代码时做出的一些假设；关于断言的使用，可以再预计正常情况下程序不会到达的地方放置断言：assert false。
问题五：通过课程的学习，我觉得应该在满足产品质量的前提下，尽可能去提高用户的体验。
3、掌握的技能：
（1）一些工具的使用，如功能测试工具，单元测试工具及UML建模工具等；
（2）团队合作
4、体会与总结：
体会：最深刻的体会就是课程作业多，课程学习有一定难度。体会到了团队一起学习成长的乐趣。
总结：通过这学期的学习，提高了自己的实践能力和团队协作能力。学习过程中一有不会的就去网上查阅资料或者是在团队内部进行交流。
- 孟祥辉 201731041314
三、项目Github下载地址
地址：