1：適切な紙のタイトルを選択する
科学技術史の著名な教授であるRenDingchengは、大学院生の中には論文を書くときに大きなトピックを持っている人もいますが、実際には執筆過程で制御するのが難しいことに気付くでしょう。したがって、論文を書くには、全体像に焦点を当て、小さなことから始めて、クローズドリサーチを行うことを学ぶ必要があります。たとえば、データの統計分析を行ったり、詳細な実践的な調査や調査を行ったりすることができます。
2：エッセイを書くことはあなたがしたことを強調するべきです
卒業論文を上手に書きたいのなら、時間と労力を費やして、より良い研究対象となる問題を見つけ、適切な研究方法を決定し、骨の折れる細心の注意を払って結果を見つける必要があります。この過程で、あなたは自分がしたことを強調することに注意を払い、問題についてのあなたの理解と見解を明確に表現しなければなりません。そうすれば、それは資格のある学術論文と呼ぶことができます。
3：参考資料の合理的な使用の問題
論文を書くとき、しばしば資料を引用する必要があります。多くの学生、特に学部生は困惑しています。資料を引用する際の「盗用」はどの程度ですか。材料を合理的に使用する方法は？情報を読んでいるうちに、情報に「奪われて」しまい、質問が頻繁に変わることに気づきましたが、その理由は何ですか？
Hu Zhifeng教授は、引用と盗作を定義するための重要な基準は、彼らが全体として自分の意見を持っているかどうか、彼らが自分の議論を持っているかどうか、そして他の人の文書が自分の意見の補足と引用として役立つかどうかであると述べました。自分の意見や判断をしないと、他人の物を動かして積み上げるだけで、必然的に盗作になります。あなたがあなた自身の見解を持っているならば、情報はあなたの見解への脚注です、これは合理的な引用です。
Hu Zhifengは、学部生は他人から学ぶ過程でもあり、独自の何かを形成することができないため、学部生は資料に「奪われ」、トピックを変更するように見えることが多いと説明しました。これは正常な現象です。根本的な理由は、「連れ去られた」学生はある程度の決意を欠き、自分たちの基本的な立場や視点を形成していなかったからです。他人があなたと一緒にそれを持って行くのを防ぐための最良の方法は、あなたの元の問題を捨てないこと、あなた自身の判断を持ち、あなたが気にかけていることとあなたが興味を持っていることを理解することです。
4：中古文書と作業リストのリストを作成することを学ぶ
レン・ディンチェン氏によると、研究や論文執筆の条件は非常に良く、図書館には資料が豊富で、電子書籍やインターネットも非常に便利です。それを最大限に活用すれば、研究情報流れ続けるので、研究の絶好の機会となります。研究を行うとき、私たちは研究を行うことと学術論文を書くことを学ぶ必要があります。中古文献のリストを作成することを学び、作業リストを書くことを学び、資料を収集することを学び、索引を付け、そして他の人が行った研究を完全に学びます。他人の研究に基づいて構築することによってのみ、自分自身の研究をしっかりと行うことができ、論文は科学的に厳密になり、さらなる革新が可能になります。
5：防衛教師の最も重要なポイント
Lin Chongde氏は、審査員と教師は3つの側面から調査に焦点を当てると述べました。1つは理論的基礎、つまり主題の基本的な知識、もう1つは創造性、そして最後に記事が独立して完成したかどうかを確認することです。
Hu Zhifengは、裁判官と教師が最初にトピックの重要性を検討すると述べました。トピック選択の価値は、論文の成功または失敗のほぼ半分を占めています。トピックが良いかどうかを判断するために、理論的および実用的な重要性を基準と見なし、論文に新しい理論的および学術的発見があるかどうか、特定の分野での実践の参照および指針となる重要性があるかどうかを確認できます。次に、構造のロジックを見てください。論文全体の構造が論理的であるかどうか、そして章間の論理が完全であるかどうかを見ると、学生の研究レベルと研究能力を見ることができます。第三に、文献が豊富であるかどうか、そして大きな欠落があるかどうかを見てください。紙でカバーされている分野の重要な文書がカバーされているかどうかを確認して、読み取り量が十分かどうかを判断します。第四に、それは作者の執筆レベルに依存します。テキストが明確で滑らかであるかどうか、概念が明確に定義されているかどうかなどを確認します。
6：防御で犯す最も簡単な間違い
Hu Zhifengは、学生が防御において犯す最も一般的な間違いと問題は次のとおりであることを思い出させました。
まず、概念が不明確です。概念をコピーするか、理解しないか、自分で作成するだけです。
第二に、表現が適切ではありません。あなたがすること、言うこと、書くことは、あなたが考えることと同じではありません。
第三に、部分的に一般化する：本質と主要な問題を把握することができない。
第四に、論理的な混乱：概念と意見の間の有機的なつながりの欠如。