| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程班级博客 | https://edu.cnblogs.com/campus/xbsf/nwnu2020SE |
| 作业要求 | https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12369881.html |
| 课程学习目标 | 注册github账号，注册博客园账号并加入班级博客，学会使用MakeDown编辑博客，并根据课程内容提出三个问题 |
| 这个作业在哪些方面帮助我实现学习目标 | 可以让我自主的找到一些问题，学会找到问题并得到老师有效回答的方法，让我的文档更加条理清晰，格式规范 |
| 参考文献 | 邹欣. 构建之法:现代软件工程[M]. 人民邮电出版社, 2014 |
一、学会使用MakeDown排版
1、标题
标题的插入很简单：几个#，就是几级标题，记得在#后空一格。
2、表格的插入
在|中间写入单元格内容，在首行空一行，不然预览的结果和编辑的结果是一样的，在|后也要空一格，在第一行写完后，第二行的|中间写-，否则预览的结果是没有行框线的。
3、斜体、加粗、删除线、颜色
要倾斜的文字左右分别加入一个星号包起来 要加粗的文字用两个星号包起来 斜体加粗的文字用三个星号包起来 加删除线的文字用两个波浪线包起来 颜色可以使用语句： 文字颜色
4、引用
引用是在要引用的文字前加右尖括号，是可以嵌套的。
5、分割线
分割线是用三个或者三个以上的星号
二、快速浏览邹欣老师博客或《现代软件工程-构建之法》，参照参考文章的提问模板，提出三个拟定从课程学习中找到答案的问题，并记录下来。
问题一、“软件=程序+软件工程”和“软件企业软件+商业模式”是什么，它们有什么关系？
在《现代软件工程-构建之法》这本书中，第一章概论的第一小节的题目就是“软件=程序+软件工程”，开头说“程序=数据结构算法”，利用程序员阿超的例子说明软件行业赖以生存的是“软件”，程序员安身立命的是“程序”，当程序多了用户，多了需求，程序就扩展到了一个满足各种功能的应用程序，再扩展到一个能保证服务质量的软件服务。根据广义上的软件工程，得到了两个式子。一个良好的软件团队要从需求分析开始，把合适的需求梳理出来，然后逐步的开展后续的工作：设计软件架构，写数据结构和算法实现功能，测试软件，发布软件。程序，也就是算法和数据结构，是基本功，但是在算法和数据结构之上，软件工程决定了软件的质量，商业模式决定了一个软件企业的成败。软件从业人员和软件企业的道德操守会极大地影响软件用户的利益。
问题二、关于第8章 需求分析
通过泛读第8章，我们知道软件团队准确全面的找到这些需求，有这几个步骤：获取和引导需求、分析和定义需求、验证需求、在软件产品的生命周期中管理需求。对软件的需求，也可以从不同的角度做不同的划分：对产品功能性的需求、对产品开发过程的需求、非功能性需求、综合需求。 在软件开发过程中，用户需求是非常重要的，但是对于这些需求一定要实现吗？一些天马行空的需求，一些少数人的需求，我觉得是可以进行协商删减的。当某些需求与软件安全、用户信息安全等发生碰撞时，在技术上取法同时实现时，我们要做怎样的取舍。这些都是在进行需求分析时要考虑的。 在上学期，我们开设了《软件工程经济》这门课，同样有一个项目，并且要写需求分析，我们想出了一个点子，老师为我们进一步完善，但是最终并不知道这是一个什么样的东西，因为它有很多功能，可能从这一个角度来看，是为了收集一些数据，进而分析它们的关系和影响，从另一个角度看，又是不同的东西。所以最后我们并没有对它进行很好的定位。所以，要划分产品功能的特点，以便更准确地了解产品的核心价值，从而优化投资策略。
问题三、关于第12章 用户体验
这一章的第一节是用户体验的要素，包括：用户的第一印象、从用户的角度考虑问题、软件服务始终都要记住用户的选择、短期刺激和长期影响、不让用户犯简单的错误、用户体验和质量、情感设计。 对于我们而言，我们既是某个软件的开发者，又是其他软件的使用者。站在用户的角度考虑问题是很重要的。有时候打开一些应用，刚开始的界面很卡，而且使用起来很不方便，这就影响了用户的体验，如果是强制要求安装的软件，可能过了适应期，习惯了，吐吐槽，长期也就接受了，如果只是一些非强制要求安装的软件，可能我看到桌面的图标，不用再打开看里面的功能，直接就卸载了。所以，用户的体验，在软件开发过程中是非常重要的。
三、总结
在此次的作业中，刚开始使用MakeDown，我切换了编辑器，但是在插入表格时没有开头空一行，导致预览效果和编辑效果是一样的，让我产生了MakeDown不能直接在博客园编辑的怀疑，通过网上查阅资料，下载了MakeDown的编辑器，还是不能解决问题，继续翻看博客，才发现了问题所在。通过快速泛读邹欣老师的《现代软件工程-构建之法》，我对软件工程有了大概的认识，对后面的学习也很有帮助。