在英语学习中，很多时候都在盲目地的记忆单词和培养捉摸不定的语感，一直苦苦挣扎，水平提升不上去，请教过许多同学，以及结合一些网课，认识到英语语法是根本，于是花大量时间重新学习了一遍英语语法，过程中并深有体会，以下是一些理性的认识总结，最后附有齐全的英语学习资源推荐。后面还会更新单词音标基础、英语语法-词法、英语语法-句法、句子结构、听说等。
一、如何对待英语学习
1、了解英语背景：英语是印欧语系，是词汇最多的语言；鉴于历史原因，英语逐渐演变为主要语言，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，随着传播到美洲，并演变为美式英语(区别英式英语 拼写、口音、地方表达)；一开始英语语言较为简单(词汇不多、语法简单)，后面经过融合多种语言并扩展，逐渐发展为现代英语，因此，从历史演变来看，从简单到复杂，英语必然会有一定的衍变规律(语法与词汇必然有一定的主干，然后演变各个分支)，当然也有会融合许多特殊的表达，当我们清楚英语的背景，学习它的时候就会有一种包容和历史联系情愫，并且更容易识别它的规律；
2、语法的本质：作用是组织语言的基本支架，但每一个规则并非能解决所有问题，在原有规则上衍生新的规则或者允许例外情况，比如主将从现，虚拟，倒装等等；学习一门语言需要有包容态度，以及掌握其内在联系；
3、英语不仅仅规则多，不规则(情感、习惯等影响)也很多，对于不规则的需要包容接受，前者在于练习，后者在于积累；
4、往往一些特殊的语句，是逻辑妥协于现实的体现；hair可数名词，但实际上可用作不可数； money因为太多，所以不可数；
5、英语中的多样性：一个单词有多种读音、词性、解释； 一个句子中有多种表达式(十分丰富)；
6、英语语言是一种体系的东西；强逻辑的；
7、英语的学渣体验：靠语感稍微看懂->大概看懂->感觉懂->最后不懂；
8、英语信心来源于基础：音标->拼读单词；句法、语法->句子；
9、英语 = 语法+中文(媒介)； 中文的水平也一定程度影响你的英语；初学时要依赖，当熟练到一定程度就可以忘记语法和中文，直接操作英语；
10、英语的学习(阅读、写作、听力)，都无外乎，先搭建好知识框架(基础、方法很多，但不要贪多，不需要纠结是不是最好，找到一个较为合适的方法死磕到底)，然后不断积累而提高；
11、不断总结知识点，连接知识点；积累特殊句型(有限)，英语学习需要记忆，记忆需要方法，方法要源于学习和总结；
12、一个知识点的掌握，需要理解，将自己的思维和分析融合进去，大脑就是这样工作的，当这个知识点的情感和线索越多，对你的记忆就越深刻，并且联系各个知识点，将所有知识点连结成一张有秩序的网，这样能帮助你快速找到这个知识点以及各种联系与注意点(思维导图就是这样的原理，学习任何事情都要多些总结并整理成思维导图，这样能将你的知识点提高一个层次)，做到真正融会贯通；
13、英语学习是一个需要大量记忆的学科(单词、语法规则、丰富的表达)，记忆是基础方法，但是记忆也要有方法(很多培训机构会给你总结方法，选一种合适的自己)，而不是盲目记忆，无效率的记忆；
14、老外也经常出现语法错误(时态、名词单复数)；
二、中英对比：
*通过两种语言的对比，能够更清晰地进行切换，通过熟悉的母语作为中介媒体，过渡到另一语言；
1、中文与英文总体差别：
a、东西方语言差别(中文时表意文字、英文时表音文字)
b、日常使用：总词汇量(中文：30000 总数：10万 英文：4~6万 总数50~60万)；《牛津高阶英汉双解词典》收录有8万词；《牛津英文词典》收录80万个词汇；新词汇是在不断增加的；
c、英语的句子有语法构成(法治)，中文则没有这么多规矩(人治)；
d、表达思维差异：情感上比较直白，逻辑表达上先重点，重要词汇在开头或者中间。
e、 英语因为其结构的简单性在语法上很容易学习，但因为庞大的词汇量而很容易让人望而却步；而汉语却恰恰相反，所需词汇不多，但在语法的变换上十分复杂，这也就导致了中西方的不同思维模式。
f、英语是最容易学习的语言之一(从明确的语法、组合单词、音型语言、思维等)；
g、中文是感性的，英文是逻辑形式(很强的逻辑感，严谨)；句子组织表达差异如下：
①中文是意合，隐藏逻辑关系(存在省略)，注重意义连贯(句子成分散乱)；
②英文是形合，显性逻辑关系(不省略)，依赖形式严谨(句子成分排序严谨)；
③因此中译英时需要补充完整已体现强逻辑(详细)；英译中是需要简化以达到不累赘(简洁)； 如：(大家)垃圾分类，(这件事)从我做起。
2、中英语法差异：
a、中文没有虚拟、时态、名词单复数、同位、倒装；
b、中文中的谓语动词比较灵活，可以由动词、形容词、介词短语等充当；
c、中文没有疑问句格式，直接在后面加？或者吗。
d、It is … that…，强调句型，中文则没有，直接语气加持；
e、人称上没有主格式、宾格；
三、中文语法(补充参考)：
*中文种句法随意，只要求句子通顺即可，(主谓宾定状补没有严谨的规则)：
1、字音：1958年确立得拼音方案(参考了英语音标)，中文都是单字节(只包含一个元音)，26个拼音字母，分声母(辅音)、韵母(元音)、声调(重轻读)；
2、字形：象形字；
3、词类：实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)、虚词(副词、介词、连词、助词[的地得]、叹词[哎啊]、拟声词[哗啦啦])；
4、词义：多义词(铁棍、铁了心)、单义词、同义词、反义词；
5、词语：成语(熟语)、惯用语、格言、歇后语、谚语；
6、词的几个来源：古语词(卧薪尝胆)、方言词(冲凉)、外来词(模特)、行业词(电压)、隐语、新词(笔记本)；
7、句子：陈述、祈使句、疑问、感叹、主动、被动、肯定、否定；
8、修辞手法：和各类修辞手法等(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问；
9、阅读：现在文(记叙文、议论、说明、应用文)；古代诗文(文言文、诗词歌赋)；
四、英语与编程：
*学习英语很像学习编程，
1、解决未知问题的能力(猜测->解决)，是学习英语基本的能力(编程亦是如此)，很多语言细节需要慢慢体会和积累(掌握基础原理规律)；
2、会几百个单词和几个句子结构也能走遍天下，难点在于丰富词汇和最佳句子表达，任何一篇文章都又不同程度的词汇和句子结构；
3、当你熟悉到一定程度，就会具备猜测的能力(预测出这个知识点大概位于语法树中的哪一个分支)，然后去验证猜想，不断重复，最后完全驾驭这种语言；
五、口语与书面语的区别(中英)：
*看剧学习需要注意区别；
*书面语必须严谨遵循语法，口语有时则不然，规则要灵活应对，有时牺牲规则要成全表达意思；
1、定义：
a、书面语：语法严谨，表达详述，文体礼貌，句子结构相对完整且长，句子用词精心选择和周密组织；
b、口语：语法没有书面语要求高，说话语言条理、连贯，精悍、短小的句子表达；并且运用对话的节奏、语调、重音，以及肢体传达意思，节省语言；
2、语法、标点法以及句子结构方面区别：
a、书面语句子要表达清楚完整，需要把握文章的整体结构和每个句子的语法；
b、口语中，句子结构是简短和可以较为松散，书面语则可长可短，句子结构可繁可简；
①常使用片语动词(Verb+prep/Verb+adv)：come in(口语) 而不用 enter(书面语)
②语句松散自由，语句前后逻辑不需要很紧密；
③句子省略不全;
④词句颇多重复；
⑤使用填空词语(插入语)：well, you see, you know.
3、沟通表达：
a、书面语文章条理清楚、思路清晰、书写规范；
b、口语表达丰富，除了文字外，还可以配以语音、语调，甚至面部表情和肢体语言，可以省略大段文字和许多复杂的形容词、动词；
六、英语学习方法的理解：
*先翻译写作(公式结构翻译)，后口语，最后听力；中文思维作为媒介，拓展第二语言，要达到同声传译的效果就是锻炼思维速度；
1、知行合一，单词需要运用才能掌握；
2、先学习好基础，再看技巧，否则无用功；
3、理科男、程序员与英语的关系：
①、英语句子完全可以用公式解释，只是公式很多，需要系统掌握，糅合之后才能发挥作用；
②、英语单词也由规则组成：前缀+词根+后缀；(相当于中文偏旁)；英文记忆靠表音(较容易，但多，因此 记忆单词的基础在于音标+前/后缀+词根，单词都是它们的组合，而不是盲目记忆)，中文靠形象(没有固定逻辑，没有语法书)；都需要大量记忆；
a、记忆拼写：音标+前/后缀+词根；
b、记忆意思：一个英文的意思和词性有多个，这些都是有联系的，场景联想记忆，多义词都是有逻辑的；
(1) salt(盐)->变形salary工资，古罗马把买盐的卷给士兵当作酬劳;
(2) board：木板，委员会(坐在一大块木板上开会)；
c、多查字典是最有效的学习英语单词的方法；
d、单词的逻辑、精神家园，与历史、国家文化挂钩，故事背景、世界观等等强相关，每个单词的组成都是有道理的，当你理解了，会记得更牢靠；
③、编程相对于英语，是一样的逻辑，编程是简化版的英语，每一个英语句子和编程语句都由规则公式构成；
4、语法可以速成，单词必须靠积累；语法好比树干，词汇好比枝叶；
5、系统学习就是大体框架->细节化，任何东西都需要总结，然后归一化一种相同的模式(公式、规律、本质)，会十分高效，依靠语感和感觉的都是虚幻并且不稳定的(生搬硬套)，先确定逻辑，再培养语感，才能做到万无一失；
6、英语学习太多细节，需要逐个推敲理解掌握，切记不可靠感觉，任何一个句子都可以被解释，解释不通证明没明白。
7、有时候常用的词汇的用法会不符合语法规则，这时需要理解其语言背景 (go home 而不是 go to home ; need doing 而不是need to do 原因是生活习惯用语)；
8、语法要结合语义才能发挥作用，而语义的判断则决定于你的中文水平。
七、英语语法学习的重难点有哪些？
1、动词是英语中最重要的词汇(时态最难，规则多并且容易混淆)，作为句子中心成分的动词不仅决定着英语的基本句型，而且还是表意的焦点所在；
2、动词时态：每个有谓语的句子都应该有时态，时候多；
3、虚拟语气：种类不多，但是需要推测句子的语义；
4、定语从句：变化的类型多—限定/非限定，引导词的选择等等；
5、介词：种类多，繁杂并且广泛；
6、副词：同介词，更加灵活；–形容词性副词、名词性副词等等乱七八糟的；
7、一个词一般都有多种词性，不同形态下亦是如此( 名词复数、动词分词代表动词、动名词还是形容词 )；
八、对于课堂上传授的语法知识：
梳理了一下以前课堂上学习英语语法的经历，英语语法一般都在初高中讲授，大学基本不讲语法(初高中的语法已经足够)，大学主要是高阶的听写和阅读；语法知识点是零散地分布在每一册的英语课本中，而传统的课堂上也只会零散地教授语法，不注重知识点联系与系统，不系统导致学了又忘，忘了又学；而英语是一门逻辑严谨的语言，语法知识多，十分需要系统地学习英语语法，形成系统思维，这样更有利于英语的持续学习，所以学习英语中很大的障碍就是语法知识点渗透不够，一知半解，知识点过于独立，缺乏思考和理解，死记硬背，最终导致学习英语慢慢演变记单词、背文章、考试靠语感，丧失兴趣；语法学习应该是学习英语的关键第一步，也是最难的，基础的东西都需要花费大量时间去理解、记忆、重复练习，语法学不好，你再怎么折腾都是耗费时间，效率低下，很难提高英语水平，成绩是忽上忽下，飘忽不定，这就是依靠语感的结果；重新学习语法会让你醍醐灌顶；学习英语就像玩游戏，规则都不熟悉，你还怎么玩下去？
以下是初高中、大学语法分布：
高中英语：
一(册)、动词(be going to/will)、直接引语/间接引语、定语从句(定义)
二、定语从句、被动语态
三、情态动词(Modal verbs)、名词性从句(主语、宾语、表语、同位语)
四、主语和谓语动词的一致(人称和数)、非谓语(现在分词)、构词法(合成、转化和派生)
五、动词(过去分词)、倒装、省略；
六、虚拟语气、it的用法(代词、引导词-充当形式主语，代替不定式、动词-ing短语、从句)
七、动词不定式、动词-ing形式的被动式、定语从句(that的用法)；
八、动词时态(现在时、过去时、将来时)、同位语；
高中英语课本每个章节大纲：
reading
comprehending
learning about Language
discovering useful structures
listening and speaking
reading and writing
大学英语：
1、课本内容主要包括：综合学习-听说读写译，四六级演练；
2、大学英语课本每个章节大纲：
part1(课堂自学：与主题相关的听能活动)、
part2(课堂学习：正课文)
part3(课堂阅读：副课文)
part4(课堂实践：与主题相关的综合性语言操练，会话、写作)
九、写在最后：
站在语言的规则"背景"下，解析语言为什么这样安排，所有规则都是有逻辑的；任何一个知识点都有主干和分支(演化而来)，捉住主干，从而推理其他的分支(形成紧密的逻辑)，而不是死记，这些知识语法书是不会详解的，需要自己去总结掌握；当你已经系统地掌握英语语法，你已经算是真正认识英语了，拥有操控语言的能力，此刻你不再害怕英语(害怕是因为陌生)，做语言的主人；
十、伴学推荐
1、语法书的选择推荐：https://www.zhihu.com/question/20035815 ； 本人选择的是张道真的语法大全(上下册)，实在太全了，英语语法领域的《现代汉语词典》，没事还可以当字典查；
2、英语字典推荐：牛津高阶英汉双解词典 ；词典的不同阶区别在于收录词数：低阶(2万词)、中阶(4万词)、高阶(8万词)；
3、英语学习：
请教问题优选知乎， 还有英语答疑网：http://ask.yygrammar.com/
听力练习，普特英语听力：https://www.putclub.com/ APP：一点英语、英语流利说；
语法练习，englishgrammar：https://www.englishgrammar.org/ APP：语法大王、语法练习题、英语练习题；
背单词APP： 墨墨背单词、百词斩
双语英文新闻APP：英文头条
英式英语新闻APP：6分钟英语、CNN；
4、干货(初高中英语和语文语法思维导图大全)： https://download.csdn.net/download/STCNXPARM/12149897
