《程序员成长课》读书笔记——1-2章

前言

书是工具,我没有细读,我是带着问题去这本书的。
所以,我将分享我的问题,及我通过这本书获取了哪些方法,来解决我的问题。
我的问题: 我现在工作2-3年的Java开发工作,但是我对自己的工作不满意,公司小,平台小,工作内容单一,技术无法提升。
我想解决:“成长”,或者是成长的方法,提升技术、工作能力,跳槽,也正是这本书刚好能解决我的问题

书籍目录及解决的问题

第一章    技术怎么选择?怎么让自己增值?
第二章    怎么让技术精进,从大多数中脱颖而出?

第三章    技术管理说明,我适合做技术管理吗?
第四章    技术管理精进与挑战如何应对?
第五章    跳槽问题
第六章    简历准备
第七章    薪水问题
第八章    转型与双职业策略

因为我现在还处于技术基础到技术提升阶段,我考虑是想一步一步做,一本书我一下看不完。
我认为这一整本书全部看完,对我的帮助不是最大的,我只看了自己想看的部分,我只想先提升自己的技术。

第一章  技术怎么选择?怎么让自己增值?

技术怎么选?—— 略...
书中有举了很多技术相关的统计图,说明技术的发展趋势,有兴趣的读者可以自行到书籍中看这一部分内容

怎么让自己增值?

我们是怎么增值的? —— 从招聘网站上   1-3年     3-5年    5-8年,对应着不同的工资,对应着不同的能力
1-3年:专项技能,具备独立开发能力,按时完成上级安排的工作任务
3-5年:知识图谱,拥有技术体系知识,对技术自主思考能力,提出技术解决方案,能灵活应用掌握的技术解决问题
5-8年:融合创新,解决各种技术和非技术问题,从 架构/业务到技术细节, 至顶而下思考项目,具备战略思想,思考问题的本质

我现在基本已经具备专项技能,接下来,要搭建自己的知识图谱,Java体系知识学习,拥有了学习的大致目标,我们开始精进技术

第二章  怎么让技术精进,从大多数中脱颖而出?

多年的工作让我对这个工作失去了动力,对于平常的工作就是上级安排什么我就做什么,没有自己的工作方法,工作效率低
没有自己的工作、学习目标,没有计划,即使做了计划也不能按时完成,习惯无法养成,经常半途而废。
工作这么多年,感觉自己只懂得皮毛,在面试时没有竞争力,以后工作难找

以上加粗部分是我在工作中遇到的问题,下面我会针对以上的问题,写出解决方法

工作失去动力

我们工作的动力:成就感、赚钱、热爱。
如何中工作倦怠期中走出来?两个方法

方法一:重新赋予意义,想想你未来的样子
如何让自己认为自己再现状的工作下去是正确的呢?——看看你公司中比你大3、5、8岁的员工他们的工作状态,如果这个是想要的未来。那么,你可以坚持下去。否则,你可能需要重新选择
方法二:工作引入变化,改变工作内容,提升工作效率

学习、工作的方法

对标管理:把现状与制定的目标比较,对比自己是否有满足标准,然后计划和行动
同 富兰克林的13个人生准则,他每天反省自己是否达到要求
标准1:模仿优秀的人,是否自己和优秀的人做到了一样的行为,是否有自己可以学习的地方
标准2:一般性规律,同第一章的工作阶段、知识图谱,我们都要做这些规律,才能达到自己的目标
标准3:技术的知识层次, 基础知识--深入原理--优化技术,一般我们学习基础知识后,就都没有再深入了
标准4:指标,可能工作中这个指标都是不明确的,需要自己定义出来

  • 项目指标,bug率,并发数,内存占用,cpu占用...
  • 个人指标,任务完成进度,业绩,客户反馈。从而,反思、改进自己的不足
  • 技术指标,市场需求(面试),技术知识是否学习完整,灵活应用技术

计划和行动

计划:选择一个自己可以完成的目标,使用以下方法来制定目标

具体: 实现XX技术功能
可实现:只实现XX的基础功能,demo测试
可衡量:完成后,bug不多于10个
相关性:使用了Mybatis技术,对于以后工作有帮助
截止日期:在2个小时内完成

行动:制定一个任务,以下方法制定任务内容

动词:实现XX功能
内容清晰:5W1H方法
结果:任务完成后,达到什么效果
开始时间、周期、结束时间:时间管理、进度把控

4个习惯(解决一年经验用10年问题)

对标:参考前面 对标管理 及4个标准
三个问题:1 昨天完成了什么? 2 遇到什么问题? 3 今天做什么?
刻意练习:目标,专注,反馈,完善
复盘:1 目标预期 2 现状 3 执行过程 4 执行是否可优化

没有竞争力(大龄风险,进不了管理层)

找到自己的价值

成为精通者、专家(知其所以然)
做更难的事:做人与人打交道的事,这让我们更有价值(能力:管理、决策、公关、指导、协调、分析、计划、沟通、总结...)
不被支配:事情由你负责、工作自由度高,需要自律,不然不会被认可
提升需要的五个方面:技术、业务、人际、软件工程、项目管理

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