一。现在的我不能够被称之为软件工程师，还只是一个初学者，一名在校学习人员。1.我会选择医生c，因为我觉得医生和软件工程师的性质还是不一样的。软件工程师的对象是软件，而医生的对象是病人。作为医生，不能拿病人的生命安全做实验，而软件就不同了。2.我个人觉得都应该有相应的职业证书。无论什么行业，比如，医生，教师，律师都需要有相应的职业证书。有相应的职业证书，在毕业后找工作的时候会更好。
二。1.工程：工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和最少的人力、物力做出高效、可靠且对人类有用的东西。
2.。艺术：艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用（形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程）通过感受（看、听、嗅、触碰）得到的形式展示出来的阶段性结果。
3.手艺：技艺，即用手工从事的技艺，工匠们靠着常年熟练的功夫，制作出各式各样的作品、器物、和装饰品。
4.创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
5.中国历史上写诗歌最多的人是乾隆；我国现存诗歌最多的人是陆游。最有创造力的是陆游。
三。每个行业都会困难，正因为有了各种各样的困难和挑战，才能淘汰掉那些实力不如我们的竞争选手。这样我们才有就业的可能。只有经历过困难，能克服挑战，披荆斩棘，留到最后的才是人才。
四。承认自己的错误，主动承担责任。虽然这样会失去岗位但有技术可以去追求更好的工作。
五。以说，代码量的积累对工程师的水平的提高一定有关系，并且工程师的水平的提高一定有代码量积累的参与。就好比量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变不仅可以完成量变，而且为新的量变开辟道路，并且总的量变中有部分质变，质变中有量变的特征。所以工程师的水平与代码量的关系应该与质变和量变一样，是一种阶梯式的前进与螺旋式的上升的关系。
六。第一个有趣的研究结果就是，思维模式影响了人们对努力的观点。如果你是固定型思维模式的人，你相信人不是聪明的就是不聪明的，人们没办法真的改变这个事情。同时你相信如果你擅长某件事情，它对你来说就是容易的。如果某件事情对你来说是困难的，你就一定不擅长这件事。这是固定型思维模式人群的观点。成长型思维模式的人相信只要你在一件事情上付出勤奋的努力，你最终会变得擅长这件事。
这个行业的核心竞争力是什么-------学习力
互联网时代的技术来得快，去得更快。就像Flash这样曾经雄霸天下多年的技术，都有被人人唾弃的一天。如果没有足够强的学习能力，就无法跟上变化，被淘汰只是迟早的事。
七。我感觉身体有缺陷和成不成为合格甚至优秀的工程师没有关系。俗话说得好有志者事竟成。一个优秀的工程师与身体的缺陷没有直接联系。
八。学术职业阶梯是人们根据学术职业特性为从业者所设计的一套个人发展阶段的共同标识和职业规制,对大学教师的发展及其生存方式有着重要影响.学术职业阶梯又是大学教师的学术价值的形象化表现,也是一套大学教师的劳动分工制度与激励机制.不同国家的学术职业阶梯在结构、层次和跨度等几个方面表现出明显的差异性.随着大众化高等教育的逐步实现,各国学术职业阶梯的变化越来越频繁,且受市场力量、国家权力和学术权力的影响越来越突出.我国学术职业阶梯是一个全国统一的体系,阶梯跨度相对较大,且阶梯间的异动以院校为基础封闭运行。
九。自知之明体现在对于这个行业的理解，和掌控能力我没有这种现象。我在刚学习某个语言或技术的时候，在没有学的很精通的时候我基本上不会发表意见