你真的听懂了任何一场学术讲座吗?

大学生参加学术性讲座情况调研报告

调查时间

2018年1月15日

调查方式

通过qq群向格拉斯哥学院2018级学生发表问卷

调研人员

杨皓天
张远哲

调研目的

在自己的亲身体验中,很多时候学术性讲座很难听懂,大部分听讲座的学生也不认真,讲座末尾的Q&A环节很少有同学提出有价值的问题。

调研数据及其分析


问题1:和之后的问题2类似,接近6成的同学仅仅只是为了满足学校的要求,拿到学分而去听讲座,大家的确不太重视讲座。

问题2:从统计数据中我们可以发现大多数人还是倾向于打卡的,这一方面反映了大学生普遍对讲座不太重视,尤其是“晦涩难懂”的学术性讲座,大家更是直接低头玩手机了

在这里插入图片描述

问题3&4:从上述数据中可以看出,“语言障碍”的确存在于我们格拉斯哥学院,用中文来进行学术性讲座,大部分学生能听懂5成,而用英文来讲述的讲座,大部分学生都是几乎不能听懂。

在这里插入图片描述

问题5:显而易见,大多数学生认为一场讲座对自己而言仅仅是小有帮助,大家都不太重视讲座,其实认真听一场讲座还是很有帮助的。

解决方案

初步设想是借助成电culture——学生查询讲座信息最大的依赖,进行讲座preview推送。先挑选听众量较大的讲座,成立十人左右团队,通过大学生素质文化教育中心,接触授座教授,预先了解其大致内容,再针对性通过寻找,咨询师长,用准确,精炼的语言对讲座内容科普。

与今后将要学习课程的关系

作为工科生,我们需要不断从外界汲取知识信息,学术性讲座是一大助力。如果能够开展讲座preview,提前为学生讲解讲座内容中可能的疑惑点,做到概念普及等,会让讲座的质量得到质的飞跃,学生的学习方向也会因讲座的熏陶变得逐渐清晰

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