1.实验代码（判断素数）
#include<stdio.h> #include<math.h> int main(void) { int x,i,n,j; scanf("%d",&n); while(n--){ scanf("%d",&x); j=1; for(i=2;i<=sqrt(x);i++){ if(x%i==0){ j=0; break; } } if(j==0||x==1) printf("No\n"); else printf("Yes\n"); } return 0; }
2 设计思路
第一步：设置第一个循环，输入的n值控制循环次数用于输入需要判断得值。
第二步：在循环中设计判断素数的算法，主要用的循环，如果循环没执行完就跳出循环，则该数不为素数，否则则为素数。
（2）流程图
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
出现问题：程序本身的设计思路并没有太大问题，问题出现在pta中给出运行超时。自己分析题目中的各个步骤，发现可能是循环的次数过多！应该有可以让内层循环判断素数时循环不那么多的办法。最后根据素数本身的特别之处考虑到对该数求根，只要改变循环控制变量中的i<=sqrt(x)，在加入数学函数，该程序就不会运行超时了！
1.实验代码（交换最小值和最大值）
#include<stdio.h> int main(void) { int n,i,max,min,c,a[10],d,e; scanf("%d",&n); for(i=0;i<n;i++){ scanf("%d",&a[i]); } max=min=a[0]; for(i=0;i<n;i++){ if(a[i]<=min){ min=a[i]; c=i; } } d=a[0]; a[0]=min; a[c]=d; for(i=0;i<n;i++){ if(a[i]>=max){ max=a[i]; c=i; } } e=max; a[c]=a[n-1]; a[n-1]=e; for(i=0;i<n;i++) printf("%d ",a[i]); return 0; }
2 设计思路
第一步：考虑到该程序为一组数据，所以优先使用数组解决问题会更方便，首先设置循环给数组中的每个做赋值。
第二部：在不知道最大值与最小值的情况下，假设max与min作为下表都为0，也就是数组中第一个为最大值和最小值，运用循环做判断，如果数组中下一个大于max则，记录下表，并把值赋值过去。同样的方法找到最大值和最小值。并记下最大值和最小值的下表。
第三部：根据找到的最大值和最小值和已经保存的下表进行位置调换即可。
（2）流程图
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
错误分析：首先程序的基本思路我很清晰，觉得没什么问题，我把pta中给的数据运行程序，发现最小值做交换的时候，最小值的确时在a[0]的位置但是原来最小值的位置仍为原来的值，并且初始第一个值没有保留。导致该程序错误，没有达到位置互换的目的，在处理位置互换是忘记把a[0]原值做保存然后再赋值给交换过来的那个值。
二、总结和学习进度条
1、总结这几周所学内容、遇到的问题以及解决方法。
第十七周我们主要学习了二维数组，还有字符数组。在二维数组的学习中，我对于行列的交换还有各种行列间的关系掌握的不是很好，因为课上讲的比较快，自己也似懂非懂，大概只掌握了百分之七十。课下在对书上代码反复琢磨之后算是有了很大的提高，不是那种一头雾水了！对于字符数字接受起来比较简单，因为和一维数组差不多！除了字符数组中涉及字符串的特别之处，觉得很好掌握，没有什么难以理解的地方，关键还是熟练掌握，运用于自己的编程中去把！
2、点评3个同学的本周作业
3、请用表格和折线图呈现你这几周的代码行数和时间、博客字数和时间、涉及的知识点。
