小学生就应该学习别打排位

MathExam

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	10	30
Development	开发
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	150	50
• Design Spec	• 生成设计文档	10	30
• Design Review	• 设计复审	20	30
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	20	35
• Design	• 具体设计	20	40
• Coding	• 具体编码	150	360
• Code Review	• 代码复审	10	20
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	45	120
Reporting	报告
• Test Repor	• 测试报告	20	30
• Size Measurement	• 计算工作量	10	10
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	20	30
		合计	685

二、需求分析

我通过度娘的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：

1）100以内的所有整数
2）100以内的乘除法（可参考99乘法表）
3）没有负数和小数

经过分析，我认为，这个程序应当：

使用的数字应在0到100之间，且为整数，即int类型
-不能使用负数和产生负数
-不能使用小数
-输入的数要符合要求

三、设计

1. 设计思路

先创建一个输入框
对输入的数做判断，看是否符合要求，如果不符合，则报错
之后随机生成两个数字运算
最后将结果放到355.txt中

2. 实现方案

准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地，创建新的文件夹
技术关键点：梳理一下设计思路，可能遇到哪些技术关键点
把握好范围，避免不必要的失误
-将结果放到355.txt中

四、编码

请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程
-一开始觉得输出是整数就行，没考虑输入的情况
-JAVA基本忘光了，问了同学才明白

1. 调试日志

修改了关于小数的结果
检查文本是否存在，对生成文本的目录如果创建失败的情况

2. 关键代码

while(p)
{
k=r.nextInt(100);
m=r.nextInt(100);
f=r.nextInt(10);
if (f%2==0) { //加法
if(k+m<=100)
{
first[i]=k;
second[i]=m;
fuhao[i]="+";
pass[i]=k+m;
i++;

            }
        }
        else    //减法
        {
            if(k-m>=0)
            {
                //System.out.println("("+(i+1)+") "+k+" - "+m+" = ");
                first[i]=k;
                second[i]=m;
                fuhao[i]="-";
                pass[i]=k-m;
                i++;
            }
        }
        if(i==n)
            break;
    }

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

类名首字母应该大写。每个单词的首字母大写。
避免异常
人工检查代码是否存在错误
包名必须小写等等

并人工检查代码是否符合规范

五、测试

1.mathexam1.0.测试结果：生成符合数目的几道一年级题目和答案结果：符合
2.mathexam2.0测试结果：输入有误，请重新输入结果：符合

六、总结

请总结过程中的教训和经验，思考

是否使用了“软件开发的基本策略：分而治之”，是否需要重构
是
“高质量的设计、规范的编码以及有效的测试是保证软件产品质量的三个重要方面”，你是否采用了相关的手段，是否需要重构
是

小学生就应该学习 别打排位