原理讲解：放一篇博客~
https://blog.csdn.net/mbx8x9u/article/details/78824216
例题：
2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目
（请先阅读“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”）
A题 葡萄酒的评价
确定葡萄酒质量时一般是通过聘请一批有资质的评酒员进行品评。每个评酒员在对葡萄酒进行品尝后对其分类指标打分，然后求和得到其总分，从而确定葡萄酒的质量。酿酒葡萄的好坏与所酿葡萄酒的质量有直接的关系，葡萄酒和酿酒葡萄检测的理化指标会在一定程度上反映葡萄酒和葡萄的质量。附件1给出了某一年份一些葡萄酒的评价结果，附件2和附件3分别给出了该年份这些葡萄酒的和酿酒葡萄的成分数据。请尝试建立数学模型讨论下列问题：
1. 分析附件1中两组评酒员的评价结果有无显著性差异，哪一组结果更可信？
2. 根据酿酒葡萄的理化指标和葡萄酒的质量对这些酿酒葡萄进行分级。
3. 分析酿酒葡萄与葡萄酒的理化指标之间的联系。
4．分析酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响，并论证能否用葡萄和葡萄酒的理化指标来评价葡萄酒的质量？
附件1：葡萄酒品尝评分表（含4个表格）
附件2：葡萄和葡萄酒的理化指标（含2个表格）
附件3：葡萄和葡萄酒的芳香物质（含4个表格）
以第三题为例，该题总结为以下几个步骤：
- 数据标准化，用SPSS分析中的描述完成。
- 主成分分析，用SPSS分析中的降维中的因子分析
- 典型相关分析，在SPSS新建一个语法，输入以下语句：
include C:\Program Files\SPSS\Canonical correlation.sps'.
CANCORR SET1=R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9/
SET2=RW1 RW2 RW3/.注意：include后的路径要是自己电脑上Canonical correlation.sps这个文件的路径，可以到SPSS安装包中搜索该文件，然后把路径复制下来。