过去的学生评价主要是针对学生的学业水平测试，评价主要由学校相关部门和教师完成，整个评价体系呈现出封闭性的特征。当前强调学生的发展性评价和综合素质评价，评价活动贯穿学生的整个学习过程，覆盖学生在校园内外的学习活动和行为表现。多种来源、结构不同的数据汇总将用来分析学生的综合素质，并通过数据的不断积累，使各类参数和模型得以确立，以提高分析的精确性。大数据中的数据挖掘与数据分析，挖掘大量数据之间的内在关系，做出直观的统计。将会为我们带来更加精确、符合实际情况的学生整体素质评价。

（3）分布式数据库

在项目试点成功后，将在全国范围内投放。数据量呈指数级增长，先前的服务器和数据库承受不了巨大的负载压力，远超单机数据库容量的数据存储和访问峰值，满足不了更多的需求。此时可以摒弃传统的单机数据库，使用分布式数据库，面对海量数据和海量业务的业务场景时可以提供有效的分布式存储，将数据拆分到不同的数据库中，减轻单个数据库压力，从而达到高并发高可用高可靠，而且易扩展，同时普通的机器可以大大降低成本。

（4）人工智能预测学生发展情况

当我们的学生发展数据综合评价与分析系统逐渐获得大量用户数据以后，逐渐能够为人工智能技术提供全面的数据支撑。近年来，人工智能技术的引入，也逐渐成为教育领域重要的变革。丰富、科学的数据采集和分析，才能实现人工智能为教学提供更为精准的服务。我们打造的“学生发展数据综合评价与分析系统”，就通过采集详尽的数据资料，分析出他们的各项竞争力指数，系统就可据此为他们描绘更为细致的学生画像，分析学生学习潜力，推荐其最适合的未来发展之路。

1.3 目标市场

据了解，目前在苏州高校中，尚没有基层学工人员、教务人员、专业教师及普通学生共同参与开发的，基于学生发展数据的“大数据”分析平台。“学生发展数据综合评价与分析系统”的出现，将彻底改变这种尴尬的局面。

目前苏州各高校都是我们的目标市场，当在苏州试点成功后，我们将在全国进行推广。此外，我们将不再局限于对学生的发展数据研究，也会进行面向员工的发展数据研究，为管理层提供决策依据，为员工本身提供职业路径预测。这两种研究对象的系统出现，不仅可以提升学生或员工的个人素质，也能提升决策层的管理效率，甚至对社会人力资源的配置，都会有重大的意义。

第二章项目简介

2.1 项目概述

学生发展数据综合评价与分析系统是一款能够查询学生基本信息、并能够分析数据，利用图表进行直观展示的系统。基于已有的高校学生在校期间各方面的信息，联合教务办、学工办、就业办及研究生处等多部门，通过对学生在校期间学习、发展情况的智能化统计、分析，挖掘其内在的数据关系，得到每个学生个性化的特征和规律，为教师、辅导员的教育、管理提供决策依据，促进师生交流，提高管理效率，同时能够成为学生就职就业，企业招聘一个重要的依据。最终可以预测学生的发展趋势，对提高学生的专业素质、学校的教育质量、对社会人力资源的配置具有重大意义。

2.2 项目服务及业务简介

2.2.1 产品目标

公司属于新一代信息技术公司，公司针对互联网+发展趋势下的信息综合管理与分析行业，兼大数据处理云计算以及互联网等技术特点，建立一个B/S层结构的学生发展数据综合评价与分析系统，实现管理员对学生信息的获取、统计、分析等各环节的计算机管理以及学生端对自我信息的查阅。

2.2.2 主要客户

国内各高校都是我们的服务对象。

2.2.3 产品功能

图2.1项目功能

基于JAVA语言，采用SQL Server数据库，结合前端与移动端展示。此系统实现的功能如下：

1.数据分析功能

数据分析功能是“学生发展数据综合评价与分析系统”最核心的功能，该系统将对学生的成绩情况、发展情况进行分析，采用直观的图表进行展示，为专业教师和学工人员的教学、管理决策提供数据支持。

分析项目如下：

（1）学生个人成绩变化曲线。系统能够输出每位同学大学四年期间的成绩数据（绩点、学分积欠情况）、成绩变化情况，直观了解其学习情况。

（2）学院、专业、班级层面的学业分析数据。应届生的毕业率、学位授予率分析；各年级、专业学分积欠情况分析；历年补考、重修情况分析；影响毕业率的基础课程通过率分析；影响毕业率的专业课程通过率分析。届时，学院教务办将依托“学生发展数据综合评价与分析系统”完成学院宏观、微观层面的学业分析工作。

（3）学生发展数据与学生综合发展水平之间的关联度分析。学生的发展数据包括学生成绩、政治面貌、学生工作情况、参与科研活动情况、参与志愿服务情况、心理健康状况、受资助情况等，这些数据既反映了学生在某一方面的发展情况，又在宏观层面上形成合力，构成了学生的综合发展水平。“学生发展数据综合评价与分析系统”将分析学生各发展数据是如何影响其综合发展水平，且分析各项发展数据之间的关联度，从而为专业教师、学工人员开展教学、管理工作提供科学、合理的数据支持，为学院层面的教学、管理决策提供依据。

数据展示如下：

在数据的展示上，“学生发展数据综合评价与分析系统”将采用折线图、个人素描、雷达图等展示性好、具有特色的图表进行数据展示，使得用户能够获得清晰、直观的观看体验。

2.其他辅助功能

“学生发展数据综合评价与分析系统”还将集成部分教学、管理辅助功能，具体项目如下：

（1）信息发布功能。该系统可向用户及时传达学校、学院的重要通知公告。

（2）信息查询功能。该系统可以查询学生个人的各科成绩、学分绩点；学生个人的年级排名情况；学生个人的学分积欠情况；学生个人的考证、获奖、志愿服务、入党等情况。教师用户则可以查看所有学生的发展数据。

（3）课堂考勤功能。该系统具有在线考勤功能，协助教师在课堂上点名考勤，并汇总考勤数据，为学院的学风建设提供大数据支持。

（4）留言板功能。学生用户可以在留言板上@教师进行提问、提出建议，教师可针对学生的提问、建议给予回应。

2.3 产品发展规划

2.3.1 行业国内外发展现状

欧美高校一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。纵观目前国内研究现状，已有的数据管理、分析软件在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差。例如现在各大高校广泛使用的正方教务管理系统，只体现数据管理，却没有做到数据分析、数据对比与数据直观化展示，并且在安全性方面有一定的不足。当前信息系统设计仍基于传统职能部门定位，实行多头管理的模式，这使得学生信息存储比较分散，各部门录入信息时缺乏沟通，导致学生数据重复存储、数据不一致。在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。

2.3.2 产品发展机遇

纵观目前国内研究现状，已有的数据管理、分析软件在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差。传统的信息管理必然向现代化信息管理发展，在这个发展过程中，信息管理将呈现出网络化、智能化、集成化、人本化等趋势。“学生发展数据综合评价与分析系统”一经开发各大高校学生及教师群体都能使用，后期经过改善与发展，这一套系统还能应用与企业的管理

随着计算机技术的发展和互联网时代的到来，我们已经进入了信息时代，也有人成为数字化时代，在这数字化的时代里，学校的教学管理收到了极大的挑战。现阶段段，应该实现面向用户的高校学生信息管理系统平台建设，学生和高校各职能部门既可作为信息的输入端，也可作为信息的输出端，或者说既是信息的提供者也是信息的使用者。因此，学生发展数据的管理、分析软件应充分依托校园网，实现教务数据、学生发展数据的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的数据管理向数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展。随着应用范围的不断扩大和数据量的迅速增加，“学生发展数据综合评价与分析系统”的应用前景会无限光明。

2.3.3 产品发展意义

“学生发展数据综合评价与分析系统”作为苏州科技大学电子学院的创新实践探索，本质上是一个集数据搜集、数据分析、数据展示功能为一体的大数据平台。在教学管理、学生工作开展的过程中，为实现科学、有效的决策，势必需要客观、真实数据的支撑。“学生发展数据综合评价与分析系统”通过对学生发展数据的统计与分析，为学院宏观、微观层面的教学管理、学生工作提供决策依据，使得相关工作科学、有效地开展。

为了实现高校“大思政”的工作格局，教学人员、学工人员要通力合作，信息共享，在教育、管理工作中形成合力，共同服务于学生的成长发展全过程。“学生发展数据综合评价与分析系统”的开发人员涵盖了学院学工办人员、教务办人员、专业教师及普通学生，考虑到了学生成长发展的每一个方面。其分析的数据可以为教学人员、学工人员“化人育人”工作提供强有力的抓手，有助于实现高校“大思政”工作格局。

据了解，目前在苏州高校中，尚没有基层学工人员、教务人员、专业教师及普通学生共同参与开发的，基于学生发展数据的“大数据”分析平台。“学生发展数据综合评价与分析系统”的出现，将实现“大数据管理”在高校教学管理、学生工作中的有效运用。该系统平稳运行后，其经验可以走出苏州科技大学，帮助更多教学、管理单位做好数据管理、分析工作，为他们的教育、管理、决策提供有力的数据支持。

2.3.4 产品发展战略与计划

公司将以效益为中心，研发为基础，管理为支撑，为实现“学生发展数据综合评价与分析系统”的目标而努力。具体来说，产品方面，近期规划中主要策略以产品的开发为目标，将新理念、新技术融合进项目中，同时不断挖掘行业需求，引导行业数据综合与分析的变革；客户方面，利用高校资源推广产品，后期产品经改革也可推广到各企业管理系统中，会根据客户自身条件特点，做出技术和发展规划，进一步密切与客户的长远协作与发展关系。

（1）短期目标

2018年4月-2018年5月，实现1.0版本的发布，实现学生基本信息的展示，在线考勤系统在移动端的展示。并在学期末产生一个描述当前学生参与各种学科竞赛、科研情况的素描图，用于管理员或老师对此学生产生一个较为直观的整体认知，方便老师对于每一个学生制定出具有针对性的教学对策。

（2）中期目标

2018年6月-2018年8月，实现2.0版本的发布，实现学生更多的发展数据的分析功能，包括横向、纵向、相关性分析，进一步完善系统的数据分析功能。

2018年9月-2018年11月，发布最终的3.0版本，修复之前测试人员检查出来的漏洞，并提升服务器的负载，解决高并发，容灾备份等。

（3）长期目标

项目后期可以进行移动端的制作，方便客户的使用。对项目进行改革，将产品的市场扩展到企业管理方面。

第三章市场与竞争分析

3.1市场现状

3.1.1摘要

在20世纪70年代末80年代初，我国许多从事管理信息系统工作的学者，根据中国的特点，给出了管理信息系统的一个定义：管理信息系统是一个由人，计算机等组成的能进行信息的收集、传送、加工维护和使用的系统。管理信息系统能实测企业的各种运行情况，利用过去的数据预测未来；从企业全局出发辅助企业进行决策；利用信息控制企业的行为；帮助企业实现其规划目标。在当代社会下，计算机数据处理技术飞速发展，正处于从传统文件存档-数据库复合系统向现代大数据-云计算发生实质性改变的巨大变革时期。信息化的采集、分类、传递、汇总、识别、跟踪、查询，分析，都能让学生信息处理过程表现的更为让人满意，在很大程度上降低了人员成本、物质成本和资金，并且有效解决了大批量数据处理困难，数据冗余,数据闲置,数据表达力不强的问题。

3.1.2我国学生管理系统的发展现状

所有的事物只要是走向市场就需要对自身进行产品定位,产品将应用于哪些领域,主要的服务人群是哪一类等,然后再结合不同领域的结构特点,合理规划其发展方向和功能类型,目前随着信息化时代的发展,信息系统集成技术已经运用至各个领域,学生信息管理系统也不例外,但是由于硬件条件的限制以及支持的计算机模型软件的限制,信息系统集成的性能限制,以及开发人员与数据提供的协调限制,使得我国学生信息管理系统虽广泛应用却缺少专长的应用.

现阶段我国的学生信息管理系统技术已经初具规模,但在其发展中还是面临很多问题的,这些问题制约着学生信息管理系统技术的进一步提升,在开发管理过程中,由于缺少科学完备的开发步骤和标准,使得系统开发技术为形成严密高效的计划与控制体系,彼此间缺乏统一的标准规范,因此学生发展数据综合评价与分析系统的无关性受到了严重限制,降低了构建的通用性以及可移植性.

3.2 市场前景

3.2.1 市场容量巨大

截止到2014年底,中国已有1742所大学使用了各类学生信息管理分析系统,占总市场的76.2%,到2016年底普及率已经达到了97.6%,与此同时形成对比的是,大部分高等院校依然在使用较为原始的系统,功能大体类似,仅能做到比较基础的增删改查等功能,如果有了完备的新系统代替,未来起码有90%的市场份额有待开发.

图 3.1 市场普及率

3.2.2市场前景宽广

2015年三月，第十二届全国人民代表大会第三次会议中，国务院总理李克强作政府工作报告，明确提出“互联网+”行动计划。在工作报告中指出，新兴产业和新兴业态是竞争高地。要实施高端装备、信息网络、集成电路、新能源、新材料、生物医药、航空发动机、燃气轮机等重大项目，把一批新兴产业培育成主导产业。制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。国家已设立400亿元新兴产业创业投资引导基金，要整合筹措更多资金，为产业创新加油助力。学生发展数据综合评价与分析系统项目所开发研制的学生信息智慧分析系统开发主动对接国家“互联网+”行动计划尤其是促进电子商务发展的需求，具有良好的市场前景。

3.3目标市场

国内已有能力将学生信息等各类数据录入数据库的各类高校，服务于教育系统的智能信息管理系统，集中于为教育系统进行数据保存管理分析服务，优势包括：数据录入速度快、操作流程少、数据呈现窗口易于操作、数据呈现多样化，数据智能分析给与建议、信息高安全性权限分明，无缝对接。

3.4竞争力分析

（1） 产品应用范围广

学生发展数据综合评价与分析系统可广泛应用于各类初、高、高等院校,只要已有存入数据库的数据,就能大放异彩。

（2） 产品技术领先

项目产品并非从零开始研发，而是基于已广泛普及的学生信息管理平台作为技术基础,在此基础上增加各类功能。

（3） 产品竞争环境良好

目前国内尚未有针对学生信息进行统计汇总分析的产品，仅有简易查询和储存功能，与本项目产品与较大的技术差异，使得项目产品能够有机会顺利进入市场。

（4） 产品成本低

由于产品开发是基于成熟软件的应用开发，使得产品成本相对较低。

（5） 产品价格独具优势

由于国内市场目前没有竞争，使得市场同类产品价格偏高。基于此，本公司将以中等价位进入市场，以便迅速占有市场。

第四章运营分析

4.1 生产组织

我公司自有项目经验丰富的开发，运营以及一整套网站项目的构建人员。由戚组长统一指挥，安排小组的各个人员的职责工作，调度，协调工作进度。

4.2 质量控制

我公司使用现在先进的CMM模型，有专职QA 和QC的人员，严格执行国家标准的《GB/T12504-1990 计算机软件质量保证计划规范》、《GB/T8566-1995 信息技术软件生存期过程》。

4.3 组织管理

公司办公室下管所有研发小组，主要负责人有丰富的开发经验，从产品的研发，质量管理，研发管理，测试服务，项目需求，提供整体的指导。下属开发小组的各个人都能够严格执行需求说明书，协同开发。

4.4 人事管理

公司现有人员7人，其中前端开发3人，后端开发3人，项目管理1人，预计项目上线后新增2-3人用于客户支持。

第五章财务分析

5.1 股本结构与规模

学生发展数据综合评价与分析系统投放进市场后，将在各个学校运营，公司注册资本为150万元，成立苏州学乐科技有限公司。

资金来源	出资金额（万元）	资金占比
戚春阳	90	60.00%
王风	10	6.67%
陆彧洲	10	6.67%
张鹏华	10	6.67%
张琳	10	6.67%
沈跃踞	10	6.67%
包雨杰	10	6.67%

表 5.1 股本结构

5.2 开办费用估算

期初资金主要用于租用办公地点、办公设备购置费、开发服务网站、移动应用花费等。相关费用估算如下表：

项目	花费金额（万元）
公司注册开办费	0.5
服务器租赁	10
办公设备	10
网站开发	10
移动开发	5
例行维护	5

表5.2 开办费用估算表

第六章风险分析

对于一个初创公司而言，在发展的过程中会遇到多种风险。而一个明智的创业者一定要科学规划、合理布局，针对公司未来可能遇到的风险进行有效规避。本公司的学生发展数据综合评价与分析系统拥有广阔市场前景，同时也会面临一些潜在风险。在识别了这些潜在风险之后，我们将在企业内部建立一套有效的风险监控分析预警机制，为这些潜在风险制定防范和应对措施，保障企业在不断变化的环境中持续健康地发展。

宏观风险	技术风险	技术在未来发展中被竞争对手超越，团队开发经验不足导致系统运营不当
行业风险	市场风险	初期市场反应冷淡，销售增长缓慢，
内部风险	财务风险	初期投入成本大，运营资金有困难，使用不当影响公司正常运营
内部风险	管理风险	管理者经验不足，制定的决策失误，使设计的组织结构不科学，管理效率低下

表6.1 风险项目分析表

6.1管理风险

管理风险是指管理运作过程中因信息不对称、管理不善、判断失误等影响管理的水平。在企业的经营过程中，可能会有以下管理问题：如选择了不适合公司文化和工作岗位特点的人员，工作的职责、环境、繁重程度、复杂程度等所要求的与人的素质不匹配，激励政策阻碍企业的发展，不恰当的提拔和辞退造成企业绩效降低以及人员过度的流失等。

6.1.1 管理风险防范及措施

管理风险，具体体现在构成管理体系的每个细节上，可以分为四个部分：管理者的素质、组织结构、企业文化、管理过程。根据本公司自身特点，从四方面对创新中的管理风险进行规避，我们制定了以下对策：

(1)在管理者方面：首先要加强领导者自身的品德修养，从而增强企业凝聚力和激励力，同时着力弥补其他方面如资源劣势等方面的不足，提升管理的效率和效果；同时要扩展知识，对技术创新涉及的知识方法等有一定程度的理解，增强与技术创新人员的沟通，从而对创新活动的组织更为科学；还要全面提升管理层人员的素质和能力，在管理人员中尤其要注重协作构通能力的提高，刻意培养管理创新意识和创新能力。做好招聘入职工作，包括通过测评准确了解应聘者的能力与素质，以便把相应的人才与相应的岗位搭配起来。

(2)在组织结构方面：中小企业应在组织效率和灵活性上充分发挥自身先天优势；积极利用多种渠道与社会组织加强内外信息沟通和交流；注重知识经验的有效识别和积累，加强企业知识管理，建立知识储备库；扩大企业开放程度，利用各种社会力量，与高校、科研院所建立密切关系，增强组织对创新方向的把握。

(3)在企业文化方面：要致力于良好的企业文化的培养，除了凝聚力、向心力的形成和培养，尤其应该塑造创新精神和团队精神，真正把创新作为企业生存和发展的根本所在，树立朝气蓬勃、齐心向上的企业精神，为一切创新活动创造良好的环境。建立有效的激励机制,设置适宜的薪酬方案。在工资待遇，福利待遇，精神鼓励上做到公平，公正，公开。

(4)在管理过程方面：应该遵循对技术创新管理的科学性，减少管理人员的随意性。首先要设立正确的创新目标，最大限度地利用现有条件制定科学合理的计划，其中包括对风险的预测及建立相应的防范规避机制；同时，组织的过程管理要以计划为依据，充分挖掘企业各种资源，使现有资源的效用发挥到最大，注意组织结构的适时调整。领导过程要以现有目标为前提，加强对参与创新人员的适当激励，保持创新团队的士气；最后，控制环节除了一般的信息准确及时、控制关键环节、注意例外处理等方面，应突出关注控制的经济效益，要关注采取行动的效率和效果。

6.2 技术风险

技术风险是指伴随着科学技术的发展、生产方式的改变而产生的威胁人们生产与生活的风险。这些风险可能给客户造成损失，公司因承担赔偿责任而带来经济或声誉损失的风险。还包括因软件设计缺陷，造成投资者交易数据计算错误，给投资者财产造成损失。以及在信息技术层面，投资者交易数据被破坏、修改、泄漏等等风险。

技术风险的种类很多，其主要类型是技术不足风险、技术开发风险、技术保护风险、技术使用风险、技术取得和转让风险。其主要来自于硬件设备和软件两个方面。

（1）技术创新所需要的相关技术不配套、不成熟，技术创新所需要的相应设施、设备不够完善。由于这些因素的存在，影响到创新技术的适用性、先进性、完整性、可行性和可靠性，从而产生技术性风险。许多企业热衷于提高企业技术水平和科技含量，引进国外先进技术和设备，结果食洋不化，设备闲置，发挥不了效益。

（2）对技术创新的市场预测不够充分。任何一项新技术、新产品最终都要接受市场的检验。如果不能对技术的市场适应性、先进性和收益性做出比较科学的预测，就使得创新的技术在初始阶段就存在风险。这种风险产生于技术本身，因而是技术风险。这种风险来自于新产品不一定被市场接受，或投放市场后被其他同类产品取代，所发生的损失包括技术创新开发、转让转化过程中的损失。这就是说，企业在技术创新上确实存在风险，并不是技术越先进越好。

6.2.1 技术风险对策

面对技术分析，本公司可以制定以下对策，在一定程度上规避风险：

（1）提高技术水平，健全计算机网络安全管理体系。大力发展公司的信息安全技术，立专职管理和专门从事防范计算机犯罪的技术队伍，提高计算机系统的关键技术水平，提高关键设备的安全防御能力；另一方面，建立健全公司内部计算机网络安全管理和防范制度。

（2）确保技术保密性。为了防范泄密风险，建立完善的SOP，控制工作流程节点。此外，对于核心研发工艺人员，签订保密协议。

（3）在公司一代产品的基础上，加大研发投入，组织设计研发人才学习，大力开发相继产品，尽量缩短新产品周转时间。并加大研发投入，加强技术研发队伍的建设，提高整体研发能力，对技术发明的改进进行奖励，实行提成制和任务制，使企业保持良好的研发力量。

6.3 市场风险

6.3.1 市场进入风险及对策

存在问题：在产品刚进入市场时，可能遇到市场反应冷淡，销量增长缓慢等情况。

对策：公司准备以良好的企业口碑，相对低廉的价格，以及出色的营销手段快速融入市场。利用好宣传平台，对目标客户针对性地加大宣传力度。

6.3.2 市场竞争风险及对策

存在问题：随着产品被市场接受，科技水平的提高，会出现后进入竞争者携更先进技术产品入侵已有市场的情况。

对策：随着产品被市场接受，为了应对后进入的竞争者，不断进行技术革新来降低生产成本和提高产品质量，使产品质优价廉，具有低成本优势。

另一方面，加快改良产品的推出，提升客户品牌忠诚度，从而提高产品的市场竞争力，降低市场竞争风险。

第七章 团队介绍

7.1 团队个人介绍

戚春阳
院系专业	电子与信息工程学院2015级计算机科学与技术（嵌入式培养）
能力特长	在校期间成绩优异，热爱所学专业，对专业学习有浓厚的兴趣，对专业知识有较强的领悟能力，同时，还具有不错的团队动员、组织，活动策划以及语言表达能力。软件开发经验较为丰富，曾利用寒假时间独立开发过本校的教务信息管理App，服务运行稳定，在学生群体中具有不错的口碑。
所获奖项	曾获得校综合一等奖学金、校三好学生、第七届全国大学生服务外包创新创业大赛企业命题组二等奖

王风
院系专业	电子与信息工程学院2015级计算机科学与技术（嵌入式培养）
能力特长	熟练掌握Spring，SpringMVC，Mybatis等Web开发设计框架，了解数据库原理，高并发编程知识，自学、解决问题、组织能力较强。
所获奖项	国家励志奖学金第七届全国大学生服务外包创新创业大赛企业命题组二等奖

陆彧洲
院系专业	电子与信息工程学院2015级计算机科学与技术（嵌入式培养）
能力特长	为人认真负责，学习能力强，极其富有进取心，熟悉web前端开发，bootstrap框架构建，网站安全测试，掌握部分adobe系列软件。

张鹏华
院系专业	电子与信息工程学院2015级计算机科学与技术
能力特长	擅长于云端服务器的使用，有构建个人博客和个人vpn的经验。对国内外的前沿技术有所涉猎。熟悉java与python语言。对爬虫了解并使用，获得linkedin个人职业信息和c5game中的价格变动。
所获奖项	院级优秀班干

张琳
院系专业	电子与信息工程学院2016级计算机科学与技术（嵌入式培养）
能力特长	参与“学生发展数据综合评价与分析系统”的开发工作，熟悉JAVA语言，了解基本框架的使用，前端技术，参与过人工智能机器人的研究，能够不断学习新知识，了解新技术，具有较好的学习能力。担任班级团支书工作，组织班级学生参与团学活动，并带动班级同学学习。担任学生会部长工作，组织学校各项文化活动，在两年的学生会和学生社团工作经历中，培养了较强的领导才能、组织能力、团队意识和临场应变能力。
所获奖项	在校曾获得校综合一等奖学金，校单项奖学金，校“三好学生”，优秀学生干部，优秀团员等。

包雨杰
院系专业	电子与信息工程学院2016级计算机科学与技术（嵌入式培养）
能力特长	熟悉前端设计,熟悉PS和PR视频剪辑,有较强的实际操作能力.思维较敏捷，计算能力较强，有强烈的团队意识和高效执行力，做事严谨。工作认真负责，踏实勤恳，在长期的学生工作中培养了卓越的组织、协调、管理能力，有较高的大局观念和创新意识。
沈跃踞
院系专业	电子与信息工程学院2016级计算机科学与技术（嵌入式培养）
能力特长	熟悉计算机的基础知识，能熟练运用office、ps 图像处理等办公软件。为人踏实诚恳，乐观开朗，工作努力认真，热爱生活，积极向上。有较强的专业素养和扎实的专业技能，团队合作意识强烈，执行力高，做事严谨。
所获奖项	学院“学习进步”奖，优秀共青团员

学生发展项目参与的创青春比赛的商业计划书

第一章 执行总结

1.1 公司简介

1.2 核心技术与服务