1.1
1
商业计划书制作与演示课程的目标（ABD）。
A、培养创业能力
B、了解企业运营
C、促进团队参与
D、尽早融入社会
2
商业计划书制作与演示课程可以直接支持大学生参与本科生创新创业项目和创业大赛（√）。
1.2
1
创业能力培养具体内容包括（ABCD）。
A、领导力
B、机会识别能力
C、团队合作能力
D、演示沟通能力
2
创业教育可以促进大学生科学系统思维观的形成（√）。
1.3
1
商业计划书可以描述现状也能预测未来（√）。
2
进行商业计划书制作学习能促进大学生对自己专业的了解和学习（√）。
1.4
1
投资者在与创业者沟通前最愿意先看商业计划书，了解创业内容（√）。
1.5
1
风险投资者一般不会先与创业者面谈，而是先审阅创业企业的商业计划书（√）。
2
商业计划书的最重要消费者是银行家（×）。
3
创业企业类型包括生存型创业和创新型创业（√）。
1.6
1
风险投资是一种借贷资本（×）。
2
风险投资一般都是投入到低风险和高收益企业（×）。
3
创业企业如果失败，创业者不用归还风险投资投入的资金（√）。
1.7
1
风险投资企业最愿意投资以下哪种类型企业（C）。
A、成熟的家电制造企业
B、公共基础建设投资
C、高技术快速成长企业
D、发电站等具有稳定收益的企业
2
风险投资的特点包括（ABCD）。
A、它是一种权益投资
B、它是一种专家投资
C、它需要通过股权退出获取高额回报
D、高风险和高回报并存
3
风险投资企业非常愿意控股所投资的企业（×）。
1.8
1
天使投资人的特点包括以下哪几个方面（BCD）。
A、愿意投入大量资金
B、关注创业者和技术
C、风险非常高
D、投资金额比较小
2
战略投资者非常愿意投资创业企业的IPO轮（√）。
1.9
1
哈佛商学院教授克莱登·克里斯滕森认为商业模式就是创造和传递客户价值（×）。
2
盈利模式包括收入模式和成本模式（√）。
1.10
1
商业模式的分类主要包括（ACD）。
A、客户价值型
B、产品收益型
C、顾客资源型
D、平台型
2
顾客资源型一般分为两段价值链，第一段是免费或低收费获取客户，第二段是为客户提供多重价值开始收费（√）。
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1.11
1
美国麻省理工学院100K大赛包括那几个阶段赛（ACD）。
A、电梯演讲赛
B、核心内容赛
C、执行摘要赛
D、商业计划竞赛
2
创业计划竞赛起源于日本（×）。
1.12
1
中国目前最大规模的商业计划竞赛包括“创青春”全国大学生创业大赛和中国“互联网+”大学生创新创业大赛（√）。
2
中国“互联网+”大学生创新创业大赛包括校级、省市级和全国总决赛三级赛（√）。
2.1
1
在唐僧取经团队中最重要的指导者是唐僧（×）。
2
创业团队主要由组织者、核心参与者、普通参与者和指导者构成（√）。
2.2
1
销售渠道有三种类型（√）。
2.3
1
小米雷军寻找创业团队成员主要包括以前的同学、同事和竞争对手（√）。
2
指导教师不仅仅是创业团队的指导者，很可能也会是创业初期的投资者（√）。
2.4
1
高校的创新项目是大学生创业项目的主要来源（√）。
2.5
1
创业项目识别的七大问题中不包括以下那一项（C）。
A、什么产品和服务
B、市场容量
C、如何生产
D、竞争对手
2
蒂蒙斯教授提出的创业三要素理论包括机会、团队和市场（×）。
3
核心竞争优势是指不可超越的竞争优势（×）。
4
品牌、专利和市场是限制其他竞争对手进入的主要障碍（√）。
2.6
1
在阐述产品的持续竞争力时，我们只要说明产品如何创新就好，不需要介绍创新团队（×）。
2.7
1
在探鱼仪技术比较时，最好列出各个关键性能指标进行比较，并指出优势所在（√）。
2
在谈论过商业项目的七个识别问题后，最好还要进一步进行市场调研，把每个问题进一步精准（√）。