苏州科技大学
大学生创新创业训练计划项目申报表
（创新训练项目）
推荐学院： |
电子与信息工程学院（盖章） |
项目名称： |
学生发展数据综合评价与分析系统 |
项目类型： |
√ 重点项目 □ 一般项目 □ 指导项目 □ 校企合作基金项目 |
所属一级学科名称： |
工学 |
项目负责人： |
戚春阳 |
联系电话： |
18806210604 |
指导教师： |
陆悠；王云洲 |
联系电话： |
18994426398；15062440127 |
申报日期： |
2018/4/16 |
二○一八年四月
项目名称 |
学生发展数据综合评价与分析系统 |
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项目所属 一级学科 |
工学 |
项目所属 二级学科 |
计算机类 |
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项目类型 |
（ √ ）重点项目 （ ）一般项目 （ ）指导项目 （ ）校企合作基金项目 |
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项目来源 |
A |
B |
C |
来源项目名称 |
来源项目类别 |
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√ |
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项目实施时间 |
起始时间： 2018年4月 完成时间： 2019年4月 |
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项 目 简 介 (限100字） |
基于已有的高校学生在校期间各方面的信息，联合教务办、学工办、就业办及研究生处等多部门，开发学生发展数据综合评价与分析系统，实现对学生在校期间学习、发展情况的智能化统计、分析，挖掘其内在的数据关系，为教师和辅导员提供更具针对性的教学对策，营造良好的学习氛围，促进师生交流，提高管理效率。 |
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申请人或申请团队 |
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姓名 |
年级 |
学号 |
所在学院/专业 |
联系电话 |
QQ邮箱 |
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主 持 人 |
戚春阳 |
2015 |
15200141115 |
电子与信息工程学院 计算机科学与技术（嵌入式培养） |
18806210604 |
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王风 |
2015 |
15200141104 |
电子与信息工程学院 计算机科学与技术（嵌入式培养） |
17326182096 |
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成
员 |
陆彧洲 |
2015 |
15200141113 |
电子与信息工程学院 计算机科学与技术（嵌入式培养） |
17751430978 |
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张琳 |
2016 |
16200141102 |
电子与信息工程学院 计算机科学与技术（嵌入式培养） |
17312460964 |
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张鹏华 |
2015 |
15200107111 |
电子与信息工程学院 计算机科学与技术 |
18606206738 |
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指 导 教 师 |
第一指导教师 |
姓名 |
陆悠 |
单位 |
电子与信息工程学院 |
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年龄 |
41 |
专业技术职务 |
副教授 |
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主要成果 |
主要研究方向为下一代网络、大数据与云计算，目前主持完成省部级项目2项，参与完成863、国家自然基金在内各级科研项目6项，主持教育部协同育人教改项目1项、校级教改项目1项，发表论文20余篇，其中第一作者16篇，包括SCI刊物2篇，《计算机学报》等权威刊物2篇，EI检索4篇，核心6篇，出版教材1部，授权实用新型专利3项、软件著作权5项。近三年来指导学生参与科研项目和学科竞赛共计36人次，获国家一等奖在内的国家和省级比赛奖项6项，本人获得优秀指导教师等省部级奖项三项。 |
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第二指导教师 |
姓名 |
王云洲 |
单位 |
电子与信息工程学院 |
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年龄 |
28 |
专业技术职务 |
助教 |
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主要成果 |
累计发表与学生思政相关论文两篇。 |
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一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）
（1）专业知识扎实 项目负责人戚春阳在校期间成绩优异，热爱所学专业，对专业学习有浓厚的兴趣，对专业知识有较强的领悟能力，同时，还具有不错的团队动员、组织能力，活动策划能力以及语言表达能力。在校期间曾获一等奖学金、苏州科技大学“三好学生”称号。 （2）参与学术科研活动经历丰富 项目负责人戚春阳对待科研竞赛、创新创业等比赛有着认真谨慎的态度，曾参加第四届“互联网+”大学生创新创业比赛、第八届全国大学生电子商务“创新 创意 创业”挑战赛，曾获得过第八届大学生服务外包创新创业大赛二等奖。 （3）实践能力出众，已有成熟的实践创新成果 项目负责人戚春阳软件开发经验丰富，曾利用寒假时间独立开发过本校的教务信息管理App，服务运行稳定，在学生群体中具有不错的口碑。 （4）优秀的项目研发团队 项目组成员均为电子学院成绩优秀、专业知识扎实的大二或大三学生，能够胜任此项目的所有开发工作。 （5）电子学院的全方位支持 本项目得到了电子学院党委、教务办公室、学生办公室、团委的大力支持，实践成果将真正运用于电子学院学生发展数据的分析，为学院的教育、管理提供决策依据，支持学生工作科学、有效地开展。 |
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二、项目方案 具体内容包括： 1、项目研究背景（国内外的研究现状及研究意义、项目已有的基础，与本项目有关的研究积累和已取得的成绩，已具备的条件，尚缺少的条件及方法等）
（一）国内外的研究现状 学生发展数据的管理、分析是国内外各大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、院、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，学生数据日常管理工作日趋繁重，学生数据之间的关系也变得越来越复杂。迫切需要研制开发一款功能强大，操作简单，具有人性化的管理软件，同时还要能够通过学生成长发展数据的统计与分析，为教师、辅导员的教育、管理提供决策依据。 欧美高校一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。 纵观目前国内研究现状，已有的数据管理、分析软件在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差。例如现在各大高校广泛使用的正方教务管理系统，只体现数据管理，却没有做到数据分析、数据对比与数据直观化展示，并且在安全性方面有一定的不足。当前信息系统设计仍基于传统职能部门定位，实行多头管理的模式，这使得学生信息存储比较分散，各部门录入信息时缺乏沟通，导致学生数据重复存储、数据不一致。在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。现阶段，应该实现面向用户的高校学生信息管理系统平台建设，学生和高校各职能部门既可作为信息的输入端，也可作为信息的输出端，或者说既是信息的提供者也是信息的使用者。因此，学生发展数据的管理、分析软件应充分依托校园网，实现教务数据、学生发展数据的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的数据管理向数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展。 （二）研究意义 “学生发展数据综合评价与分析系统”作为苏州科技大学电子学院的创新实践探索，本质上是一个集数据搜集、数据分析、数据展示功能为一体的大数据平台。在教学管理、学生工作开展的过程中，为实现科学、有效的决策，势必需要客观、真实数据的支撑。“学生发展数据综合评价与分析系统”通过对学生发展数据的统计与分析，为学院宏观、微观层面的教学管理、学生工作提供决策依据，使得相关工作科学、有效地开展。 为了实现高校“大思政”的工作格局，教学人员、学工人员要通力合作，信息共享，在教育、管理工作中形成合力，共同服务于学生的成长发展全过程。“学生发展数据综合评价与分析系统”的开发人员涵盖了学院学工办人员、教务办人员、专业教师及普通学生，考虑到了学生成长发展的每一个方面。其分析的数据可以为教学人员、学工人员“化人育人”工作提供强有力的抓手，有助于实现高校“大思政”工作格局。 据了解，目前在苏州高校中，尚没有基层学工人员、教务人员、专业教师及普通学生共同参与开发的，基于学生发展数据的“大数据”分析平台。“学生发展数据综合评价与分析系统”的出现，将实现“大数据管理”在高校教学管理、学生工作中的有效运用。该系统平稳运行后，其经验可以走出苏州科技大学，帮助更多教学、管理单位做好数据管理、分析工作，为他们的教育、管理、决策提供有力的数据支持。 （三）项目已有基础 本项目所需的学生发展数据由电子学院教务办、学工办提供，确保数据的全面、精确。 电子学院为本项目提供服务器等硬件支持。 2、项目研究目标及主要内容
（一）研究目标 建立一个B/S层结构的学生发展数据综合评价与分析系统，实现管理员对学生信息的获取、统计、分析等各环节的计算机管理以及学生端对自我信息的查阅。 （二）实现功能 基于JAVA语言，采用SQL Server数据库，结合前端与移动端展示。此系统实现的功能如下： 1.数据分析功能 数据分析功能是“学生发展数据综合评价与分析系统”最核心的功能，“该系统将对学生的成绩情况、发展情况进行分析，采用直观的图表进行展示，为专业教师和学工人员的教学、管理决策提供数据支持。预期实现的分析项目如下： （1）学生个人成绩变化曲线。系统能够输出每位同学大学四年期间的成绩数据（绩点、学分积欠情况）、成绩变化情况，直观了解其学习情况。 （2）学院、专业、班级层面的学业分析数据。应届生的毕业率、学位授予率分析；各年级、专业学分积欠情况分析；历年补考、重修情况分析；影响毕业率的基础课程通过率分析；影响毕业率的专业课程通过率分析。届时，学院教务办将依托“学生发展数据综合评价与分析系统”完成学院宏观、微观层面的学业分析工作。 （3）学生发展数据与学生综合发展水平之间的关联度分析。学生的发展数据包括学生成绩、政治面貌、学生工作情况、参与科研活动情况、参与志愿服务情况、心理健康状况、受资助情况等，这些数据既反映了学生在某一方面的发展情况，又在宏观层面上形成合力，构成了学生的综合发展水平。“学生发展数据综合评价与分析系统”将分析学生各发展数据是如何影响其综合发展水平，且分析各项发展数据之间的关联度，从而为专业教师、学工人员开展教学、管理工作提供科学、合理的数据支持，为学院层面的教学、管理决策提供依据。 在数据的展示上，“学生发展数据综合评价与分析系统”将采用折线图、个人素描、雷达图等展示性好、具有特色的图表进行数据展示，使得用户能够获得清晰、直观的观看体验。 2.其他辅助功能 “学生发展数据综合评价与分析系统”还将集成部分教学、管理辅助功能，具体项目如下： （1）信息发布功能。该系统可向用户及时传达学校、学院的重要通知公告。 （2）信息查询功能。该系统可以查询学生个人的各科成绩、学分绩点；学生个人的年级排名情况；学生个人的学分积欠情况；学生个人的考证、获奖、志愿服务、入党等情况。教师用户则可以查看所有学生的发展数据。 （3）课堂考勤功能。该系统具有在线考勤功能，协助教师在课堂上点名考勤，并汇总考勤数据，为学院的学风建设提供大数据支持。 （4）留言板功能。学生用户可以在留言板上@教师 进行提问、提出建议，教师可针对学生的提问、建议给予回应。 （三）项目研究技术路线 （1）按照系统可行性进行模块的划分，完成整体实现思路。 （2）完善数据库设计（采用SQL Server数据库进行开发）。 （3）主要采用SSM（Spring+SpringMVC+MyBatis）框架来设计。 （4）Web标准实现站点推广、站点展示、用户交流模块。 （5）HTML及CSS实现站点生成、站点管理模块，提升用户体验。 （6）JQuery与Ajax技术实现用户体验的进一步提升。 （7）前后台各层间的整合与协调。 （四）研究进度安排 第一阶段：项目动员，分配角色工作。 第二阶段：搭建服务器，安装开发软件。 第三阶段：完成必要的数据采集、输入。 第四阶段：完成1.0版本的后台程序编写，前端展示，移动端在线考勤的初稿。 （以上四个阶段在6月底内完成） 第五阶段: 版本迭代，添加其他特色功能，查找漏洞，邀请部分学生参与测试，逐 步完善系统。 第六阶段：编写需求规格说明书，概要设计、详细设计说明书。 第七阶段：递交最终的系统和说明书。 第八阶段：例行维护。 （五）项目组成员分工
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三、学校提供条件（包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等） （1）大体框架的搭建，一个基础的案例实训。 （2）需要提供稳定运行的服务器，畅通的网络。 （3）提供开会和开发所需的实验室。 （4）定期检查并提供开发建议，指导大体方向。 |
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四、预期成果 （1）三个月内实现1.0版本的发布，实现学生基本信息的展示，在线考勤系统在移动端的展示。并在学期末产生一个描述当前学生参与各种学科竞赛、科研情况的素描图，用于管理员或老师对此学生产生一个较为直观的整体认知，方便老师对于每一个学生制定出具有针对性的教学对策。 （2）接下来三个月内，实现2.0版本的发布，实现学生更多的发展数据的分析功能，包括横向、纵向、相关性分析，进一步完善系统的数据分析功能。 （3）最后三个月，发布最终的3.0版本，修复之前测试人员检查出来的漏洞，并提升服务器的负载，解决高并发，容灾备份等。 |
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五、经费预算 具体包括： 1、调研、差旅费； 2、用于项目研发的元器件、软硬件测试、小型硬件购置费等； 3、资料、耗材的购置、打印、复印、印刷等费用； 4、学生撰写与项目有关的论文版面费、申请专利费等。
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六、导师推荐意见 签名： 年 月 日
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七、学院推荐意见 学院负责人签名： 学院盖章： 年 月 日
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八、学校意见： 负责人签名： 学校公章
年 月 日
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