徐一帆以自己深度参与的19楼论坛（十九楼网络股份有限公司）、数字化齿科平台（先临三维科技股份有限公司）这两个不同时期，貌似完全不同的商业模式的案例开展分析，通过这两个平台不同时期商业模式迭代、演变，逐步解构了商业模式六要素，并重点以用户定位比较对比，让同学们发现这两个不同公司商业模式的底层逻辑都是同样的B2C2B商业模式，而商业模式六要素组成及发挥的价值在这两个不同公司成就截然不同的公司价值。
最后，徐一帆又以最近三年带领团队创立的“在线老年大学”BtoC案例，如何没有投入1分钱的广告，充分利用LTD入站营销方法论将“在线老年大学”做到1000多万访问量、31万注册用户以及1.6万付费用户，在“在线老年大学”从0到1的发展中，通过以数字化运营为主轴实现商业模式创新，从创业项目立项、用户定位、数字化官网的建设、数字化营销、数字化运营（引流/转化/裂变/引流/转化的循环）、用户旅程等多维度的经营取得成功，让同学们经过三个商业模式创新的学习，对商业模式六要素有了比较清晰的理解，也为后续的学习商业模式课程指明了方向。
原定2小时的课程结束后，同学们依然围绕徐一帆老师课程内容进行提问、讨论，久久不愿意下课，问题解答环节又持续了1个多小时，同学们强烈的求知欲，也感染徐一帆老师及助教，相约下次课程继续与同学们教学互动。”
杭州电子商务研究院围绕“产教融合”、“数字化课程体系建设”的方向，以徐一帆老师走进高校课堂传播LTD方法论理念为主题，目的是为了宣传LTD产教融合教学体系、以大学教师、和产教融合专家学者一起关注数字化方向的产教融合教育。